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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 阅读下列材料,回答问题:

    材料一  明清时期,白银货币化在整个社会全面铺开,孕育了资本主义萌芽的同时也在基层民众中浇灌出以奢侈和时髦为导向的欲望之花。对“人欲”的肯定成为这个时代精神最突出的标志。庶族地主和富裕农民的心声体现在士大夫们“农商皆本”的舆论中,李贽对程朱理学大加鞭挞,称“穿衣吃饭,即是人伦物理”。通过对人之私欲的肯定,明朝人否定了皇帝一己之私的所谓天理之公。以黄宗羲为代表的文化反思派对君主进行了最严厉的批判,提倡君臣平等,主张限制君权。

    明清思想家的主张,由于阶级和历史的局限,不可能从根本上摆脱封建文化的束缚,最终在文化专制政策的高压下黯然失色。

    ——摘编自李宪堂《明清思想的背景、线索与问题》

    材料二  15—18世纪,是西方新的自我意识和人类自主观念兴起和发展的阶段。……当文艺复兴的个人精神进入神学领域时,马丁·路德以《旧约》严谨的道德力量为武器,挑战罗马教皇的权威……启蒙思想家在科学、理性和经验事实的武装下投身到与教会教条和中世纪黑暗的斗争中去。孟德斯鸠试图找到孕育政治自由的原则。伏尔泰宣扬个人自由,讽刺法国君主和罗马天主教会。启蒙运动的遗产对欧洲和欧裔美洲社会产生了旷日持久的影响力。

    ——摘编自理查德·塔纳斯(美)著《西方思想史》

    结合材料二和所学知识,归纳该时期西方思想的特点。
    综合上述材料分析中西方思想分别对当时社会发展有何不同影响。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河南省三门峡市第一高级中学2020-2021学年高二上学期历史9月月考试卷
  • 2. 阅读下面材料

    材料一  至于神,我们既然无法真切地感受他们是否存在,也不知道他们到底长什么样子,有许多东西是我们认识不了的。

    人是万物的尺度,是存在的事物存在的尺度,也是不存在的事物不存在的尺度。

    ——普罗塔戈拉

    材料二  美术家们的思想逐渐从长期的基督教神学的桎梏中解放出来,敢于探索,一方面从希腊、罗马的古典艺术中吸取营养;另一方面通过实践和科学的探索,发明了透视法,解决了在平面上真实地表现三度空间的方法;同时,改革了油画材料  和技法,大大地提高了油画的艺术表现力,使西方绘画描绘客观对象的技巧得到了空前的提高,产生了波提切利、达芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔、乔尔乔涅、提香、荷尔拜因等一批成绩卓著的画家。

    材料三  灵魂得救只须靠个人虔诚的信仰,根本不需要教会的繁琐仪式。上帝的恩典是上帝给人的礼物,只有上帝才能赦免罪人。信徒得救不靠行为,全凭信仰。要得救上天堂,不靠教会或行善,更不靠赎罪券。

    ——《路德选集》

    材料四  当立法权和行政权集中在同一个人或同一个机关之手,自由便不复存在了;因为人们将要害怕这个国王或议会制定暴虐的法律,并暴虐地执行这些法律。如果司法权不同立法权和行政权分立,自由也就不存在了。如果司法权和立法权合而为一,则将对公民的生命和自由施行专断的权力,因为法官就是立法者。如果司法权同行政权合而为一,法官便将握有压迫者的力量。

    ——孟德斯鸠《论法的精神》

    请回答:

    材料二、三所反映的思想有何相似之处? 依据材料四,结合所学知识,概括启蒙运动是如何进一步发展人文主义思想的。
    综合上述材料,指出人文主义的发展历程,以及不同历史发展阶段人文主义思想的发展特征。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河南省三门峡市第一高级中学2020-2021学年高二上学期历史9月月考试卷
  • 3. 卢梭认为:主权是公意的运用,主权者(个体的人)既然只不过一个集合体的存在物,所以就只能由他自己代表自己,权力可以转移,但是意志不可以转移,平等权力丧失的社会不是公意社会。卢梭提到的“公意”是指(   )
    A: 多数人的利益表示
    B: 共同体的理性意志
    C: 主权者的集体诉求
    D: 统治者的根本利益
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河北省张家口市宣化第一中学2020-2021学年高二上学期历史9月月考试卷
  • 4. 对如图解读正确的是(   )

