当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 必修1 政治史
题型
难度
年份
  • 1. 有学者指出,秦始皇所创造的事业,不仅为中国设立了以后版图的基本框架,也为中国的政治制度奠定了基础。秦始皇开创的制度是(    )
    A: 王位世袭制
    B: 分封制
    C: 行省制
    D: 中央集权制
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山西省运城市景胜中学2020-2021学年高一上学期历史入学摸底考试试卷
  • 2. 秦汉、隋唐、明清是我国封建社会的重要时期,都曾出现过盛世局面。阅读下列材料,回答问题。

    材料一:秦皇一死,秦帝国荡然无存。可是他统一中国的功绩并不因之而湮灭,不出10年之内一个新朝代继之勃兴,兹后延续达400年。汉朝在公元前后各经历约200年,全盛时管辖的人口约6 000万,足可与罗马帝国相比拟,就是从所控制地域和存在的时间上讲,两个帝国也可以相提并论,只是中国方面内在的凝聚力,非西方所能望其项背。

    ——黄仁宇《中国大历史》

    材料二:下图为陕西乾县唐朝章怀太子墓壁画《客使图》(部分)。大唐盛世,四海升平,万国来朝。该壁画展现了三名唐朝官员(左)在接见使节时的“大国外交”场景,这些使节可能来自东罗马帝国、日本(或新罗)和唐朝东北少数民族地区,他们在向唐朝的代表表达敬意。

    材料三:明清时期,统一多民族国家得到进一步的巩固和发展。明初统治者进行一系列改革,大大强化了皇权。明朝一度出现强盛局面,郑和下西洋成为中国乃至世界航海史上的壮举……清朝统一全国后,加强君主专制,并对西藏、新疆、台湾及附属岛屿、南海诸岛等进行有效的管辖。

    ——部编(五·四学制)《中国历史》

    结合所学知识,分析材料一中秦始皇“统一中国的功绩并不因之而湮灭”的理由。(答出两条即可)
    材料一中“罗马帝国”的建立者是谁?结合所学知识,从思想方面分析为什么汉朝时“中国方面内在的凝聚力,非西方所能望其项背”?
    结合所学知识,说出材料二中唐朝时出现的一个“盛世”局面。“东罗马帝国”又被称为什么?
    结合所学知识,指出材料三中明初统治者在地方上采取的“大大强化了皇权”的措施。“郑和下西洋”的目的是什么?1684年,清朝设置的什么机构加强了台湾同祖国内地的联系?
    综合以上材料并结合所学知识,归纳这三个时期出现盛世局面的主要原因。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山西省运城市景胜中学2020-2021学年高一上学期历史入学摸底考试试卷
  • 3. 秦统一六国后,郡县制最终推向全国。在郡县制基础上形成上计制度、选官制度、俸禄制度,郡县之下基层组织也有发展,上下一体,中国政治结构形成网状模式。这有利于(    )
    A: 宗法关系意识逐渐淡出中国社会
    B: 中华政治文化大一统格局的形成
    C: 秦王朝对地方监察实现长治久安
    D: 察举的选官制度出现和逐步推行
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省泸县四中2021届高三上学期文综历史开学考试试卷
  • 4. 钱穆认为,每一制度,必须针对现实,时时刻刻求其能变动适应。无论如何变,一项制度背后的本源精神所在,即此制度之用意的主要处仍可不变。阅读下列材料:

    材料一:周有天下,裂土田而瓜分之,……陵夷迄于幽、厉,王室东徙,而自列为诸侯。厥后问鼎之轻重者有之,射王中肩者有之……天下乖戾,无君君之心。余以为周之丧久矣,徒建空名于公侯之上耳。得非诸侯之盛强,末大不掉之咎欤?遂判为十二,合为七国,威分于陪臣之邦,国殄(灭亡)于后封之秦,则周之败端,其在乎此矣。

