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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. (北魏孝文帝)“初谋南迁,恐众心恋旧,乃示为大举,因以协定群情。外名南伐,其实迁也,旧人怀土,多所不愿,内惮南征,无敢言者,于是定都洛阳。”这段材料说明的问题,不包括(  )
    A: 孝文帝对迁都的困难估计不足
    B: 北魏王朝的保守势力很强
    C: 孝文帝借南伐之令行迁都之实
    D: 南伐与迁都都有阻力
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版历史高二选修一第二单元 第5课北魏孝文帝改革与民族融合同步练习
  • 2. “(孝文帝改革)初,百姓咸以为不若循常,豪富并兼者尤弗愿也。事施行后,计省昔十有余倍。于是海内安之。”之所以会“海内安之”,主要是因为均田制(  )

    ①没有改变地主的原有土地

    ②限制了土地兼并

    ③调动了农民的生产积极性

    ④保证了统治政权的财政收入和劳役需要

    A: ①②③
    B: ①②③④
    C: ②③④
    D: ①③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版历史高二选修一第二单元 第5课北魏孝文帝改革与民族融合同步练习
  • 3. 成书于5世纪的《洛阳伽蓝记》记载:“自晋宋以来,视洛阳为荒土,……昨至洛阳,始知衣冠士族,并在中原。礼仪富盛,衣物殷阜。”这段文字主要反映了(  )
    A: 隋朝洛阳商业盛极一时
    B: 士族制度在中原得到发展
    C: 南朝统治下的洛阳经济得到恢复
    D: 北魏迁都洛阳后,促进了洛阳的繁荣兴盛
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版历史高二选修一第二单元 第5课北魏孝文帝改革与民族融合同步练习
  • 4. 下图反映的历史信息是(  )

    A: 尊儒崇经
    B: 学习汉族礼乐制度
    C: 模仿汉族制度
    D: 学说汉话
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版历史高二选修一第二单元 第5课北魏孝文帝改革与民族融合同步练习
  • 5. 《悲平城》诗云:“悲平城,驱马入云中。阴山常晦雪,荒松无罢风。”童谣曰:“纥于山头冻死雀,何不飞去生处乐?”诗歌和童谣说明了(  )

    ①平城地理位置偏远、环境恶劣 ②平城是鲜卑族元老集中的地方,保守势力十分强大 ③孝文帝迁都洛阳的必要性 ④北方常受强敌柔然的骚扰

    A: ①②
    B: ③④
    C: ①③
    D: ②④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版历史高二选修一第二单元 第5课北魏孝文帝改革与民族融合同步练习
  • 6. 北魏孝文帝改革在历史上影响深远,和商鞅变法相比,不同点是(  )。
    A: 有利于促进经济的发展
    B: 为统一奠定了基础
    C: 制度创新,并为后世沿用
    D: 没有实行严刑峻法
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版历史高二选修一第二单元 第5课北魏孝文帝改革与民族融合同步练习
  • 7. 改革有利于社会进步,在当今我国不断深化改革的浪潮中,也要注重借鉴历史经验。从孝文帝改革中我们得到的认识有(  )

    ①改革要顺应时代潮流,积极改革,不断创新 ②改革注意策略,要有坚定的决心 ③改革要体现锐意进取、与时俱进的精神 ④自上而下的改革往往一帆风顺

    A: ①②③
    B: ①②
    C: ②③④
    D: ③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版历史高二选修一第二单元 第5课北魏孝文帝改革与民族融合同步练习
  • 8. 经济基础决定上层建筑。随着均田制的实行,与之相适应的政治制度也建立起来,这里指的是(  )

    A: 废除宗主督护制,改行三长制
    B: 整顿吏治,制定俸禄制度
    C: 废除宗主督护制,实行俸禄制
    D: 改行三长制,迁都洛阳
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓版历史高二选修一第二单元 第5课北魏孝文帝改革与民族融合同步练习
  • 9.   指导政治社会改革总是困难的,尤其是当改革牵涉到统治者本民族切身利益时,其难度及危险更是足以吓退大多数改革者。从这个意义上而言,北魏孝文帝改革确是历史上罕见的事例。阅读下列材料:

    材料一  恩格斯说:“在长时期的征服中,比较野蛮的征服者,在绝大多数情况下,都不得不适应征服后存在的比较高的‘经济情况’;他们为被征服者所同化,而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。”

    材料二  北魏孝文帝亲政后,进一步推行改革,其改革的重点转向民族政策。孝文帝是没有民族成见的皇帝,他曾说:“皇帝经常犯的毛病在于不能处心公平、诚意待人。如能做到这两点,则胡、越之人都可以做兄弟。”

    请结合所学知识,回答:

    据材料一,扼要概述北魏孝文帝在政治、经济、文化方面的改革措施,阐释改革后鲜卑族在社会制度、生产方式、风俗习惯方面发生的根本性变化。

    据材料二,指出孝文帝的民族观,结合所学知识,谈谈孝文帝推进民族政策改革的重大意义。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教历史高二选修一第三单元第3课促进民族大融合同步练习
  • 10. “迁都洛阳”是北魏孝文帝推行“汉化”改革的一项重要举措,阅读下列材料回答问题:

    材料一:腾(孝文帝)以恒、代无运漕之路,故京邑民贫;今移都伊、洛,欲运通四方。——《魏书·成淹传》

    材料二:孝文慨慕华风,力变夷俗,始迁洛邑,根本既虚,随即崩溃,亦不过数十年,天下复还中国之旧矣。——《魏书·习学记言序目》

    材料三:今日之行,诚知不易。但国家兴自北土,徒居平城,虽富有四海,文轨未一,此间用武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。崤函帝宅,河洛王里;因兹大举,光宅中原。——《魏书·列传第七中》

    材料四:若南徒,则种人不满诸州之地,参居楱林之下,不服水土,疾疫死伤,情见事露,四方闻之,有轻侮之意,则声实俱损矣!                     

                                                   ——《廿二史札记·崔浩传》

    请回答:

    在北魏政权是否应迁都洛阳的问题上学术界历来存在着两派不同的意见,即赞成派与反对派,为论证这两派意见应分别使用上述哪些材料?除迁都外,北魏政权“行汉法”的举措还有哪些?

    赵翼在《廿二史札记》中这样评论北魏的“汉化”行为:“盖帝优于文学,恶本俗之陋,欲以华风变之,故不惮为此举也。然国势之衰,实始于此。”请指出赵翼对北魏“汉化”政策的观点是什么?并结合上述材料以及所学知识对此观点进行评价。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教历史高二选修一第三单元第3课促进民族大融合同步练习