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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 阅读材料,完成下列要求。

    材料一:自秦朝建立宰相制度以来,历朝的相权在原则上是不可以独自占有的,秦朝和西汉初期,虽然只设一相制,但是有太尉和御史大夫在其左右,以分其权,共同辅佐皇帝,以后汉代有三公制,于是相权便一分为三,从此一人独专相权便被多人共有相权的历史趋势所代替,并被历朝所沿袭,魏晋南北朝时又有了尚书令、中书令、门下侍郎等。隋唐有三省制,三省长官都为宰相,共议国政,几经发展,最终形成了一个宰相群体。

    ——摘编自瑰晓巍、钟卫华《中国古代宰相制度演变研究》

    材料二:宰相杜范认为:“凡废置予夺,(君主)一切以宰执熟议其可否,而后见之施行。如有未当,给、舍得以缴驳,台、谏得以论奏。是以天下为天下,不以一己为天下,虽万世不易可也。”……富弼对宋神宗言:“内外事多陛下亲批,虽事事皆是,亦非为君之道。况事有不中,咎将谁执?必致请属交走,货贿公行,此致乱之道,何太平之敢望!”

    ——程民生《论宋代士大夫政治对皇权的限制》

    材料三:明朝废除丞相制度,不仅使文官失去了宰相作为他们的“意见领袖”,还使所有文武官员的地位和生命、尊严的价值都变得渺小,使绝大多数时期任何一个官员在皇帝面前都显得“人微言轻”……总的来讲,在废除丞相制度后,最高政治权力的运转经常处于失衡或扭曲的状态,舞台上的依靠皇帝暂时亲信而拥有治官权力的人物忠奸贤愚美丑反复变换,严重损害了明代治官活动的连续性、一贯性、稳定性,随着时间的推移,明朝的典章制度越来越形同虚设。

    ——摘编自渖平《论朱元璋废除丞相制度对明朝治官的影响》

    根据材料一,概括中国古代宰相制度的发展趋势。
    根据材料二,概述杜范、富弼两位宰相的共同主张。结合所学知识指出,为制约相权,宋代采取的主要措施。
    根据以上材料并结合所学知识,分析明代废除宰相制度的原因。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省潮州市潮安区颜锡祺中学2018-2019学年高一上学期历史期中考试试卷
  • 2. “郡县与分封混合的制度是否更利于王朝的稳固”对这一问题的思考大致出现在(   )
    A: 西周时期
    B: 秦汉时期
    C: 隋唐时期
    D: 两宋时期
    难度: 简单 题型:常考题 来源:广东第二师范学院番禺附属中学2018-2019学年高一上学期历史期中考试试卷
  • 3. 史载,某朝颁布统一度量衡诏书,凡制造度量衡器,都得刻上这个由四十字组成的诏书。因陶制量具不能刻字,就用刻了字的十个木戳,印在陶制量具上连成一篇诏书。据所学知识推断,该“诏书”的字体是(   )
    A: 金文
    B: 小篆
    C: 隶书
    D: 楷书
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙江省温州市“十五校联合体”2018-2019学年高二上学期历史期中联考试卷
  • 4. 阅读材料,完成下列要求

    材料一:语言文字是在一个民族、一个国家历史演进过程中逐渐形成的符号系统,是全部文化和文明中最基本、最稳定、最持久的构成部分。汉语是世界上最古老的语言之一。秦汉时期,汉字形成统一的书写规范。官学、书院、私塾大都使用汉语,科举考试亦然。北魏孝文帝改革将汉语作为“正音”。清朝确立在全国的统治后,很快将汉语作为官方语言。日本等周边国家的语言也受到汉语影响。

    ——摘编自《汉字发展史纲要》

    材料二:“欲废孔学,不得不先废汉文;欲驱除一般人之幼稚的、野蛮的、顽固的思想,尤不可不先废汉文。”“欲使中国不亡,欲使中国民族为二十世纪文明之民族,必须废孔学,灭道教为根本之解决,而废记载孔门学说及道教妖言之汉文,尤为根本解决之根本解决。”

    ——《新青年》钱玄同《中国今后之文字问题》(1918年)

    材料三:“汉字能够很容易地克服方言乃至更大的语言障碍,……大凡受过教育的中国人尽管可能听不懂彼此的方言,却能阅读同样的书籍……如果他们使用的是字母文字,中国恐怕早就分裂为像意大利、法国、西班牙、葡萄牙那样的许多国家了。”

    ——费正清《中国:传统与变迁》

    根据材料一并结合所学知识,概括古代汉语演变的特点,并指出汉语在古代能够长期保持稳定的原因。
    根据材料二并结合所学知识,指出钱玄同主张废除汉字的背景并对简要评价其主张。
    根据材料一、三并结合所学知识,简述汉字对中华文明发展的重要意义。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省惠州市惠东县燕岭学校2018-2019学年高二上学期历史期中考试试卷
  • 5. 秦朝短命速亡的历史原因,后人作出了诸多总结与提炼,其中立意最高的是(    )
    A: 横征暴敛
    B: 暴政苛法
    C: 宗室斗争
    D: 沿用旧政
    难度: 中等 题型:常考题 来源:上海市控江中学2019届高三上学期历史期中测试卷
  • 6. 地方行政制度作为中国古代政治文明的重要组成部分,伴随着历史发展而不断变革完善。阅读下列材料,回答下列问题:

