万考题-全国中小学题库

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1．科学家发现家猪（2n=38）群体中有一种染色体易位导致的变异。如图所示，易位纯合公猪体细胞无正常13、17号染色体，易位纯合公猪与多头染色体组成正常的母猪交配产生的后代均为易位杂合子。下列叙述错误的是（）

A: 上述变异是染色体结构和数目均异常导致的

B: 易位纯合公猪的初级精母细胞中含37条染色体

C: 易位杂合于减数分裂会形成17个正常的四分体

D: 易位杂合子有可能产生染色体组成正常的配子

难度：困难题型:常考题来源：吉林省吉林市一中创新班2021-2022学年高二下学期第一次月考生物试卷

2． “国以农为本，农以种为先”。针对袁隆平院士“亿亩荒滩变良田”的愿景，湖南衡阳2021年南方稻区双季高产攻关试验基地，同一生态区连续2年双季稻亩产超过1500公斤，这意味着袁隆平院士生前提出的攻关目标实现了。这也标志着我国育种技术水平更进一步。下列有关水稻育种的叙述，正确的是（）

A: 迄今为止，杂交育种仍然是培育新品种的有效手段，其原理是基因重组

B: 将水稻花粉经离体培育后，常用秋水仙素处理得到的单倍体的种子或幼苗

C: 二倍体水稻幼苗低温诱导，可得到四倍体纯合水稻，茎秆粗壮、米粒变大、稳定遗传

D: 二倍体水稻和四倍体水稻杂交得到的三倍体水稻不能进行有性生殖，属于不可遗传变异

难度：中等题型:常考题来源：黑龙江省大庆市四中2021-2022学年高三下学期第二次月考生物试卷（理）

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3．染色体工程也叫染色体操作，是按照人们的需求对生物的染色体进行操作，添加，削弱或替代染色体，从而达到定向育种或创造人工新物种的目的。分析以下操作案例，回答下列问题：

我国科学家成功将酿酒酵母的16条染色体融合成为1条染色体，并将这条染色体移植到去核的酿酒酵母细胞中，得到仅含1条线型染色体的酿酒酵母菌株SY14，SY14能够存活且表现出相应的生命特性。这项研究开启了人类“设计、再造和重塑生命”的新纪元。获得SY14运用的可遗传变异原理是，SY14的染色体DNA上有（填“16”或“多于16”）个RNA聚合酶的结合位点。

珍珠贝（2n）卵母细胞处于减数第二次分裂中期，精子入卵后，刺激卵母细胞继续完成第二次分裂并排出第二极体。若用细胞松弛素阻滞第二极体排出，可获得三倍体珍珠贝；若阻滞正常珍珠贝受精卵的第一次卵裂，则可获得倍体珍珠贝；其中倍体珍珠贝具有控制珍珠贝过度繁殖和防止对天然资源的干扰等优点。

二倍体大麦（♀）×二倍体球茎大麦（♂），在受精卵发育形成幼胚的有丝分裂过程中，球茎大麦的染色体逐渐消失，最后形成只具有大麦染色体的植株甲。下列关于植株甲的叙述，正确的是_____（多选）。

下图表示我国科学家培育成功导入了长穗偃麦草（2n=14）抗病、高产等基因的小麦（6n=42）二体附加系的一种途径，其中W表示普通小麦的染色体，E表示长穗偃麦草的染色体，E染色体组随机进人细胞一极。图中F₁是倍体；植株丁自交所得子代植株的染色体组成及比例是。

难度：困难题型:常考题来源：辽宁省重点高中2021-2022学年高三2月摸底考试生物试卷

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4．下图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异（字母表示基因）。下列叙述正确的是（　　）

A: 个体甲的变异对表型无影响

B: 个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常

C: 个体甲自交的后代，性状分离比为1∶1

D: 个体乙染色体没有基因缺失，表型无异常

难度：中等题型:常考题来源：四川省成都市七中2021-2022学年高三2月月考理综生物试卷

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5．多倍体植物常出现在高寒地区。某生物兴趣小组探究低温对洋葱根尖细胞染色体数目加倍的影响，下图是显微镜下观察的两个视野照片。下列相关叙述正确的是（）

