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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 某位先秦思想家曾有如下评论:齐桓公致力连击诸侯,设法合作维持传统封建秩序,是个执行正道而不行诈谋的国君;晋文公虽协助周王定乱,却僭越礼制,想仿形天子礼仪,是个内行诈谋却装作遵循正道的国君。该思想家应属于(     )

    A: 儒家
    B: 法家
    C: 道家
    D: 墨家
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2015-2016学年海南文昌中学高二上期中历史试卷
  • 2. 孟子认为:“……百亩之田,勿夺其时,八口之家可以无饥矣。”对孟子的上述言论理解 正确的是(  )

    ①这是对孔子思想的继承和发展

    ②他的这一主张有利于当时社会生产的发展,具有进步意义

    ③客观地反映了战争年代人民对安居乐业的渴望

    ④站在平民立场上提出了分给农民田宅的思想

    A: ①②③
    B: ②③
    C: ①②③④
    D: ①③
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2015-2016学年贵州务川县民族寄宿中学高二上期中文综历史卷
  • 3. 中华文明勃兴并为后世博大精深的中国文化奠基是在(  )

    A: 夏商西周时期
    B: 春秋战国时期
    C: 秦汉时期
    D: 魏晋南北朝时期
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2015-2016学年贵州务川县民族寄宿中学高二上期中文综历史卷
  • 4. 1948年在起草《世界人权宣言》过程中,中国代表张彭春提议将孔子的一个主张翻译“conscience”放进宣言之中,并写入了宣言的第一条“人人生而自由,在尊严和权利上一律平等。他们赋有理性和良心,并应以兄弟关系的精神相对待。”与“conscience”对应的孔子观点是(     )

    A:   礼
    B: 义
    C: 仁
    D: 忠
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2015-2016学年广东省广州市仲元中学高二上期中历史试卷
  • 5. 电视剧《老大的幸福》热播后,引发了一场关于幸福的大讨论,老大“拿自己的短处和别人的长处比,越比越憋屈;拿自己的长处和别人的短处比,越比越幸福”的观点体现了一种“知足常乐”的洒脱。与之最为接近的思想是(     )

    A: 孟子“民贵君轻”的儒家思想 
    B: 墨子“兼相爱,交相利”的思想
    C: 韩非“严刑峻法”的法家思想 
    D: 老子“清静无为”的道家思想
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2015-2016学年广东省广州市仲元中学高二上期中历史试卷
  • 6. 史籍中记载春秋时期鲁僖公立“泮宫(国家高等学府)”,但后来有些诸侯公开地说:“可以无学(不办学校)﹐无学不害。”造成这一转变的主要原因是(     )

    A: 诸侯变法意图富国强兵不重儒学教育 
    B: “士”阶层的发展壮大及私学兴起发展
    C: 分封制瓦解使诸侯失去官办学校的能力
    D: “礼崩乐坏”使统治者急于恢复礼乐制
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2015-2016学年广东省广州市仲元中学高二上期中历史试卷
  • 7. 一定的文化是一定社会的政治和经济在意识形态上的反映,又影响和作用于一定社会的政治和经济。阅读下列材料,回答相关问题。

    材料一 公元前800-前200年之间,是人类文明的“轴心时代”。这段时期是人类文明精神的重大突破时期。在轴心时代里,各个文明都出现了伟大的精神导师——古希腊有苏格拉底……中国有孔子……他们提出的思想原则塑造了不同的文化传统,而且更重要的是他们虽然远隔万里,但却有许多相通的地方。

    ——[德]雅斯贝尔斯《历史的起源与目标》

    材料二 其实儒家思想取得胜利是一个缓慢的过程,两汉400余年,它渐渐由孔孟时期的原始儒学衍化为掺杂了诸子思想和古代迷信的庞杂思想体系……与其说儒家思想征服了汉代学者,不如讲是汉代学者改造了儒家思想。

    ——费正清《中国——传统与变迁》

    材料三  200多年前,欧洲兴起中国文化热。在宗教的欧洲,人的心灵是神的奴隶,人们以为心中如果没有上帝,便有罪恶感。然而,中国儒家文化中的无神论和理性主义,让欧洲人看到了一个不信仰上帝的国度,人民有着积极向上和快乐的心灵,这促进了理性主义哲学的思考。儒家文化中君为轻,民为重,民心决定政权的思想,成为民主思想的源头。当时的欧洲,国家主要由皇权和贵族统治,平民没有受教育的权利,更没有参与政治的权利,欧洲人对中国通过公开考试在平民中选拔官员的制度,极为推崇。

    ——《近现代西方哲学史》

    根据材料一,结合所学知识指出孔子和苏格拉底的核心思想,并指出材料一中所说的他们提出的思想原则“相通的地方”。

    “儒家思想取得胜利”指什么?汉代学者是怎样改造儒家思想的?

    依据材料三,概括指出中国文化中可供欧洲人借鉴的元素。并进一步分析200年前欧洲中国文化热的意义。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年广东省广州市仲元中学高二上期中历史试卷
  • 8. 樊树志在《国史概要》中说:“春秋时代社会剧烈变动,各派政治力量大分化大改组,……出于对现实的不满,他们不是向前看而是向后看,复古与怀旧成为一股思潮。”以下选项中体现这一思潮的是(    )

    A: 孔子:提出“克己复礼”
    B: 老子:主张“因循自然”
    C: 韩非子:认为“事异则备变”
    D: 墨子:主张“兼爱”“尚贤”
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2015-2016学年福建宁德部分一级达标中学高二上联考历史卷
  • 9. “人之生不能无群,群而无分则争,争则乱,乱则穷矣。故无分者,人之大害也;有分者,天下之本利也。”与材料相符的思想流派是(    )

    A: 儒家
    B: 道家
    C: 墨家
    D: 法家
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2015-2016学年福建宁德部分一级达标中学高二上联考历史卷
  • 10. 阅读材料,完成下列要求。

    材料一   “天何言哉? 四时行焉,百物生焉,天何言哉?”

    ——《论语》

    “天行有常,不为尧存,不为桀亡”。 “从天而颂之,孰与制天命而用之。”

    ——《荀子•天论》

    材料二  “惟天子受命于天,天下受命于天子,一国则受命于君。”“阳贵而阴贱,天之制也”。“君臣父子夫妇之义,皆取诸阴阳之道。君为阳,臣为阴,父为阳,子为阴,夫为阳,妻为阴”。

    ——董仲舒《春秋繁露》

    材料三  性与天道,一也,天道降而在人,故谓之性。性者,生生之所固有也。循是而之焉,莫非道也。                                       ——《二程集》

    性即理也。……于是人物之性,因各得其所赋之理,以为健顺五常之德,所谓性也。

    ——《中庸章句》

    道塞宇宙,非有所隐遁,在天曰阴阳,在地曰柔刚,在人曰仁义,仁义者,人之本心也。

    ——《陆九渊集》

    指出材料一中“天”的含义,概括材料的共同观点?

    根据材料二概括董仲舒的思想,据此分析“天”的作用?

    根据材料三概括宋代理学家的观点,并结合所学知识指出宋代对儒学的发展?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年福建宁德部分一级达标中学高二上联考历史卷