    材料一  后世对秦始皇的这一做法,大多盛赞不已……虽然秦代……仅仅持续了二世……但秦代所形成的专制主义中央集权国家,及其所确定的以郡县制为表现形式的行政区划,却……为后世历代所遵奉……(西汉初年)刘邦采用的是……混合体。

    ——李晓杰《体国经野:历史行政区划》

    材料二  元行省制中央集权是秦汉以来郡县制中央集权模式的较高级演化形态……元行省制所体现的中央集权与地方分权的主辅结合,明显优于单纯的中央集权或单纯的地方分权。

    ——李治安《元代行省制的特点与历史作用》

    材料三  从秦到清,地方行政制度的形态有过纷纭繁复的变化……这种因时而异的变化只是为了更好地发挥这一集权的功能罢了。因此尽管从表面上看,历代行政区域……废置纷繁,分合靡定,但无非皆就前代之制度沿革益损,而无根本性质的变动。

    ——周振鹤《中国地方行政制度史》

    请回答:

    据材料一,后世对秦始皇在地方行政制度方面的哪一做法“盛赞不已”?概括这一做法的影响。结合所学知识,指出刘邦采用的“混合体”是什么?
    据材料二,说明元行省制与秦地方行政制度之间的关系及行省制“优”在何处。结合所学知识,指出元朝对我国地方行政制度的最大创举。
    据材料三,你如何理解从秦朝到清朝地方行政制度“无根本性质的变动”?综合上述材料,谈谈你从中国古代地方行政制度演变中得到的基本认识。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:甘肃省白银市第九中学2018-2019学年高一上学期历史期中考试卷
  • 7. 实行郡县制是秦朝中央集权制度的重要内容,对中国古代政治形成了深远的影响。下列有关秦朝郡守的说法,不正确的是(    )
    A: 由皇帝任免调动
    B: 是郡的最高行政长官
    C: 在其辖区内没有自己的封国
    D: 职位世袭并有权直接任免县令
    难度: 简单 题型:常考题 来源:甘肃省白银市第九中学2018-2019学年高一上学期历史期中考试卷
  • 8. 历史学家夏曾佑在《中国古代史》一书中说:“中国之教,得孔子而后立;中国之政,得秦皇而后行;中国之境,得汉武而后定。三者皆中国之所以中国也。”其中“中国之政”主要指的是(    )
    A: 皇帝制
    B: 三公九卿制
    C: 郡县制
    D: 专制主义中央集权制
    难度: 简单 题型:常考题 来源:甘肃省白银市第九中学2018-2019学年高一上学期历史期中考试卷
  • 9. 阅读材料,完成下列要求。

    材料一:战国时代,不同地域的文化存在着差异。秦始皇有汇合地域文化的理想,但并没有成功。到汉武帝执政时期,经过数十年的多次战争,地方的分裂势力基本肃清,而楚文化、秦文化和齐鲁文化等大体上完成了汇合的历史过程,“天下车同轨,书同文,行同伦”的局面オ得到实现。汉武帝推行“购百家,表章《六经》”的文化政策,结来了“师异道,人异论,百家殊方”的局面,确立了儒家在百家之学中的主导地位,为中华文化的传承奠定了坚实的政治基础。君主集权政体,在我国漫长的封建社会有共性,也有个性。比如,西汉统治者主要实施政治、法律和思想文化的儒家化,代替了秦代的法家化。唐代除实行科举选拔人才外,还重视思想文化的内外交流,以及境内各民族融合所产生的文化创造力,促使儒、佛、道的融合,将中华古代文化推进到一个新的高度。在两宋时期,伴随着皇权强化与选官制度的完善,以及教育上书院制的成熟,中华文化更加深化。

    ——摘编自张岂之《中华文化何以连绵不断生生不息》

    材料二:中国传统的君主统治形式实质是“家天下”,它将家和国联结成一个“共同体”,“家长”是独一无二的权威主体。维新时期,梁启超批判旧的国家观念,介绍西方新观念。他认为当务之急是速养成自己的国家观念以抵抗帝国主义的侵略。他强调只有兴民权才能强国家,人人有自由之权,国事决于公论。他更明确了君、臣、民三者的关系,君和臣都是为民办事者。

    ——摘编自《两岸新编中国近代史》等

    根据材料一并结合所学知识,概括中华文化能够生生不息的原因。
    根据材料二并结合所学知识,概括维新时期梁启超国家观念的内容,并分析其产生的原因。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广西南宁市第二中学2018-2019学年高二上学期历史(文科)期中考试试卷
  • 10. 谈到西汉的政权建设,史家常以“汉承秦制”作论。下列项中能体现该论断的是(    )
    A: 丞相制与刺史制
    B: 郡县制与刺史制
    C: 皇帝制与封国制
    D: 皇帝制与郡县制
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省揭阳市惠来县第一中学2018-2019学年高一上学期历史第一次阶段考试试卷