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必修1 政治史
必修2 经济史
必修3 文化史
选修1 历史上重大改革回眸
选修2 近代社会的民主思想与实践
选修3 20世纪的战争与和平
选修4 中外历史人物评说
选修5 探索历史的奥秘
选修6 世界文化遗产荟萃
必修 中外历史纲要(上)
必修 中外历史纲要(下)
选择性必修1 国家制度与社会治理
必修1 政治文明历程
必修2 经济成长历程
必修3 文化发展历程
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选修2 近代社会的民主思想与实践
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选修6 世界文化遗产荟萃
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必修2
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必修1 政治史
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中等
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2020
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1. 从汉至唐,《孟子》一直被列入子部,到南宋时,《孟子》则被列入经部,成为儒家的第十三部经书。元朝时,孟子被加封为“亚圣公”,地位仅次于孔子。促成这一变化的主要原因是( )
A: 民本思想深入人心
B: 程朱理学成为统治思想
C: 陆王心学日益兴起
D: 孟子在儒家中地位上升
难度: 中等
题型:常考题
来源:河南省南阳市2016—2017学年下期高二期终质量评估历史试题
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2. “只是推极我所知,须要就那事物上理会。致知是自我而言,格物是就物而言。若不格物,何缘得知?”提出此观点的是( )
A: 朱熹
B: 王阳明
C: 李贽
D: 黄宗羲
难度: 简单
题型:常考题
来源:江苏省启东中学2016-2017学年高一下学期期末历史试卷
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3. 程朱理学认为,“人欲”是超出维持人之生命的欲求和违背礼仪规范的行为,与“天理”对立;并进而提出“存天理,灭人欲”。如此看来,“存天理,灭人欲”( )
A: 特别注童提升人的个人修养
B: 完全否定了人类的自然欲求
C: 以道德的名义维护专制统治
D: 包含了一定程度的理性思考
难度: 中等
题型:常考题
来源:河北省衡水中学2017年高三上册历史第17周周测试卷
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4. 从儒学自身发展来看,理学作为一种哲学思潮或者儒学复兴运动,它所强调的义理之学,是对于汉唐儒学的一种反动。理学的“反动”表现为( )
A: 强化三纲五常教化作用
B: 用“天理”来阐释儒家思想
C: 注重强化封建神学思想
D: 束缚人的思想和压制人性
难度: 中等
题型:常考题
来源:(锁定)2017届安徽省淮北市第一中学高三下学期第二次周考文综历史试卷17
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5. 王阳明先生提出“四民异业同道”论时指出,舜帝在位时封的九个官职中,“首樱(农业)而次契(商业)。垂工益、虞(工业),先于夔、龙(教育)”。这一观点( )
A: 顺应了明朝社会经济发展潮流
B: 推动了儒家思想的传播
C: 促进明朝革新官僚机构
D: 充分肯定政府的重农抑商政策
难度: 中等
题型:常考题
来源:高三专题卷 03 中国传统文化主流思想的演变29
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6. 中国传统少儿蒙学读物《教儿经》中有如下训诫:“……不会读书把田种,种田也要用番心……无田无地做买卖,开店铺面要寻人……买卖不成仁义在,一团和气福自生……百样手艺百样好,只怕玩耍不认真……”上述引文( )
A: 体现了陆王心学的道德价值观念
B: 据表达方式判断应属于明清时期
C: 强调了传统以农为本的经济思想
D: 打破了传统中国对“四民”的划分
难度: 中等
题型:常考题
来源:高三专题卷 03 中国传统文化主流思想的演变29
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7. 宋代学者研究儒家经典,往往撇开旧注,自抒新意,有很大胆的见解,虽经典本身,也有人怀疑。这一现象表明( )
A: 商品经济勃兴带动文化繁荣
B: 私学教育发展培养思辨精神
C: 民族矛盾尖锐影响学术风气
D: 程朱理学推动儒学实现复兴
难度: 中等
题型:常考题
来源:高三专题卷 03 中国传统文化主流思想的演变29
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8. 有学者认为,明末清初的社会大变动,使得思想家们把关注的目光从“游谈无根”的泥潭中转向社会,转向现实,经世实学思潮兴起。“游谈无根”指的是( )
A: 士人面对变局无所适从
B: 明清之际的政局变动
C: 理学家们的空谈人性天理
D: 儒学的存在价值已丧失
难度: 中等
题型:常考题
来源:高三专题卷 03 中国传统文化主流思想的演变29
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9. 朱嘉认为“道在气先”,而王夫之则强调“理在气中”。两种观点的本质区别是( )
A: 看问题角度根本不同
B: 根本价值取向不同
C: 哲学观体系根本不同
D: 根本利益追求不同
难度: 中等
题型:常考题
来源:高三专题卷 03 中国传统文化主流思想的演变29
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10. 宋代的服饰风格趋于修长、纤细,朴素无华;在行态上不像唐代的华贵、夸张和开放;色彩质朴洁净,含有理性之美。重视沿袭传统,朴素和理性成为宋朝服饰的主要特征。这说明了宋代( )
A: 服饰呈现多元化
B: 宗法礼制逐渐崩溃
C: 程朱理学的影响很大
D: 等级政治走向消亡
难度: 中等
题型:常考题
来源:第3课 宋明理学1
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