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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 朱熹说:“……天得之(理)而为天,地得之(理)而为地,凡生于天地间者,又各得之以为性;……其张之为三纲,其纪之为五常……”他主要是(    )

    A: 从统治者的角度阐述封建伦理道德
    B: 阐述了自然界的法则
    C: 阐述了君主专制的道理
    D: 为了规范人与人之间的人际关系
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省双鸭山市第一中学2016-2017学年高二下学期期中考试历史试题
  • 2. 著名教育家陶行知先生原名文濬,大学期间推崇某一哲学家的学说,取名“知行”。43岁时,他在《生活教育》上发表《行知行》一文,认为“行是知之始,知是行之成”,并改名为陶行知。据此判断,陶行知推崇的哲学家是(    )

    A: 程颐
    B: 朱熹
    C: 陆九渊
    D: 王阳明
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2016-2017学年高二下学期期中考试历史试题
  • 3. 某学者指出,理学的基本目的是如何使人的生活超越平庸而达于圣人境界,还原做人的尊严,在日常生活中体现出生命的神圣价值。这揭示出宋明理学(    )

    A: 引领人们追求高雅的生活
    B: 改善人心以提升内在价值
    C: 促进人们去关注现实生活
    D: 具有朴素的人文主义精神
    难度: 中等 题型:常考题 来源:贵州省遵义航天高级中学2016-2017学年高二下学期期中考试文科综合历史试题
  • 4. 从汉至唐,《孟子》一直被列入子部,到南宋时,《孟子》则被列入经部,成为儒家的第十三部经书。元朝时,孟子被加封为“亚圣公”,地位仅次于孔子。促成这一变化的主要原因是(    )

    A: 重文轻武观念渐趋兴盛
    B: 民本思想深入人心
    C: 程朱理学成为统治思想
    D: 陆王心学日益兴起
    难度: 中等 题型:常考题 来源:辽宁省大石桥市第二高级中学2016-2017学年高二上学期历史期中考试试卷
  • 5. 阅读材料,完成下列要求。

    材料一:进入明代中叶以后,新经济因素滋长,城镇规模不断扩大,社会危机在不断加深。王阳明以为当时读书人沉溺于理学,无补于社稷安危。他力求建立有效的统治学说,认为一切事物都产生于人心,说“心外无物,心外无理”。同时王阳明也提出人人皆有良知,人人都可以成为圣人,“见父自然知孝,见兄自然知悌,见孺子入井,自然知恻隐,此便是良知”。他还提出“以吾心之是非为是非”,不必以孔丘和朱熹的语录为真理。程朱理学主张天理的他律性,天理成为外在的道德律令。王阳明良知自律思想架起了道德内化与道德外化的桥梁,高扬了个体的自主性和自律性,从而把人从外在天理的奴性中解放出来,从这个意义上说,有人称王阳明为中国的马丁•路德,确有一定道理。

    ——摘编自胡万年《王阳明良知自律的研究》等

    材料二:中世纪西欧社会处于基督教的绝对统治之下,各种社会弊端丛生。自12世纪开始,伴随着城市经济的发展……开启了宗教改革的进程。马丁•路德宗教改革的核心是“因信称义”,即凭借内心对上帝的信仰就可以得救,无须事功或苦修。这使他最终从“因信称义”引申出“人人皆僧侣”这个直指天主教的革命性原则。因此,路德的“因信称义”的神学思想实现了将灵魂获救的根据从外在的教会向内在的信仰转换,把灵魂得救的钥匙从教会和神职人员手中转移到了每一个拥有真诚信仰的平民信徒心中。……王阳明思想中确实存在着突出人的主体地位的倾向,但是就其对人的规定以及对所置根其中的社会生活所影响的深度和广度而言,又都远远不及欧洲同时期宗教该改革运动。

    ——摘编自黎玉琴《王阳明关于"人的发现"及其比较》

    根据材料一并结合所学知识,指出阳明心学是如何发展儒家学说的。

    根据材料一、二并结合所学知识,概括王阳明与马丁•路德两者思想提出的相似背景并指出两种思想的相通之处。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年江西省南昌市第二中学高二下学期期中考试历史试卷
  • 6. 无论是在谪居之所、边徼之地,还是在平乱征途中,王阳明都热衷于聚众讲学,以指点良知、倡行心学为务。王阳明热心讲学的主要目的是(    )

    A: 传播心学思想
    B: 挽救统治危机
    C: 确立私学地位
    D: 教化广大民众
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年河南省西华县第一高级中学高二下学期期中考试历史试卷
  • 7. 唐末五代,对关羽的信仰主要限于民间。宋以后,皇室封关羽为王,立庙祭祀,与宋对峙的金朝也下令重修关庙,关羽神灵的社会地位迅速提高。这反映出(    )

    A: 时代精神与儒家思想的结合
    B: 小说繁荣促进关羽形象普及
    C: 理学整合了社会的价值观念
    D: 民族融合推动了民间信仰变革
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年福建省三明市第一中学高二下学期半期考试历史试卷
  • 8. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一:宋代在哲学方面突破了五代以来沉闷墨守的局面,伴随通经致用,讲求义理以及疑古思潮的兴起,出现了周敦颐、邵雍、张载、程颐、程颢、朱熹、陆九渊为代表的理学等诸多流派。……宋儒诸子融汇各家,援佛入儒,建构成新儒学体系,不仅升华了抽象思辨,而且高扬士人刚健挺拔的道德理性和节操意识。

    ——杨迪《如梦如幻的大宋王朝》

    材料二:“宇宙之间一理而已,天得之而为天,地得之而为地,凡生于天地之间者又各得之以为性;其张之为三纲,其纪之为五常,盖皆此理之流行,无所适而不在。”

    ——朱熹《朱子文集》

    材料三:“理学家提出‘理’作为宇宙万物本源,它以儒家的礼法,伦理思想为核心,吸收佛道思想中的精粹,形成了析理精微,论证明确的哲学体系,这是两汉的粗糙儒学所无法比拟的。”

    ——马克垚《世界文明史》

    据材料一,概括宋代理学兴起原因?

    依据材料二,概括朱熹关于“理”的内涵,依据材料二三说明宋明理学为什么是“两汉儒学所无法比拟的”?

    结合所学知识,分析理学历史影响

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年福建省三明市第一中学高二下学期半期考试历史试卷
  • 9. 《宋刑统•斗讼律》规定:“诸殴兄姊者,徒二年半,伤者徒三年……若殴杀弟妹及兄弟之子孙、外孙者,徒三年。”这一材料体现了(    )

    A: 儒家思想的法典化
    B: 法家思想的具体化
    C: 道家思想的合理性
    D: 君主专制的必要性
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年福建省福州文博中学高二下学期期中考试历史试卷
  • 10. 《论语•颜渊》记载“颜渊问仁,子曰,克己复礼为仁,一曰克已复礼,天下归仁焉。”有人对这段话的解释是:“仁者,本心之全德。克,胜也。己,谓身之私欲也。复,反也。礼者,天理之节文也。”这就把“克己复礼”解释为(    )

    A: “人伦者,天理也”
    B: “存天理,灭人欲”
    C: “宇宙便是吾心,吾心即是真理”
    D: “心外无物”“心外无理”
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年福建省福州文博中学高二下学期期中考试历史试卷