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部编版: 必修1 政治史
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  • 1. 卢梭认为,人类想要生存,个体的力量是微薄的,个人的权利、快乐和财产在一个有正规政府的社会比在一个无政府的、人人只顾自己的社会能够得到更好的保护。因此他主张“创建一种能以全部共同的力量来维护和保障每个结合者人身和财产的结合形式”。据此可知,卢梭强调(    )
    A: 中央集权政治具有其合理性
    B: 建立共和国以保障公民的基本权利
    C: 创制法律保障人民主权实现
    D: 通过社会契约解决国家和个人关系
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省江淮名校2020-2021学年高二下学期历史开学联考试卷
  • 2. 18世纪,牛顿的学说通过伏尔泰传播到了法国,从而使法国人首次感受到牛顿思想的优势。(    )
    A:   牛顿增强了人们的科学信念
    B: 启蒙运动有广泛的社会基础
    C: 经典力学确立理性在社会发展中的主导
    D: 科学推动了理性主义的发展
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省江淮名校2020-2021学年高二下学期历史开学联考试卷
  • 3. 阅读材料,完成下列要求。

    材料一

    意大利由于地理位置占优势,面对众多经济发达的城市如威尼斯、罗马等,但是这些经济工业发展迅速的城市,却没有好的管理者。教皇的昏庸和权力丧失,使意大利有机会通过政治手段垄断市场,成为掌握经济贸易和政治权利的中心。意大利曾受到古罗马、古希腊、地中海文化的影响,在吸收欧洲文化的同时,也开始不断学习从东方传来的适合本族地区垄断经济市场的文化和方法。意大利当时处于政治动荡时期,这导致百姓的生活处在水深火热之中,生活不幸福就更会需要精神上的慰藉和灵魂上的安慰,文艺复兴以人文主义为核心精神的出现,适时的给予了百姓心灵最大的关怀。

    ——摘编自《浅谈文艺复兴》

    材料二

    文艺复兴时期,不仅产生了西方近代的人文主义,而且在继承唯名论派思想的基础上,还诞生出许多的科学巨人。文艺复兴在当时欧洲的影响,仅局限于上流社会和知识阶层,对于广大人民群众而言,不可能具备阅读希腊文、拉丁文古典著作的能力和条件而参与这场文化的“复兴”,他们更多的是通过宗教改革而加入到这场思想解放运动中来的。启蒙运动时期的思想家,远比文艺复兴初期的思想家幸运和自信。因为文艺复兴初期的人文主义者在古典文化的光辉成就面前颇为自卑甚至自惭形秽。但这三百多年来,欧洲的面貌已经发生了翻天覆地式的变化,而这一切成就的取得,不是依靠上帝的指引或者神意的启示,而是人类凭借着自己的理性,运用自己的才智,不断探索创造的结果。

    ——摘编自周巩固《人的解放-文艺复兴与启蒙运动》

    根据材料一,概括文艺复兴发生在意大利的原因。
    根据材料一、二并结合所学知识,概括启蒙运动兴起的背景,并说明与文艺复兴相比,启蒙运动的进步处。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省江淮名校2020-2021学年高二下学期历史开学联考试卷
  • 4. [选修4:中外历史人物评说]阅读材料,完成下列要求。

    材料

    19世纪末,人们用经典物理学解释黑体辐射实验的时候,出现了著名的所谓“紫外灾难”。从创作博士论文开始,普朗克一直关注并研究热力学第二定律,并对此发表诸多论文。大约从1894年起,他开始研究黑体辐射问题,发现普朗克辐射定律,并在论证过程中提出“能量子”概念和常数h,这一概念和常量成为此后微观物理学中最基本的概念和极为重要的普适常量。由于这一发现,普朗克获得了1918年的诺贝尔物理学奖。自20世纪20年代以来,普朗克成了德国科学界的中心人物。1918 年,普朗克被选为英国皇家学会会员;1930~1937年,他担任威廉皇帝协会会长。在那个时期,柏林、哥廷根、幕尼黑、莱比锡等大学成为世界科学的中心,同普朗克等人的努力是分不开的。在纳粹攫取德国政权后,他以一个科学家对科学、祖国的满腔热情与纳粹分子展开了为捍卫科学尊严的斗争。1947 年10月4日,普朗克在哥廷根逝世。