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    如图中国、西方古代科技成果比较

    A: 中国古代科技一直领先于西方
    B: 15世纪中西方科技发展趋势出现逆转
    C: 公元前后中国科技达到最高峰
    D: 公元前后到10世纪中国科技走向衰落
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河北省石家庄市正定县弘文中学2020-2021学年高二上学期历史9月月考试卷
  • 5. 文艺复兴思想家主张人追求财富和现世的幸福,启蒙思想家考虑“要寻求一种结合的形式,使它能够以全部共同的力量来防御和保护每个结合者的人身和财富。”从中可以看出启蒙思想家思考的问题与文艺复兴时期相比,突出强调了(   )
    A: 构建民权政府
    B: 批判神权统治
    C: 鼓吹人性解放
    D: 主张平等
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省张家口市宣化第一中学2021届高三上学期历史9月月考试卷
  • 6. 在潘恩看来,“政府”是“由于人善良的道德力量不足以管理世界而不得不存在的一种形式”,“政府”的职能应当首先是“保证人民的自由和安全”,然而统治北美殖民地的英国君主政府则是一个罪恶的政府,必须进行有力的抨击。据此可知,潘恩(   )
    A: 主张实行共和制度
    B: 反对英国殖民掠夺
    C: 痛恶君主专制统治
    D: 深受启蒙思想影响
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河南省商丘市睢县回族高级中学2020-2021学年高三上学期历史第一次月考试卷
  • 7. 19世纪,德国著名教育学家洪堡提出“完全的人”的教育理念,主张对人进行完全的人的教育,充分发展人的个性,提倡教育、教学的自由。这一主张(   )
    A: 践行了启蒙运动的核心内容
    B: 说明德国成为科教中心
    C: 体现了人文精神的教育思想
    D: 培养了全面发展的人才
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河北省邯郸市2021届高三上学期历史摸底考试试卷
  • 8. 18世纪后期,法国学者雷纳尔把美洲描述为“低劣”或“退化”的对象,以凸显欧洲文明的“优越”和“理性”;同时又赞扬美洲印第安人对自由的维护。对此理解合理的是,该学者(   )
    A: 鼓励美洲的民族独立
    B: 强调欧洲文明的优越性
    C: 提倡不同文明的交融
    D: 力图宣扬欧洲启蒙思想
    难度: 简单 题型:常考题 来源:福建省三明第一中学2021届高三上学期历史第一次月考试卷
  • 9. 卢梭认为人类为了实现自我保全而在平等的基础上缔结契约,缔结的契约用一个虚拟的、具有独立人格的公意将所有参加社会契约的个人进行了取代,所以人们在订立契约的时候已经全体一致确立了少数服从多数原则,材料表明了 (    )
    A: 社会契约是公意的体现
    B: 契约是全体一致的同意
    C: 理性是社会契约的基础
    D: 公意保障了个体的平等
    难度: 困难 题型:常考题 来源:甘肃省张掖市第二中学2021届高三上学期历史9月月考试卷
  • 10. 一位近代科学家“在数学、天文学、光学尤其是力学成就,使科学不再是一些杂乱孤立的事实和定律,他为我们留下了一个统。的科学体系,这个体系能解释大量的自然现象也能用来做准确的预测”。这位科学家(   )
    A: 概括了物体运动的基本规律
    B: 揭示了时间和空间的本质属性
    C: 阐明了微观世界的发展特征
    D: 构建了现化物理学的理论体系
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省名校新高考研究联盟(Z20名校联盟)2021届高三历史第一次联考试卷