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部编版：必修1 政治史

2．春秋末年，当孔子创立儒家学派时，虽然也遇到过不同的观点，但却很少与别人公开进行争辩。但到了战国中期，作为儒家领袖的孟子，却周游列国，舌战诸子，对其他各家学派大张挞伐。孟子与其他学派进行争辩的最主要的原因是（）

A: 其他学派对儒家学说的攻击日益激烈

B: 孟子喜欢与其他学派进行争辩

C: 孟子身为儒家领袖有“卫道”的责任

D: 孟子认为百家争鸣不利于社会安定

难度：中等题型:常考题来源：【j】【精】第1课　“百家争鸣”和儒家思想的形成课时训练

3． “ 不尚贤，使民不争；不贵难得之货，使民不为盗；不见可欲，使民心不乱。”对这一思想的认识，正确的是（）

A: 鼓励人们努力学习和发挥主观能动性

B: 主张人们追求社会发展与社会规范

C: 引导人们要以积极的态度去解决社会政治方面的问题

D: 代表了没落的奴隶主贵族的利益

难度：中等题型:常考题来源：【j】【精】第1课　“百家争鸣”和儒家思想的形成课时训练

5．公元前356年，秦孝公任用商鞅实行变法，为秦统一六国奠定了坚实基础。下列学术思想中，继承和发展了商鞅变法的指导思想的是（）

A: 五德转移，治各有宜，而符应若兹

B: 天行有常，不为尧存，不为桀亡

C: 法者，编著之图籍，设之于官府，而布之于百姓者也；术者，藏之于胸中，以偶众端，而潜御群臣者也。故法莫如显，而术不欲见

D: 为天下及国，莫如以德，莫如行义，以德以义，不赏而民劝，不罚而邪止

难度：中等题型:常考题来源：【j】【精】第1课　“百家争鸣”和儒家思想的形成课时训练

8．在“人类的精神基础同时或独立”开始奠定的时期，古希腊文明、古印度文明和中国古代文明各自呈现出独特的发展特点。总体来看，中华文明（）

A: 更多地考虑人与人之间的关系

B: 更多地考虑人与自然秩序的关系

C: 更多地考虑人与超验世界的关系

D: 更多地考虑思想与政治之间的关系

难度：中等题型:常考题来源：【j】【精】第1课　“百家争鸣”和儒家思想的形成课时训练

10．法家思想在春秋战国时期受到了统治者的推崇。其根本原因是（）

A: 法家思想相比其他诸子思想更具有先进性

B: 法家思想以富国强兵为宗旨，有利于各诸侯国在战争中取得优势

C: 法家思想适应了建立统一的中央集权政治体制的需要

D: 商鞅变法的成功，为各诸侯国求强之路树立了光辉典范

难度：中等题型:常考题来源：【j】【精】第1课　“百家争鸣”和儒家思想的形成课时训练

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