    ——柳宗元《封建论》

    材料二:他(秦始皇)废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员。

    ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    材料三:(它)就是一个行动的中央政府,宰相府的派出所驻在这个地方来管事。如是则地方绝无权,权只在中央。元代是有中央无地方的,中国只是其征服地,像英国的香港。

    ——钱穆《中国历代政治得失》

    请回答:

    材料一论述的是什么制度?材料一反映出该制度实施产生了什么后果?
    材料二中秦始皇设置的“若干行政区”主要指哪一制度?同材料一的制度比较,其主要特点是什么?
    材料三中钱穆论述的是哪一制度,钱穆认为该制度的缺点是什么?
    依据上述材料,指出秦以后中国古代地方行政制度的“本源精神”是什么?
    难度: 简单 题型:常考题 来源:江苏省扬州中学2020-2021学年高二上学期历史开学检测试卷
  • 5. 夏商周时期,姓用以区别婚姻,同姓不婚;氏用以区别贵贱,贵者有氏,贱者有名无氏。秦灭六国后,姓氏合而为一,皆用以区别婚姻,而以地望区别贵贱。这一变化反映出(    )
    A: 等级结构的改变
    B: 宗法制度的衰弱
    C: 民族交融的兴盛
    D: 区域差异的消失
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省大庆实验中学2020-2021学年高二上学期历史开学考试试卷
  • 6. 钱穆认为:封建制逐步破坏,郡县制逐步推行,自春秋至战国已然。虽封建遗形尚未全绝,然终不能再兴……此自景、武下逮东汉,封建名存实亡,尺土一民,皆统于中央。这说明秦汉 (     )
    A: 结束分封制,实施郡县制
    B: 开创并巩固中央集权制度
    C: 建立统一多民族封建国家
    D: 以官僚政治取代贵族政治
    难度: 简单 题型:常考题 来源:山西省朔州市怀仁市第一中学云东校区2020-2021学年高二上学期历史9月月考试卷
  • 7. “考秦之制,丞相与守掌民事,太尉与尉掌军事,而御史与监,则纠察此治民治军之官者也。后世官制,变化繁賾,而其原理,不能出于治民,治军、监察官吏三者之外。”这反映了秦朝 (    )
    A: 构建起隶属于丞相的监察体系
    B: 形成了中央对地方的垂直管理
    C: 完成了贵族政治向官僚政治过渡
    D: 奠定了后世王朝官制的基本原则
    难度: 简单 题型:常考题 来源:辽宁省辽阳市集美中学2020-2021学年高一上学期历史9月月考试卷
  • 8. 易中天在《帝国的终结》中说秦始皇称帝是“一场革命”,“始皇帝”为“新制度的第一人”。“新制度”最突出的特点是 (    )
    A: 率土之滨,莫非王臣
    B: 官员直接由皇帝任免
    C: 权力高度集中,皇权至上
    D: 书同文,人同伦
    难度: 简单 题型:常考题 来源:辽宁省辽阳市集美中学2020-2021学年高一上学期历史9月月考试卷
  • 9. “王侯将相宁有种乎?”中国第一次“揭竿而起”的农民起义的领导人是 (    )
    A: 陈胜、吴广
    B: 尧、舜
    C: 刘邦、项羽
    D: 大禹
    难度: 简单 题型:常考题 来源:辽宁省辽阳市集美中学2020-2021学年高一上学期历史9月月考试卷
  • 10. 范文澜《中国通史》载“秦始皇焚民间藏书,坑孟派儒生,只许士人学秦朝的法律制度,以吏为师。皇宫中却藏有大量图书,朝廷上仍有博士官和儒生(如张苍、叔孙通、伏胜等)或传经或议论政事。”作者认为秦始皇 (    )
    A: 焚书坑儒只是针对儒家
    B: 采取多种措施维护统治
    C: 依旧借助儒家治理国家
    D: 积极推行法制,依法治国
    难度: 简单 题型:常考题 来源:辽宁省辽阳市集美中学2020-2021学年高一上学期历史9月月考试卷