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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 翻开历史长卷,从赵武灵王胡服骑射到北魏孝文帝汉化改革,从洛阳家家学胡乐到“万里羌人尽汉歌”,从边疆民族习用“上衣下裳”“雅歌儒服”到中原盛行“上衣下裤”胡衣胡裤。这些现象主要反映了(   )
    A: 各民族文化上互鉴交融
    B: 中外文化的相互交流
    C: 民族隔阂仍然广泛存在
    D: 汉族文化占主体地位
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省湖州市2020-2021学年高一下学期历史期末调研测试试卷
  • 2. 下面两幅图是春秋至战国时期的形势变化图。导致这一变化的根本原因是(   )

    A: 周王室衰微无力控制地方
    B: 铁犁牛耕技术推动社会经济发展
    C: 诸侯国变法革新力量强大
    D: 各族频繁联系加强华夏认同观念
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省杭州市三校2020-2021学年高一下学期历史期末学业水平测试试卷
  • 3. 下边文本框内是某同学整理的某一时期的经济现象。根据内容判断,他学习的主题应该是(   )

    ①“工商食官”制度逐渐被打破

    ②范蠡在陶、子贡在曹鲁之间經商成为巨富

    ③有的城市已经出现称作“市井”的商业区

    A: 西周的手工业
    B: 春秋战国的商业
    C: 西汉的商业
    D: 东汉的手工业
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省乐山市2020-2021学年高一下学期历史期末考试试卷
  • 4. 商鞅认为,国家是富是贫,就看“国多物”还是“国少物”,“物”主要是指粮食,并指出“农者 寡而游食者众”会影响农业生产。这种认识(   )
    A: 孕育了重农抑商政策
    B: 忽视了军事的重要性
    C: 有利于实现富国强兵
    D: 促进铁犁牛耕的出现
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省西安市阎良区2020-2021学年高一下学期历史期末质量检测试卷
  • 5. 曹魏时期,金城(今兰州)郡守苏则要求民众将每亩地分成3垄3圳,播种圳时,锄草时将垄土下锄培植苗根,圳、垄每年互换轮种,“其岁大丰收”。材料说明,当时兰州地区(   )
    A: 农耕经济空前繁荣
    B: 农业技术超越中原地区
    C: 粮食产量持续增加
    D: 精耕细作模式已经形成
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省西安市阎良区2020-2021学年高一下学期历史期末质量检测试卷
  • 6. 《韩非子·有度》中,主张“法不阿贵,绳不挠曲。法之所加,智者弗能辞,勇者弗敢争。刑过不避大臣,赏善不遗匹夫”。这一主张(   )
    A: 体现了法律至高无上
    B: 确立了专制集权政体
    C: 避免了权力的滥用
    D: 体现了法治公正理念
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省雅安市2020-2021学年高二下学期历史期末检测试卷
  • 7. 战国初期,各诸侯国的变法内容可归纳为:废国野、废井田、废分封、废世卿世禄、限宗法、强君权、设郡县、建军制、开垦殖、建官制、立成文法、举贤才、调赋税、通贸易等。据此可知当时(   )
    A: 各诸侯国民富国强
    B: 阶级矛盾得到缓和
    C: 社会进入转型阶段
    D: 基层管理进一步强化
    难度: 简单 题型:常考题 来源:四川省雅安市2020-2021学年高二下学期历史期末检测试卷
  • 8. 中国农村原本是一个自治的社会,“皇权不下县,县下是宗族,宗族皆自治,自治出于伦理”,几千年来都是如此。这种“自治社会”形成的根源是(   )
    A: 地方制度的不完善
    B: 宗法制的深远影响
    C: 中央集权的削弱
    D: 自然经济的分散性
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省雅安市2020-2021学年高一下学期历史期末检测试卷
  • 9. 下列属于荀子关于学习和教育主张的是(    )

    ①学而不厌,学无止境②学、思、行要有机结合起来③学习必须专一和有恒④国家和学生必须贵师而重傅

    A: ①②③
    B: ②③④
    C: ①③④
    D: ①②③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:【j】【精】第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 课时训练
  • 10. 小明同学准备写一篇以“励志”主题的文章,拟从诸子百家的著作中引用相关的名言警句。下列名言警句中,小明可以引用的有(     )

    ①老骥伏枥,志在千里;烈士暮年,壮心不已②志不强者智不达③古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志④千里之行,始于足下

    A: ①③
    B: ②④
    C: ①②③
    D: ②③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:【j】【精】第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 课时训练