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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 文化是一个民族的灵魂,孕育着民族的生命力、凝聚力和创造力。阅读下列材料,回答问题:

    材料一:中华传统文化在春秋战国时期表现为“以民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣的私学文化”;秦汉以后“定型为以儒学为正宗,兼纳百家、融汇释道的帝国文化”;而“在商品经济有较充分发育的基础上得以繁衍的市民文化,在清中叶以前的整个中国社会都相当幼弱”。

    ——冯天瑜等著《中华文化史》

    材料二:概而言之,政治上结束战国是在秦代,而文化上结束战国却是在汉代。只是政治的演变往往有明确的界标,而文化的变迁却没有清晰的标志。

    ——胡宝国《汉唐间史学的发展》

    结合所学概括春秋战国时期“私学文化”中“民本思潮”的表现,并分析“私学文化”得以产生发展的经济根源。
    如何理解材料二“政治上结束战国是在秦代,而文化上结束战国却是在汉代”?
    难度: 简单 题型:常考题 来源:海南省海口市第四中学2019-2020学年高二下学期历史开学考试卷
  • 2. 《资治通鉴》以“三家分晋”为开篇:周威烈王二十三年,天子正式任命晋国大夫魏斯、赵籍、韩虔为诸侯。司马光认为这是真正礼崩乐坏的开端,是周王室衰落的关键,“非三晋之坏礼,乃天子自坏也”。司马光此举意在(   )
    A: 对周天子的分封表示不满
    B: 强调坚持传统秩序的重要性
    C: 说明维护纲常伦理的必要性
    D: 承认“三家分晋”的合法性
    难度: 中等 题型:常考题 来源:海南省海口市第四中学2019-2020学年高二下学期历史开学考试卷
  • 3. 阅读材料,回答问题:

    材料:西周、春秋时期,社会上层皆按宗法制组成父家长制集体大家庭。这种大家庭是一个血缘亲属关系复杂、人数众多、组织庞大的宗族集团。这种庞大的宗族共同体便构成了这一时期贵族社会最根本的社会组织。西周、春秋时期的家庭形态,除了宗法贵族集体大家庭之外,另有庶民、奴隶等个体家庭,但无经济、政治上的独立性,尚被包容于宗法大家庭以及各类共同体(如村社)的外壳之中。秦孝公用商鞅变法,推行“分异令”,规定“民有二男以上不分异者倍其赋”,把家庭单位强令分析到最细小程度,这是对宗法制度的彻底否定。由此,秦确立了最小型个体小家庭结构形态,这种小家庭成为社会普遍支配形式,是秦家庭组织最基本形态。这种家庭,就血统世系而言,一般为两代层结构,很少有涉及祖孙三代者;就人数而言,通常为五口之家。这种家庭具有结构简单、内部关系单纯而亲昵、人数少等特点。

    ——张金光《商鞅变法后秦的家庭制度》

    根据材料,概括商鞅变法前后秦的家庭制度的主要变化。
    根据材料并结合所学知识,简析商鞅变法分户政策的可行性和意义。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:海南省海口市第四中学2019-2020学年高二下学期历史开学考试卷
  • 4. 春秋初期齐桓公首开礼贤下士之风,战国时期诸侯招贤已蔚然成风。《史记・秦本纪》 载,秦孝公元年(前361年)向天下士人广发求贤令,开出了“宾客群臣有能出奇计 强秦者,吾且尊官,与之分土”的丰厚条件。据此可知战国时期 (   )
    A: 宗法分封制退出了历史舞台
    B: 法家思想已取得了独尊地位
    C: 私学出现动摇了王室的统治基础
    D: 士阶层流动冲击了贵族政治体制
    难度: 中等 题型:常考题 来源:湖南省双峰县第一中学2019-2020学年高二下学期历史入学考试卷
  • 5. 战国时期的改革或变法的影响之一是世卿世禄制度的瓦解,符合此说法的选项是(   )
    A: “率土之滨,莫非王臣”
    B: “尽地力之教”
    C: “相地而衰征”
    D: “有功者显荣,无功者虽高无所荣华”
    难度: 简单 题型:常考题 来源:安徽省合肥市新城高升学校2019-2020高二下学期历史开学考试卷
  • 6. 家产均分是中国封建社会农村最基本的继承原则,其在唐代被载入《唐律》,宋承唐制,其在继承法中的地位更加稳固。这种制度的实行(   )
    A: 源于人多地少的矛盾
    B: 推动了多子多福观念的形成
    C: 规范了耕织结合模式
    D: 巩固了小农经济的经营模式
    难度: 简单 题型:常考题 来源:四川省仁寿一中南校区2019-2020学年高一下学期历史开学考试卷
  • 7. 战国时,吕氏春秋总结了利用土地的十大问题,内容涉及整地、用地、改土、耕作,保墒、除草、通风、生长、健壮、高产等方面……形成较为深刻的技术认识。这说明我国古代农业生产(   )
    A: 呈现专业化趋势
    B: 生产经验的进步
    C: 精耕细作的特点
    D: 悠久的发展历史
    难度: 简单 题型:常考题 来源:四川省仁寿一中南校区2019-2020学年高一下学期历史开学考试卷
  • 8. 下列是四组有关对古代中国农业发展的论述提纲,其中因果对应关系论述正确(   )
    A: 铁犁牛耕——井田制形成
    B: 刀耕火种——小农经济形成
    C: 铁犁牛耕——小农经济形成
    D: 土地兼并——政府财政收入增加
    难度: 简单 题型:常考题 来源:四川省仁寿一中南校区2019-2020学年高一下学期历史开学考试卷
  • 9. 在凯恩斯学派看来,有效需求是推动一国经济发展的重要力量。但是,在长达几千 年的中国传统社会中,社会上绝大部分的有效需求几乎消失了。以下是对造成这种现象 的原因的叙述,其中最主要的是(   )
    A: “工商食官”绕过市场满足了社会需求
    B: 耕织结合的小农经济的顽强抵制
    C: 广大农民的贫困难以形成有效社会需求
    D: 普通民众与市场联系的渐趋减弱
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省仁寿一中南校区2019-2020学年高一下学期历史开学考试卷
  • 10. 就证明“至迟到春秋末期,我国已经开始用牛耕地”而言。下列论据中说服力最小的是(   )
    A: 考古发现春秋时期反映牛耕的文物
    B: 成书于战国时期的《山海经》中关于“叔均(传说中人物)是始作牛耕”的记载
    C: 战国初期的典籍中关于春秋时期“宗庙之牺(祭祀用的牛)为畎亩之勤”的记载
    D: 春秋时期的典籍中出现的“牛”与“耕”结合在一起的人的名字
    难度: 简单 题型:常考题 来源:四川省仁寿一中南校区2019-2020学年高一下学期历史开学考试卷