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部编版： 三年级上册
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  • 1． 观察空气。

    难度： 中等 题型:常考题 来源：冀人版2020年春季一年级下册科学线上学习阶段性测试
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  • 2． 观察水，我们想知道水的气味，我们可以用（    ）
    A: 眼睛看
    B: 鼻子闻
    C: 手摸
    难度： 中等 题型:常考题 来源：冀人版2020年春季一年级下册科学线上学习阶段性测试
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  • 3． 将下列的观察方法与相应的身体器官连起来。(每条连线2分，共10分)

    难度： 简单 题型:常考题 来源：广东省深圳市龙华区2019-2020学年二年级上学期科学期末考试试卷
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  • 4． 将图片中的各种器官与它相应的名称及作用连起来。

    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学二年级下册期末测试（一）
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  • 5． 我们不仅可以用一种感觉器官，还可以同时运用多种感觉器官进行认识、辨识。这样  更加准确。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版小学科学二年级下册期末测试（二）
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  • 6． 游戏中不能学到知识，游戏中也不需要各种感觉器官的配合。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学二年级下册期末测试（二）
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  • 7． 辨一辨，对的画“√”，错的画“×”。
    眼、耳、鼻、舌、皮肤是我们的感觉器官，不具有学习的功能。
    我们的身体是由共同的外部结构和许多内部结构构成的。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学二年级下册第二单元课题4 测试反应快慢
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  • 8． 想一想，比一比，写一写。
    区分真的大熊猫和玩具大熊猫，你用什么方法？

     

    区分真的水果与塑料水果，你用什么方法？

    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版小学科学二年级下册第二单元课题3 观察与比较
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  • 9． 选词填空。
    感觉器官的(综合运用／单独使用)，能使我们更加全面地认识事物和做出反应。
    同时运用多种感官，能够更加(准确／不准确)地比较出物体的差异。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版小学科学二年级下册第二单元课题3 观察与比较
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  • 10． 连一连，将器官与其相应的功能连起来。

    难度： 简单 题型:常考题 来源：教科版小学科学二年级下册第二单元课题2 通过感官来发现
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