当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 必修1 政治史
题型
难度
年份
  • 1. 黄河清在《“洋”族词的兴衰》中说:“‘洋人’‘洋务’‘洋布’‘洋行’‘洋楼’‘洋炉’等‘洋’族词日益增多,在19世纪中期至20世纪上半期,是它的鼎盛时期……有400多个。”“洋”族词在这一时期达到鼎盛的原因有(   )

    ①列强侵略的加剧   ②西方文化的渗透   ③崇洋风气日盛     ④政府的大力倡导

    A: ①②
    B: ①②③
    C: ③④
    D: ①②③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版选修2第六单元第一课西方民主思想对中国的冲击同步练习
  • 2. “中体西用”主张认为 (  )               

    A: 为维护清朝的统治,传统的“三纲、五常”可以稍改
    B: 器械工艺之类尽可改进
    C: 外国的科技和政治制度都比中国先进
    D: “中学其本也,西学其末也”,外来东西不可轻信采用
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版选修2第六单元第一课西方民主思想对中国的冲击同步练习
  • 3. 思想是行动的先导。每一次思想解放的潮流总能带动社会的发展。阅读下列材料,并回答问题。

        材料一  这个运动意义重大,这不仅是因为在运动中天才辈出,灿若群星,他们创造出绚丽多彩的文学、艺术作品,写出有重大影响的政治思想、哲学思想方面的著作。它所宣扬的思想不啻是向长期以来在基督教神学笼罩下的社会送来一股清新的气息,令人的精神为之一爽。

    ——改编自吴于廑、齐世荣《世界史·近代史》

        材料二  魏源可能是战后第一位体会到时代已开始在变与西方影响之大的中国学者。……时代在变,古代的天地人物,俱不同于今日,“执古以绳今,是为诬今;执今以律古,是为诬古。”“岂惟世事,物理有然。”所论激切,多为时人所不能道、未曾闻,有“奇书”之称。可惜其在中国所发生的影响,远不及在日本,具有莫大的刺激。   ——郭廷以《近代中国史纲》

        材料三  “30年我们在实践上的每一个重大发展,理论上的每一个重大突破,工作上的每一个重大进步,无一不是坚持解放思想的结果。”

                                        ——中原网《改革开放30年思想解放的三次突破》

    材料一中的“这个运动”指什么?该运动送来了什么“令人的精神为之一爽”的思想?
    材料二中的“奇书”指什么?魏源的什么思想“为时人所不能道、未曾闻”?在近代中国,该思想在实践中是如何不断地丰富和发展的。
    结合材料三和所学知识回答:过去30年间,在中国形成了哪些重大思想理论成果?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓历史高二必修三第六单元第30课综合探究:批判继承与开拓创新——建设中国特色的社会主义新文化同步练习
  • 4. 思想的进步推动历史的发展,结合所学知识回答下列问题:

    材料一  公元前600年~公元前300年是人类文明的“轴心时代”。这一时期东西方都出现了杰出的思想家,西方有苏格拉底,东方有孔子,他们的思想照亮人类前进的道路。

    材料二   梁启超对“欧洲旧思想、中国旧思想、欧洲新思想”的比较表(原文节选)

    甲  欧洲旧思想

    乙  中国旧思想

    丙  欧洲新思想

    一、国家及君、人民,皆为神而立者也,故神为国家之主体

    一、国家及人民,皆为君主而立者也,故君主为国家之主体

    一、国家为人民而立者也,君主为国家之一支体,其为人民而立,更不俟论。故人民为国家之主体

    三、治人者为一级,被治于人者为一级,其地位生而即定,永不得相混

    三、治人者为一级,治于人者为一级,其级非永定者,人人皆可以为治人者

    三、有治人者,有治于人者,而无其级。全国民皆为治人者,亦皆为治于人者

    五、政治为宗教之附属物

    五、宗教为政治之附属物

    五、政治与宗教,各有其独立之位置,两不相属

    九、全国人皆受治于法律,惟法律有种种阶级,各人因其身份而有特异之法律

    九、惟君主一人立于法律之外,其余皆受治于法律,一切平等

    九、全国人皆受治于法律,一切平等,虽君主亦不能违公定之国宪

    ——选自梁启超《国家思想变迁异同论》(1901年10月)

    材料三  魏源提出:“善师四夷者,能制四夷;不善师外夷者,外夷制之……窃其所长,夺其所恃”。他又强调“势变道不变”,“乾尊坤卑,天地定位……是以君令臣必共,父命子必宗,夫唱妇必从”……后来为洋务派所承接,发展为“中学为体,西学为用”。……如十九世纪七十年代早期资产阶级改良派思想家王韬说“当默深(魏源)先生时,与洋人交际未深,未能洞见其肺腑,然师长一说,实倡先声”。

