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部编版： 必修1 政治史
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  • 1． 有学者说：“16世纪的欧洲沉溺于信仰的狂热之中，那是宗教改革和战争的时代。到了17世纪，信仰的热情逐渐冷却下来，变为哲学的思考和科学的理性精神。”促成这一转变的因素是(    )
    A: 智者运动
    B: 文艺复兴
    C: 启蒙运动
    D: 工业革命
    难度： 中等 题型:常考题 来源：吉林省扶余一中2019-2020学年高二上学期历史第一次月考试卷
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  • 2． 启蒙运动时期，孟德斯鸠批判中国专制，以此力证君主立宪制的合理性；伏尔泰则把中国理想国度，将其作为法国政治改革蓝图描绘成宗教宽容君主开明的的现实依据。这表明启蒙思想家（   ）
    A: 促进了中西文化的交融发展
    B: 通过解读中国推动社会启蒙
    C: 准确塑造了彼时中国的形象
    D: 认为中国落后世界发展潮流
    难度： 简单 题型:常考题 来源：吉林省实验中学2019-2020学年高二上学期历史第一次月考试卷
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  • 3． 1758年，法国启蒙思想家魁奈在《经济表》中指出，经济运行必须遵循自然秩序，要使私人利益增进公共福利和纠正非理性的自由，这又需要“政府之手”予以干预。这反映了魁奈的主张（   ）
    A: 体现国家垄断资本主义的发展
    B: 引发了欧洲首次思想解放运动
    C: 渗透自由与干预相结合的理念
    D: 表明传统的经济政策得到延续
    难度： 中等 题型:常考题 来源：吉林省实验中学2019-2020学年高二上学期历史第一次月考试卷
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  • 4． 卢梭在《社会契约论》中说：“人类便被分成一群群的牛羊，每一群都有它自己的首领，首领保护他们就是为了要吃掉他们。凡是生于奴隶制度之下的人，都是生来作奴隶的。”据此，卢梭意在（    ）
    A: 挣脱宗教对人身的束缚
    B: 唤醒麻木之人的权利意识
    C: 促进人类民主、科学思想的形成
    D: 推动社会契约式国家的建立
    难度： 中等 题型:常考题 来源：安徽省黄山市屯溪一中2020届高三上学期历史10月月考试卷
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  • 5． “启蒙运动是致力于批判的分析，借助于观察和想象，完全以经验资料为依据，不懈地对传统确定的事实提出质疑。这种做法被称作批判方法，它源自于牛顿对科学解释方法的概括……牛顿被视为启蒙运动最重要的代言人。”这段话旨在说明启蒙运动（   ）
    A: 致力于批判专制制度
    B: 借鉴了近代科学的研究方法
    C: 挑战传统，质疑权威
    D: 促成了近代自然科学的产生
    难度： 简单 题型:常考题 来源：吉林省靖宇县一中2019-2020学年高二上学期历史第一次月考试卷
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  • 6． 恩格斯在论述法国启蒙运动时指出：“一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护……迷信、非正义、特权和压迫，必将为真理、正义、平等和人权所取代。……现代社会主义就其理论形式来说，它起初表现为18世纪法国伟大的启蒙学者们所提出的各种原则的进一步的、似乎更彻底的发展。”这表明（   ）
    A: 社会主义思想与启蒙思想相同
    B: 法国启蒙运动推动了无产阶级的斗争
    C: 社会主义理论继承与发展了启蒙思想
    D: 无产阶级与资产阶级的理想意识趋同
    难度： 简单 题型:常考题 来源：吉林省靖宇县一中2019-2020学年高二上学期历史第一次月考试卷
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  • 7． 阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

    材料一：这种氛围不可避免地产生了十八世纪占支配地位的观念：科学方法是研究社会活动和自然现象的唯一可行的方法。由于具有自然属性的世界正在被人认识，因此启蒙思想家认为具有社会属性的世界很快也可以用科学的方法去认识，这已成为一种共识。

    ——[美]罗伯特•E•勒纳《西方文明史》

    材料二：正像卢梭说的，他是“凭假设和条件的推理”来构成他的学说的。其实，所有启蒙思想家无不如此。但在争取人的权利和尊严的问题上，对广大人民来说，首先是在争取生存的问题上，这种学说和原则却具有一种完全新颖的、扣人心弦的含义，起到了使人们为之奋斗的作用。18世纪还不可能出现经济和社会关系的动态的观点。对社会、政治问题的思考，还只能停留在社会关系的静态的幻象上面。

    ——王养冲《18世纪法国的启蒙运动》
    据材料一，分析启蒙运动的起因。结合所学知识，归纳从文艺复兴到启蒙运动时期“理性”思想的变化。
    据材料二，指出“静态的幻象”的启蒙学说有哪些局限性？根据所学说明启蒙运动的实质是什么。
    结合所学知识，试从政治、思想两方面说明启蒙运动的影响。从研究性学习中史料与结论的关系看，研究历史最重要的原则是什么?
    难度： 中等 题型:常考题 来源：吉林省靖宇县一中2019-2020学年高二上学期历史第一次月考试卷
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  • 8． 孟德斯鸠认为“荣誉”构成了君主政体的原则，这种荣誉原则一方面使整个社会的等级制度合法化，委求每个人和每个阶层都恪守各自的行为准制和法律权限，另一方面也成为遏制君主权力过分膨张的有效手段。对“荣誉”理解最恰当的是（   ）
    A: 相互制衡的政府权力
    B: 遵纪守法的责任意识
    C: 自由平等的公共人格
    D: 高风亮节的精神品格
    难度： 简单 题型:常考题 来源：吉林省靖宇县一中2019-2020学年高二上学期历史第一次月考试卷
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  • 9． 伏尔泰研究了牛顿的科学成就,孟德斯鸠写过多篇自然科学的论文，康德在46岁之前的著述也集中在自然科学方面，他们“用自然科学的方法审视自然、人类或与上帝的关系，形成了自然法论中具有新精神的人文主义”。据此可见启蒙运动时期的“人文主义”（   ）
    A: 划清与自然科学的界限
    B: 汲取了理性思考的精神
    C: 偏离了文艺复兴的轨道
    D: 开启近代思想解放序幕
    难度： 中等 题型:常考题 来源：吉林省东辽五中2019-2020学年高二上学期历史第一次月考试卷
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  • 10． 18世纪的法国启蒙运动产生了一系列伟大人物：伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠。下列选项表述正确的是（   ）
    A: 欧洲的启蒙思想起源于法国
    B: 他们的思想为法国大革命提供理论依据
    C: 反对专制追求共和制是他们的共同愿望
    D: 思想源于思想家们反对原有社会的实践
    难度： 中等 题型:常考题 来源：吉林省东辽五中2019-2020学年高二上学期历史第一次月考试卷
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