    ——摘编自《物理学家:普朗克》

    根据材料并结合所学知识,简要概括普朗克的科学贡献。
    根据材料并结合所学知识,分析普朗克取得科学成就的原因。
    难度: 困难 题型:模拟题 来源:广东省湛江市2021届高三下学期历史3月普通高考测试(一)试卷
  • 5. 1784年,康德在《答复这个问题∶"什么是启蒙运动?"》中描述了当时的德意志社会∶"军官说∶不许争辩,只许操练!税吏说∶不许争辩,只许纳税!神甫说∶不许争辩,只许信仰!只有普鲁士国王腓特烈二世说∶可以争辩,随便争多少,随便争什么,但是要听话!"这反映了当时的德意志(    )
    A:    言论自由的权利得到尊重
    B: 君主普遍崇尚"开明专制"
    C: 启蒙思想的影响程度有限
    D: 成为反对天主教会的中心
    难度: 中等 题型:常考题 来源:安徽省滁州市定远县育才学校2020-2021学年高二下学期历史开学考试试卷
  • 6. 阅读材料,完成下列要求。

    材料 欧洲中世纪和近代国家思想之变迁对比

    中世纪

    近代

    国家由教徒之团体而成,故以教派之统一为最要。凡异教、无教之徒,不许有政权,且虐待之……教主之位,在国王之上;教士之位,在平民之上,常享特权,免常务

    宗教无特权。国家有保护“信教自由”之责任,无论何种教令,不得禁止凌害之……法律下,一切阶级皆平等,教士不能有特优之权。宪制下统治者能以权力临教会

    因封建制度之故,国权破碎分离,自神而王,自王而侯、伯,自侯、伯而士,自士而市民,逐渐推移,法律之组织极散漫

    国家者,自国民而成者也,但中央统制之权仍存于国家。国家因国民的基础,其范围日趋广大。法律亦以国家统一之精神,施平等于全体

    代议选举之权,由身份而异,贵族及教士占非常之势力,法律亦因阶级为区别

    选举之权,达于人民全体……法律通全国而为一

    ——摘编自[德]伯伦知理《国家学》

    从材料提取相关信息,自拟论题,并结合世界近代史的内容予以阐述。(要求:观点明确,表述成文,逻辑严密,史论结合)

    难度: 困难 题型:模拟题 来源:广东省2021届高三下学期历史4月高考预测猜题(新高考版)试卷
  • 7. 近代科学革命的成功,使人们认识到,既然科学家能发现自然界的基本规律,研究人文世界的学者或许也能发现人类历史和社会中的规律。与此认识具有历史关联的史实是(   )
    A: 日心说和文艺复兴
    B: 经典力学体系和启蒙运动
    C: 相对论和现代主义
    D: 进化论和科学社会主义
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:福建省漳州市2021届高三下学期历史3月第二次教学质量检测试卷
  • 8. 15世纪,欧洲学者皮科认为上帝教导亚当:“其他一切生灵的本性都被限制和约束在我们规定的法则范围之内,但是我们交与你一个自由意志,你不为任何限制所约束,可凭自己的自由意志决定你本性的界限。”由此可知,皮科的这些言论反映了(   )
    A: 西方人文主义思想的影响
    B: 资产阶级革命高潮的到来
    C: 启蒙运动生而平等的理念
    D: 基督教在欧洲影响的削弱
    难度: 困难 题型:常考题 来源:福建省厦门市2021届高三历史3月第一次质量检测试卷
  • 9. 1512年,意大利学者马基雅维利在《君主论》中指出:君主为了达到自己的目的,可以不择手段。他把“强权政治”的理论发挥得淋漓尽致,把“道德”完全排除于政治之外。马基雅维利的主张(   )
    A: 推动了资产阶级革命的高涨
    B: 丰富了人文主义的政治内涵
    C: 继承了苏格拉底的理性精神
    D: 奠定了启蒙运动的理论基础
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:福建省莆田市2021届高三毕业班下学期历史(3月)第二次教学质量检测试卷
  • 10. 阅读材料,完成下列要求。

    材料

    有学者将16世纪欧洲宗教改革的原因归纳如下:

    序号

    原因

    陈述

    “异端分子”的挑战

    中世纪的西欧受天主教会神学统治,广大群众要求冲破封建神学思想体系的束缚,出现了威里克夫运动、胡司运动等反教会斗争。

    群众不满情绪的增长

    天主教会收取高额地租、什一税、赦罪费等苛捐杂税,生活腐化,荒淫无度,广大群众站到反对天主教会的行列。

    各国实现教会民族化的开始

     

    德国特殊的经济政治情况

     

    参照(1)(2),结合所学知识完成(3)(4)的陈述。

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:福建省莆田市2021届高三毕业班下学期历史(3月)第二次教学质量检测试卷