A: 使用卡诺氏液是对细胞中的染色体进行染色

B: 统计发现处于有丝分裂中期的细胞数目最多

C: a细胞是较典型的染色体数加倍的细胞图像

D: b细胞的形成是低温处理在纺锤体形成之前

难度：中等题型:模拟题来源：广东省深圳市2022届高三下学期第一次调研考试（一模）生物试卷

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6．用草莓栽培品种哈尼（8n）与野生种森林草莓（2n）进行种间杂交，得到1株五倍体种间杂种WBT。用WBT（♂）与栽培品种哈尼（♀）进行回交，得到了少数六倍体（H1）、七倍体（H₂）和九倍体（H3）后代实生苗，这些整合了野生草莓基因的不同倍性种间杂种具有进一步杂交利用的潜力，对改良现代栽培草莓具有较大意义。下列分析错误的是（）

A: WBT可产生少数含2个或3个或5个染色体组的雄配子

B: H1的根尖分生区可观察到含12个染色体组的细胞

C: 草莓种间杂种的优良性状可通过无性繁殖传给子代

D: 种间杂交利用的是野生森林草莓果实大、营养物质含量高等优点

难度：中等题型:常考题来源：黑龙江省哈尔滨市九中2021-2022学年高三下学期开学考试理综生物试卷

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7．一粒小麦（染色体组AA，2n=14）与山羊草（染色体组BB，2n=14）杂交，产生的杂种AB经染色体自然加倍，形了具有AABB染色体组的四倍体二粒小麦（4n=28）。后来，二粒小麦又与节节麦（染色体组DD，2n=14）杂交，产生的杂种ABD经染色体加倍，形成了具有AABBDD染色体组的六倍体小麦（6n=42）。这就是现在农业生产中广泛种植的普通小麦。下列有关叙述，正确的是（　　）

A: 二粒小麦与普通小麦不存在生殖隔离

B: 普通小麦花粉发育成的植株为三倍体

C: 杂种ABD体细胞有丝分裂后期有6个染色体组

D: 二粒小麦的培育过程中发生了染色体的结构变异

难度：中等题型:常考题来源：湖北省新高考联考协作体2021-2022学年高三2月联考生物

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8．科学家做了两项实验：（1）用适当浓度的生长素溶液处理未授粉的番茄花蕾子房，发育成无子番茄。（2）用四倍体与二倍体西瓜杂交，获得三倍体西瓜株，给其雌蕊授二倍体花粉，子房发育成无籽西瓜。下列有关叙述正确的是（）

A: 上述无子番茄性状能遗传

B: 若取无子番茄植株进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子

C: 上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株所结果实中有种子

D: 若取上述无籽西瓜进行无性繁殖，长成的植株子房壁细胞含有四个染色体组

难度：中等题型:常考题来源：河南省焦作市温县一中2021-2022学年高二下学期开学考试生物试卷

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9．将二倍体玉米的幼苗用秋水仙素处理，待其长成后用其花药进行离体培养得到了新的植株，有关新植株的叙述正确的一组是（）

①是单倍体

②体细胞内没有同源染色体

③不能形成可育的配子

④体细胞内有同源染色体

⑤能形成可育的配子

⑥可能是纯合子也有可能是杂合子

⑦一定是纯合子

⑧是二倍体

A: ④⑤⑦⑧

B: ①④⑤⑥

C: ①④⑤⑦

D: ①②③⑥

难度：中等题型:常考题来源：河南省焦作市温县一中2021-2022学年高二下学期开学考试生物试卷

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10．四倍体水稻的花药通过无菌操作接入试管，经培养形成试管苗，下列叙述中不正确的是（）

A: 用花药离体培养获得的胚状体含四个染色体组

B: 诱导产生愈伤组织的分裂方式为有丝分裂

C: 培养基中应含有有机养料及生长素和细胞分裂素

D: 试管苗的生长发育需要光照

难度：中等题型:常考题来源：云南省临沧市凤庆县一中2021—2022学年高二下学期3月月考生物试卷

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