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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 南宋马端临在《通考·职役考》中指出:“秦人所行什伍之法与成周一也。然周之法则欲其出入相友,守望相助,疾病相扶持,是教其相率而为仁厚辑睦之君子也。秦之法,一人有奸,邻里告之,一人犯罪,邻里坐之,是教其相率而为暴戾刻核之小人也。”这说明秦什伍制(    )

    A: 融合了儒家思想
    B: 体现了法家思想
    C: 是西周之制的传承
    D: 是郡县制度的完善
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016届湖北省七市(州)高三4月联合考试文综历史
  • 2. 以下是16世纪东两方两位思想家的言论,其共同之处是: 马丁·路德:“教皇和自己的会议,只有当其行动和法令与《圣经》相一致时,人们才有必要服从。李贽:“耕稼陶渔之人即无不可取,则千圣万贤之善,独不可取乎?又何必专门学孔子而后为正脉也”(  )

    A: 挑战权威
    B: 否定神性
    C: 崇尚理性
    D: 倡导民主
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省成都市石室佳兴外国语学校2016-2017学年高二下学期第一次月考历史试卷
  • 3. 《春秋》载,公元前651年,因周王力不能及,齐相公乃召集诸侯盟誓:不得修筑有碍邻国的水利,不在天灾时阻碍谷米流通;《孟子》提到治水的有11次,其中有一段直接指责当事人以洪水冲刷邻国的不道行为。这些史实反映了(  )

    A: 王权衰微分封制被破坏
    B: 农业稳定发展的重要性
    C: 建立统一国家的必要性
    D: 儒家学者高度关注民生
    难度: 中等 题型:常考题 来源:贵州省2017届高三下学期普通高等学校招生适应性考试文综历史试卷
  • 4. 很多成语典故源自春秋战国时期,如卧薪尝胆、围魏救赵、奇货可居、唇亡齿寒、毛遂自荐、朝秦暮楚、百家争鸣等等。这些成语典故反映出当时(    )
    A: 经济大发展
    B: 政治大动荡
    C: 文化大繁荣
    D: 社会大变革
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省揭阳市第三中学2016-2017学年高二下学期历史第一次阶段考试试卷
  • 5. 阅读材料,完成下列要求。

    材料一:墨子是我国倡导功利主义思想的第一人。他所指的功利涵盖了利己、利人、利天下三个层面的含义,是判断行为正确与否的标准。他对人们求利动机的合理性进行了辩护,认为“利,所得而喜也;害,所得而恶也”。墨子又强调利己的实现存在于利人之中,所以要“以兼相爱,交相利之法”达到“兴天下之利,除天下之害”。他要求人们消除自私,当个人利益与他人、社会利益发生冲突时,要牺牲自我。墨子实现其功利目标的方式是“控欲”,对老百姓来说,只需要满足自身的基本生活即可;对统治者来说,墨子认为要“非乐”“节葬”“节用”。墨子还提出了一种对他们是否严格要求自己进行监督的监督机制——“天志”“明鬼”,警告老百姓和统治者要遵循“控欲”,否则会受到外部力量的惩罚。战国时墨家与儒家同为“世之显学”,但“汉代以后儒家独尊,墨家则几为绝学”。——摘编自糜海波《中西功利主义思想比较与启迪》等

    材料二:18世纪,英国著名思想家边沁(1748—1832)提出了功利主义学说,他认为追求快乐或避免痛苦是人们行为的最终目的,社会幸福是个人幸福的加总,判断行为好与坏要看该行为的后果是否符合最大多数人的最大幸福。边沁肯定了个人利益的至上性,“不了解个人利益是什么,而奢谈社会利益,是无益的。”边沁提倡利他,但反对个人应当为他人利益或社会幸福牺牲个人利益,边沁认为利他不过是利己的手段而已,人们之所以利他是出于利己的动机,以此实现人己两利。在实现功利的手段上,边沁主张享乐主义,鼓励个人去追求自己的最大幸福,当每个人努力追求自己的利益最大化时,整个社会的利益也就增加了。受西方民主法治传统的影响,边沁强调立法和政治参与,“功利原则承认这一被支配地位,把它当作旨在依靠理性和法律之手建造福乐大厦的制度的基础”。边沁功利主义经过约翰·穆勒、大卫-李嘉图的修正和扩张,成为了国家政策的最主要的元素,极大地推动了19世纪英国社会的政治改革和现代化进程,影响深远。——摘编自钱磊《边沁功利主义法律观产生的历史土壤及其影响》等

    根据材料并结合所学知识,比较墨子和边沁的功利主义思想的异同。

    根据材料并结合所学知识,分析导致墨子与边沁两人功利主义思想不同命运的原因。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省成都市石室中学北湖校区2016-2017学年高一3月月考历史试卷
  • 6. 《孟子·离娄上》说:“人有恒言,皆曰天下国家。天下之本在国,国之本在家,家之本在身”;《礼记·大学》说:“一家仁,一国兴仁;一家让,一国兴让”。材料反映的理念是(    )

