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部编版： 必修1 政治史
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  • 1． 下列各项对下图中迁都影响理解准确的是（   ）
    A: 促进了黄河流域的统一
    B: 促成了经济重心的南移
    C: 利于削弱世家门阀特权
    D: 促进了民族间的大融合
    难度： 中等 题型:易错题 来源：人教历史高二选修一第三单元第2课北魏孝文帝的改革措施同步练习
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  • 2． 见下表，该项措施的主要意义在于（   ）
    A: 加速了鲜卑族的汉化过程    
    B: 变鲜卑贵族为汉族地主
    C: 改鲜卑人为汉人           
    D: 消灭了鲜卑陋习
    难度： 中等 题型:易错题 来源：人教历史高二选修一第三单元第2课北魏孝文帝的改革措施同步练习
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  • 3． 北魏孝文帝改革移风易俗的内容包括(　　)

    ①易服装　②讲汉话　③改汉姓　④通婚姻
    A: ①②④
    B: ①②③
    C: ①③④
    D: ①②③④
    难度： 中等 题型:易错题 来源：人教历史高二选修一第三单元第2课北魏孝文帝的改革措施同步练习
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  • 4． 《北史》载：“孝文帝引见朝臣，诏断北语，一从正音……于是诏：年三十以上，习性以久，容或不可卒革；三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官。”下列对这一诏令的理解确切的是（   ）
    A: 罢免不会说汉话的官员
    B: 提倡官员说汉话而不说鲜卑话
    C: 上朝议事不准说鲜卑话
    D: 罢免在朝廷上不说汉话的官员
    难度： 中等 题型:易错题 来源：人教历史高二选修一第三单元第2课北魏孝文帝的改革措施同步练习
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  • 5． 下图是某生历史课堂笔记，请你判断他所记述的内容应为（   ）
    A: 北魏的均田制
    B: 太平大国的土地政策
    C: 孙中山的平均地权
    D: 中共的土地改革
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  • 6． 北魏孝文帝之所以把都城迁往洛阳，从主观动机上不包括（   ）
    A: 便于接受汉族先进文化
    B: 为保证改革的顺利开展
    C: 加强对黄河流域地区的统治
    D: 洛阳是中国的政治、经济中心之一
    难度： 中等 题型:易错题 来源：人教历史高二选修一第三单元第2课北魏孝文帝的改革措施同步练习
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  • 7． 孝文帝曰：“今恂(即太子)欲违父背尊，跨据恒朔(今山西大同，内蒙古河套一带)……此小儿今日不灭，乃是国家之大祸……”乃废为庶人。在此反映北魏孝文帝(     )
    A: 入主中原的愿望
    B: 实行汉化政策
    C: 改革的坚强决心
    D: 废除宗法制的决心
    难度： 中等 题型:易错题 来源：人教历史高二选修一第三单元第2课北魏孝文帝的改革措施同步练习
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  • 8． 北魏孝文帝曾对一项改革措施的实施效果做过一个形象的比喻：“如身之使手，干之总条。”这项措施是(     )
    A: 均田制
    B: 三长制
    C: 俸禄制
    D: 迁都洛阳
    难度： 中等 题型:易错题 来源：人教历史高二选修一第三单元第2课北魏孝文帝的改革措施同步练习
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  • 9． “诸男夫十五以上受露田四十亩，妇人二十亩，牛一头，受田三十亩，老免及身没则还田。初受田者，男夫给二十亩，课种桑五十株；桑田皆为世业，身终不还。”北魏政府的上述规定（   ）
    A: 体现男女平等的待遇
    B: 可保证农民土地的长期稳定
    C: 均田全部实行私有化
    D: 实施范围是西部的种桑地区
    难度： 中等 题型:易错题 来源：人教历史高二选修一第三单元第2课北魏孝文帝的改革措施同步练习
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  • 10． 小张在图书馆翻阅有关孝文帝改革的古籍时，看到一句话：“州郡之民，或因年俭流移，弃卖田宅，漂居异乡，事涉数世。”小张觉得这应该是改革前的北魏社会状况。请问，孝文帝改革中改变了这一状况的措施有（   ）

    ①均田制        ②三长制       ③整顿吏治      ④改穿汉服
    A: ①②③
    B: ②④
    C: ①③④
    D: ①②④
    难度： 中等 题型:易错题 来源：人教历史高二选修一第三单元第2课北魏孝文帝的改革措施同步练习
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