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必修1 政治史
必修2 经济史
必修3 文化史
选修1 历史上重大改革回眸
选修2 近代社会的民主思想与实践
选修3 20世纪的战争与和平
选修4 中外历史人物评说
选修5 探索历史的奥秘
选修6 世界文化遗产荟萃
必修 中外历史纲要(上)
必修 中外历史纲要(下)
选择性必修1 国家制度与社会治理
必修1 政治文明历程
必修2 经济成长历程
必修3 文化发展历程
选修1 历史上重大改革回眸
选修2 近代社会的民主思想与实践
选修3 20世纪的战争与和平
选修4 中外历史人物评说
选修5 探索历史的奥秘
选修6 世界文化遗产荟萃
必修1
必修2
必修3
选修1 历史上重大改革的回眸
选修2 近代社会的民主思想与实践
选修3 20世纪的战争与和平
选修4 中外历史人物评说
选修5 探索历史的奥秘
选修6 世界文化遗产荟萃
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必修1 政治史
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论述题
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全部
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中等
困难
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全部
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2021
2020
2019
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1. 有学者认为:“宗教改革是文艺复兴的继续”,“文艺复兴和宗教改革存在一些相同、相似点,两个运动之间存在着一种顺向关系。”其中属于两者“顺向”关系的是( )
A: 两者与世俗统治者(君主或地方长官)关系
B: 两者都主张宗教信仰自由
C: 两者都强调人的意志、理性与自由
D: 两者都强调人的伟大,以人为本,肯定人的价值
难度: 中等
题型:常考题
来源:安徽省阜阳市临泉县第一中学2016-2017学年高二下学期学科竞赛历史试题
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2. 公元十六世纪,西方的文艺复兴与自然科学同时发展。下面对它们判断正确的是( )
A: 是新兴科学与古典文化的对抗
B: 共同冲击了神学的统治地位
C: 为资产阶级反对君主专制提供了论据
D: 为工业革命做了人才与科学的准备
难度: 中等
题型:常考题
来源:西藏自治区拉萨中学2016-2017学年高二下学期第六次月考(期中)历史试题
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3. 宗教改革时出现的新教,英文为Protestantism,直译“抗议宗”。这里的“抗议”是指( )
A: 抗议天主教会的权威
B: 抗议国王的权威
C: 抗议《圣经》的权威
D: 抗议贵族的权威
难度: 中等
题型:常考题
来源:四川省成都外国语学校2016-2017学年高二下学期期中考试 历史试卷
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4. 他们提出“我是人,人的一切特性我是无所不有”的口号,他们非常不满教会对精神世界的控制,他们歌颂人的智慧和力量,赞美人性的完美与崇高,他们追求“人”的本能发挥,追求真善美的动力。材料中的“他们”( )
A: 以“人性”反对“神性”
B: 力图推翻罗马天主教会统治
C: 倡导“人是万物的尺度”
D: 描绘未来社会的“政治蓝图”
难度: 中等
题型:常考题
来源:四川省成都外国语学校2016-2017学年高二下学期期中考试 历史试卷
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5. 有学者指出:“文艺复兴说到底是阿尔卑斯山以南的富庶世界,尤其是意大利的一场华丽而感性的时髦风潮,宗教改革则是贫穷而道德严谨的北欧世界的一场质朴而深刻的思想革命。”该学者旨在强调( )
A: 近代思想解放运动都具有地域性特征
B: 文艺复兴与宗教改革的斗争对象不同
C: 宗教改革更有利于推动现代化进程
D: 部分人文主义者过分追求感官享受
难度: 中等
题型:常考题
来源:四川省成都外国语学校2016-2017学年高二下学期期中考试 历史试卷
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6. 马丁·路德说:人人该以《圣经》为独一无二的真理来源。该观点意在( )
A: 主张因行称义
B: 否定神学
C: 倡导人性解放
D: 宣扬因信称义
难度: 中等
题型:常考题
来源:山西省怀仁县第八中学2016-2017学年高二下学期期中考试历史试题
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7. 天主教会之所以在德意志有很大影响力,主要原因是( )
A: 教权高于王权
B: 资本主义处于萌芽状态
C: 德意志四分五裂,未能形成统一的民族国家
D: 封建经济占统治地位
难度: 中等
题型:常考题
来源:山西省怀仁县第八中学2016-2017学年高二下学期期中考试历史试题
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8. 马丁·路德认为:“武力可以用来增强信心,也可以用来增强异端,或用来粉碎正直并把一个传异端者变成心口不一的假冒伪善的人。”这说明他( )
A: 强调以暴力反对天主教会
B: 反对宗教异端思想
C: 强调温和改革,反对动乱
D: 主张“因信称义”
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年重庆市万州第二高级中学高二下学期期中考试文综历史试卷
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9. 赫·乔·韦尔斯认为“他们反对教皇不是因为他是世界的宗教领袖,而是因为他不是这样的领袖;因为他本应该是他们的精神领袖,而他却是一个富有的世俗君主。”由此可见宗教改革从本质上说是( )
A: 反君主的民主革命
B: 反封建的政治斗争
C: 反宗教的民族革命
D: 反教皇的宗教斗争
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年陕西省宝鸡市渭滨中学高二下学期期中考试历史试卷
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10. 有学者认为,文艺复兴的倡导者和19世纪末中国维新思想宣传者的手段都很高明。两者“高明”之处在于( )
A: 利用宗教反对封建思想
B: 通过著书立说表达思想
C: 组织团体宣传新思想
D: 借助传统文化宣传新思想
难度: 中等
题型:常考题
来源:辽宁省大石桥市第二高级中学2016-2017学年高二上学期历史期中考试试卷
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