    ——曾乐山《中西文化和哲学争论史》

    材料一的两幅图片反映出古代中西方不同的教学形式。图片表现出的差异有哪些?分别概述两种不同的教学形式所体现的时代特征。
    材料二中的丙与甲乙相比,其思想新在什么地方?结合所学知识,你认为梁启超是在怎样的社会背景下作出上述比较的?其意图是什么?
    根据材料三指出魏源在中西文化关系问题上的主要观点,并思考王韬称魏源“师长一说,实倡先声”的原因。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:岳麓历史高二必修三第六单元第30课综合探究:批判继承与开拓创新——建设中国特色的社会主义新文化同步练习
  • 5. 马克思主义产生后,在不同时期,不同国家发生了不同的变化,下列有关这些变化的说法,不正确的是(    )
    A: 列宁主义是帝国主义时代的马克思主义,为俄国无产阶级革命奠定了思想基础。
    B: 毛泽东思想的形成,为中国新民主主义革命指明了方向,使中国革命获得成功。
    C: 邓小平理论是当代中国的马克思主义,是中国的社会主义革命和建设的行动指南。
    D: 戈尔巴乔夫提出的“人道的、民主的社会主义”是对马克思主义的全面否定
    难度: 中等 题型:易错题 来源:岳麓历史高二必修三第六单元第30课综合探究:批判继承与开拓创新——建设中国特色的社会主义新文化同步练习
  • 6. 中国改革被称为是“摸着石头过河”的过程。30年的实践,我们获得了三大马克思主义新觉醒。中国共产党从实践到理论,再从理论到实践的一系列卓有成效的创新和创造,归根到底,都是同这三大新觉醒分不开。这里的“新觉醒”是指(     )  

    ①马克思列宁主义  ②毛泽东思想     ③邓小平理论 

    ④“三个代表”重要思想             ⑤科学发展观

    A: ①②③
    B: ③④⑤
    C: ②③⑤
    D: ①②④
    难度: 中等 题型:易错题 来源:岳麓历史高二必修三第六单元第30课综合探究:批判继承与开拓创新——建设中国特色的社会主义新文化同步练习
  • 7. 李伯谦在《新中国考古学发展与贡献——追寻从未间断的中国文化》一文中说:“中国文化、文明的发展不是在封闭环境中孤独进行的,在其发展过程中始终存在着文化的交流,既有对外的传播影响,也有对外来文化的借鉴和吸收……中国古代文化不是排外的文化,它具有宽广胸怀,善于吸收、消化外来文化的精华,通过融合、重组不断壮大发展,以求生生不息。”下列思想成果能证明这一点的是(     )

    ①早期儒家思想的形成                ②宋明理学的形成

    ③毛泽东思想的形成                  ④邓小平理论的形成

    A: ①②③
    B: ②③④
    C: ①②④
    D: ①③④
    难度: 中等 题型:易错题 来源:岳麓历史高二必修三第六单元第30课综合探究:批判继承与开拓创新——建设中国特色的社会主义新文化同步练习
  • 8. 学者陈旭麓在《近代中国社会的新陈代谢》中指出:“以保守的对策来对付进取的政策,这种中西之间的态势就是鸦片战争后一系列变化的基础和原因。……中国在世界民族之林中所处的被动局面,不是开始于鸦片战争,而是从郑和航海(1405—1433 年)以来已见端倪了。”对该观点认识正确的是(    )
    A: 郑和航海时期的中国已经落后于西方
    B: 西方进取从根本上加速了明清社会的转型
    C: 鸦片战争之前的中国对外交流完全停滞
    D: 政策差异导致了中西历史发展方向的迥异
    难度: 中等 题型:易错题 来源:岳麓历史高二必修三第六单元第30课综合探究:批判继承与开拓创新——建设中国特色的社会主义新文化同步练习
  • 9. 下列四幅图片反映的重大事件,对人类历史发展具有重大意义,其作用的共同点是(     )

    A: 促进了世界资本主义的发展
    B: 发挥了马克思主义哲学的指导作用
    C: 促进了人们的思想解放
    D: 推动近代自然科学的产生和发展
    难度: 中等 题型:易错题 来源:岳麓历史高二必修三第六单元第30课综合探究:批判继承与开拓创新——建设中国特色的社会主义新文化同步练习
  • 10. 维新变法、民主共和、民主科学、马克思主义思潮先后成为近代中国社会的主流思想。下列对它们之间关系的表述最准确的是(   )
    A: 一种思潮消亡,另一种思潮兴起,几种思潮先后相继独自存在
    B: 几种思潮同时并存,各自都有较大影响
    C: 某一时期可能存在几种思潮,但占主流地位的只有一种思潮
    D: 继马克思主义思潮成为主流后,其他几种思潮相继淡出时代舞台
    难度: 中等 题型:易错题 来源:岳麓历史高二必修三第六单元第30课综合探究:批判继承与开拓创新——建设中国特色的社会主义新文化同步练习