    A: 仁政民本
    B: 官僚政治
    C: 君主专制
    D: 家国一体
    难度: 中等 题型:常考题 来源:贵州省思南中学2016-2017学年高二下学期第一次月考历史试卷
  • 7. 有学者指出,法家所主张的富国强兵的“霸道”,绝非漠视“顺乎民情”的“先王之道”,而是通过“政、令、刑、赏”有效地将民意、民情、民心凝聚为统一的“政治意志”。这反映出法家(    )

    A: “霸道”政策有利于统一的实现
    B: “顺乎民情”推动社会发展进步
    C: 整治措施旨在保障民众的生活
    D: 否定“先王之道”实现富国强兵
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广西陆川县中学2016-2017学年高二下学期3月份月考历史试卷
  • 8. 《四库全书总目》一共评价了37部明末淸初在华传教士及其协作者的著作。其中对意大利传教士利玛窦的《乾坤体义》有这样的评价:“是书上卷皆吉天象,以人居寒暧为五带,与周髀七衡说略同。以七政恒星天为九重,与《楚辞•天问》同……。”这表明(  )

    A: 传统科技与西方科技根出同泯
    B: 中国传统文化具有心理优势
    C: 意大利成为世界科技创新中心
    D: 明清政府文化开明的心态
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017年辽宁省本溪高中、大连育明高中、大连二十四中三校联考高考历史模拟试卷
  • 9. 阅读材料,完成下列要求。

    材料一:平王东迁后的混乱形势,表现为三个方面:一,周王室丧失了对诸侯国的约束能力。东迁依靠晋、郑两国。东迁后,周室仅有洛阳周围数百里之地,相当于一个小国。春秋初晋国内乱无暇外顾,郑国操王室权柄。郑武公死后,平王想立虢公为卿士,因郑庄公不满而罢。为取信于郑国,平王还与郑庄公交换太子为质,史称“周郑交质”。平王死后,桓王又想使虢公执政,郑庄公派士兵抢收周地温和成周的庄稼,史称“周郑交恶”。桓王十三年(前707年),桓王罢免了郑庄公的王室卿士之职,郑便与周兵戎相见,战斗中郑军“射中王肩”,天子威信扫地。西周有诸侯定期向王室述职纳贡的制度,而春秋时诸侯国不再遵守。被视为执行周礼典范的鲁国也不照旧制行事了,“春秋之世、鲁之朝王者二,如京师者一,而如齐至十有一,如晋至二十”,“鲁大夫聘周者仅四,其聘齐至十有六,聘晋至二十四”。失去朝贡使王室陷入贫困,甚至要向诸侯“求赙”(要财物助丧)、“求车”、“求金”。二,诸侯国内部和诸侯国之间篡杀、攻伐层出不穷。春秋初,有100多个大小不等的诸侯国,齐、秦、晋、楚四国最大,鲁、曹、宋、郑、卫、燕、陈、蔡、吴、越十国次之。各诸侯国内部以及它们之间的等级秩序,以往受周室制约。现在失去约束,各诸侯国内部争夺及各诸侯国之间的争夺空前激化。仅鲁桓公在位的19年间(前722年至前694年)就发生鲁桓公杀隐公自立、宋华督杀殇公、齐襄公杀鲁桓公一系列变乱。春秋初的强国郑国,在庄公死后发生了长达20年的内乱。

    ──摘自《中国历史》先秦卷张岂之

    材料二:孔子很重视周礼,把西周看作是理想的时代,尽管他对于旧制度认为应该有损有益。在他看来,作为贵族行动规范的礼,不应该仅是一种形式,最重要的是礼跟仁的结合。如果离开了仁,礼就没有意义了。所谓的仁就是“爱人”,是贵族才能具备的一种品德。孔子周游列国,受到各国的款待,但他没有得到亲自检验自己政治理想的机会。

        面对当时的实际,墨家要求“官无常贵,民无终贱”,反对当时君主和贵族的奢侈无度,以“去无用之费”。墨家还竭力宣扬天下如能“兼相爱则治,交相恶则乱”。由此出发,墨家反对当时以强欺弱的残酷战争。

    ──摘编子白寿孨《中国通史》等

    根据材料一并结合所学知识,说明春秋时期社会秩序混乱的原因及其影响。

    根据材料二并结合所学知识,概括孔子与墨家在稳定社会秩序方面的主张,并加以简要评价。

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年四川省巴蜀市高考历史模拟试卷
  • 10. 中国古代儒家思想经过不断改造创新,成为封建社会的主流思想,这主要由于(    )

    A: 儒学反映了广大民众的利益和要求
    B: 儒家思想是古代最进步的思想主张
    C: 佛、道与儒学较量后退出舆论阵地
    D: 儒家吸取各派学说以适应统治需要
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年上海市崇明县高考历史一模试卷