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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 据《史记》载:一日,魏太子下车,向一位新贵——宫廷文士田子方致意,竟未得到回礼。太子问:“究竟富贵者还是贫贱者应当骄傲?”田子方答:“贫贱者。”并解释,他随时都能在别国宫廷被派上用场。这反映了(    )

    A: 士人轻视功名利禄
    B: 士人为诸侯国所重用
    C: 诸侯国内部等级森严
    D: 忠君思想已经形成
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016届四川省广元市高三第二次高考适应性统考文综历史试卷
  • 2. 荀子认为:“天之生民,非为君也;天之立君,以为民也。”董仲舒也说:“天之生民,非为王也,而天立王,以为民也。故其德足以安乐民者,天乎之;其恶足以贼害民者,天夺之。”相对于荀子,董仲舒(    )

    A: 继承了荀子的天命观
    B: 强调了对君主暴政的制约
    C: 突出了天的神秘性
    D: 初步具有了人民主权观念
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:2016届山西省太原市高三上学期阶段性测评(一)历史试卷
  • 3. 有学者认为,先秦时期某学派反对统治者巧取豪夺,穷奢极欲,维护平民的生存权;另一学派则从绝对的利己主义和功利主义出发进行政治设计,只为君主谋,不为天下谋。该学者评述的两个学派是(    )

    A: 儒家、法家
    B: 墨家、法家
    C: 儒家、兵家
    D: 墨家、儒家
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:2016届山西省太原市高三上学期阶段性测评(一)历史试卷
  • 4. 梁漱溟在《中国文化要义》中认为:“中国文化以周孔为根种其冈,至秦汉收其果,几于有一成不变之观。”对此理解正确的是(    )

    A: 中国文化包容其他文明
    B: 儒家思想在秦汉时期形成
    C: 中国传统文化在变化中进步
    D: 儒家传统道德一脉相承
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016届山东省泰安市高三下学期第一次模拟考试文综历史试卷
  • 5. 李泽厚在《中国古代思想史论》中说:“后代人们,由其现实的利益和要求出发,各取所需,或夸扬其(孔子)保守的方面,或强调其合理的因素,来重新解说、建造和评价它们……于是,有董仲舒的孔子,有朱熹的孔子……”这表明,在儒家思想的发展进程中(    )

    A: 孔子的思想本意遭到肆意歪曲和篡改
    B: 儒学思想的演变具有主观性和时代性
    C: 儒学思想适应了不同时代社会的需要
    D: 儒学体系在不断批判中得到发展完善
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016届山东省日照市高三下学期第一次模拟考试文综历史试卷
  • 6. 阅读材料,完成下列要求。

    材料一:孟子说:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈。”

    孔子主张:“己所不欲,勿施于人。”

    孟子说:“有官位的人,如果无法尽其职责就应该辞官不干;有进言责任的人,如果言不听,计不从,就应该辞职不干。至于我,既无官位,又无进言的责任,那我的进退去留,岂不是非常宽松而有自由的回旋余地吗?”

    孟子认为君子应有自己的立场和追求,鄙视那种总是遵循“以顺为正”的“妾妇之道”,可惜的是,先秦儒家的那种个人主义传统在后代日趋衰落,个人的权利越来越受到忽视。孟子倡导的独立人格越来越少。

    ——摘自徐克谦《先秦儒家的个人主义精神》

    材料二:个人主义是直到近代才从西方文化中演进出来的一种观念,中世纪以来,西方的个人经历了一个逐级的解放过程,先是从神的权威下解放,再从人的权威下解放。个人逐步从外在束缚中得到了解放:无论是宗教的,还是政治的,到19世纪这一过程基本完成,最终,个人的神圣化终于成为习俗和法律。

    ——摘自钱默生《西方个人主义源流探索》

    依据材料一及所学知识,概括先秦儒家“个人主义精神”的原则,分析这种精神为什么在后代“日趋衰落”。

    结合材料二及所学知识,说明近代西方“个人”是如何“逐级”解放的。

    先秦儒学注重“人”的塑造,近代西方追求“人”的解放,指出两者的历史影响。

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016届山东省日照市高三下学期第一次模拟考试文综历史试卷
  • 7. 晋国的赵氏把法律铸在鼎上公布出来,孔子认为这违反了晋国祖宗唐叔所订立的法度,使得贵贱无序,国家就不好统治了;鲁国季氏采用了周天子才能用的八佾舞,孔子说:“是可忍,孰不可忍也”,非常生气;齐国的田氏杀了齐简公,孔子认为卿大夫不该杀诸侯,要求鲁国出兵去讨伐田氏。材料表明孔子的立场是(    )

    A: 行仁政,反对刑罚和战争
    B: 法先王,祖宗之法不可改变
    C: 重礼乐,以礼乐教化百姓
    D: 正其名,端正宗法等级秩序
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016届山东省临沂市高三下学期教学质量检测(一模)历史
  • 8. 历史上重大改革回眸

    材料一:公元前554 年,郑国子产执政后,先后进行了三项改革:整顿田制,承认土地私有;按丘(旧时一种社会基层组织)向新的土地所有者征收军赋;把新颁布的法律条文铸在青铜大鼎上,公布于众,昭示全国上下一律遵行,以限制强宗贵族的特权和不法行为,保护庶民百姓的利益。

    材料二:在改革第一年,有人做歌谣:“子产计算我的家产,征收财务税,丈量我的耕地,征收田税,谁杀死他,我助其一臂之力!”面对各种阻力,子产说:“苟利社稷,死生以之。”到了第三年,又有人歌唱道:“我有子弟,于产教诲;我有士田,子产裁培。子产若是死了,谁来继位?”子产执政二十六年后死去,当时丁壮号哭,老人儿啼,说:“子产离我们而去了!让我们怎么生活啊?”

    一一上述材料译编自《左传》《史记·循吏列传》

    根据材料一并结合所学知识,概括子产改革的历史背景及目的。

    根据材料二并结合所学知识,指出民众对改革态度的变化并归纳其原因。

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016届辽宁省沈阳市高三三模文综历史试卷
  • 9. 蔡元培赞扬孟子时说:“提倡民权,为孔子所未及焉。”下列史实能说明这一观点的是(    )

    A: “民以君为心,君以民为本”
    B: “民为贵,社稷次之,君为轻”
    C: “君者舟也,庶人者水也。水则载舟,水亦覆舟”
    D: “以德兼人者王,以力兼人者弱,以富兼人者贫”
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:2016届江西省南昌市高三第二次模拟考试文综历史试卷
  • 10. 有一位思想家,在其社会主张上,理想和功利是并存的。但他倡导的功利并非一己之私利,而是天下之公利。这位思想家是(    )

    A: 孟子
    B: 庄子
    C: 韩非子
    D: 墨子
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:2016届吉林省长春市高三四模文综历史试卷