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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 某雌雄异株的二倍体植物，性别决定方式为XY型，其花色有红、白两种，由常染色体上两对等位基因A、a与B、b控制，A控制形成红花，a控制形成白花，基因B可抑制基因A的作用。其叶型有宽叶、窄叶两种则受另一对等位越因D、d控制，其中雄株窄叶比例远高于雌株。现取雌雄两株植株进行杂交实验，其结果如下表所示，请回答以下相关问题：

    亲本

    F1

    白花宽叶

    白花窄叶

    红花宽叶

    红花窄叶

    父本：红花窄叶

    雄株

    3/16

    3/16

    1/16

    1/16

    母本：白花宽叶

    雌株

    3/16

    3/16

    1/16

    1/16
    该植株的上述三对基因（是/否）符合自由组合定律，宽叶相对于窄叶为性状，控制基因位于染色体上。
    基因A与基因a控制花色不同的根本原因是，本实验亲本的基因型是。
    欲通过杂交后代反映F1中红花宽叶雄株所产生的配子种类与比例，请从F1中选择合适个体进行实验，用遗传图解表示整个过程。
    若只考虑花色，取F1中的白花相互杂交得到F2，则F2中红花所占比例是，后代红花中纯合子占了，该杂交过程中（需要/不需要）去雄。
    难度： 困难 题型:模拟题 来源：浙江金丽衢十二校2019-2020学年高三上学期生物高考一模试卷
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  • 2． 某 XY 型性别决定的植物，叶形有宽叶与窄叶，由 B 与 b 控制；而它的花色有三种：红色、淡红色和白色分别由 e、t 和 i 这三个等位基因控制。为探究上述两对性状的遗传规律，两组植物进行了杂交实验，其结果如下表。 回答下列问题：

    杂交组合

    亲本

    子一代

    ♀

    ♂

    ♀

    ♂

    甲

    宽叶白花

    宽叶淡红花

    宽叶淡红花：窄叶淡红花

    =2:1

    宽叶白花：窄叶白花

    =2:1

    乙

    宽叶红花

    窄叶淡红花

    宽叶红花：宽叶淡红花：

    窄叶红花：窄叶淡红花=1:1:1:1

    宽叶红花：宽叶淡红花：

    窄叶红花：窄叶淡红花=1:1:1:1
    控制花色的基因 e、t 和 i 三者之间的显性顺序为 （用字母和“＞”符号表示） 。考虑叶形和花色的遗传，该植物的基因型有 种。
    甲杂交组合中，父本和母本的基因型分别为，若让 F1 植株随机交配，则 F2中宽叶淡红花雌株概率为。
    现利用转基因技术将抗虫基因和抗除草剂基因转入该植物，获得一株转基因雌株（S），目的基因整合到受体细胞常染色体上，并出现以下三种情况，分别用 S1、S2、S3 表示 请设计一代杂交试验方案探究其基因整合位置，并预测实验结果：

    试验方案

    预测实验结果

    ①若则为 S1 这种类型 ；

    ②若则为 S2 这种类型 ；

    ③若则 为 S3 这种类型 。
    难度： 困难 题型:模拟题 来源：浙江省浙南名校联盟2019-2020学年高三上学期生物第一次联考试卷
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  • 3． 将基因型为 Bb 和 bb 的豌豆种子混种在一起（两者数量之比是 2：1），若两种类型的豌豆繁殖率相同，则在自然状态下，子一代中基因型为 BB、Bb、bb 的个体数量之比为（    ）
    A: 1:2:3
    B: 1:2:1
    C: 1:4:4
    D: 6:2:1
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙江省浙南名校联盟2019-2020学年高三上学期生物第一次联考试卷
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  • 4． 下列关于表现型和基因型的叙述中错误的是（     ）
    A: 不完全显性的后代的表现型及比例可直接反映其基因型及比例
    B: 测交后代的表现型及比例可直接反映 F1 基因型及比例
    C: 花药离体培养产生的单倍体的类型及比例可直接反映产生花药个体的基因型
    D: 伴 X 遗传中雄性子代的表现型及比例可直接反映雌性亲代产生的卵细胞的种类及比例
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙江省浙南名校联盟2019-2020学年高三上学期生物第一次联考试卷
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  • 5． 在“模拟孟德尔杂交实验”中，用4个大信封，按照如表分别装入一定量的卡片，然后从每个信 封内各随机取出1张卡片，记录组合后放回原信封，重复多 次。下列关于该模拟结果的叙述中，错误的是（    ）

    大信封

    信封内装入卡片

    黄 Y

    绿 y

    圆 R

    皱 r

    雌 1

    10

    10

    0

    0

    雌 2

    0

    0

    10

    10

    雄 1

    10

    10

    0

    0

    雄 2

    0

    0

    10

    10
    A: 可模拟孟德尔杂交实验中 F1 自交产生 F2 的过程
    B: 可模拟雌 1、雌 2、雄 1、雄 2 随机交配的子代
    C: 可模拟子代基因型，记录的卡片组合类型有 9 种
    D: 若模拟受精作用，需分步记录组合才得到模拟结果
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙江省浙南名校联盟2019-2020学年高三上学期生物第一次联考试卷
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  • 6． 水稻的育性由一对等位基因M、m控制，基因型为MM和Mm的个体可产生正常的雌、雄配子，基因型为mm的个体只能产生正常的雌配子，表现为雄性不育，基因M可使雄性不育个体恢复育性。通过转基因技术将基因M与雄配子致死基因A、蓝色素生成基因D一起导入基因型为mm的个体中，并使其插入到一条不含m基因的染色体上，如图所示。基因D的表达可使种子呈现蓝色，无基因D的种子呈现白色。该方法可以利用转基因技术大量培育不含转基因成分的雄性不育个体。

    基因型为mm的个体在育种过程中作为（填“父本”或“母本”），该个体与育性正常的非转基因个体杂交，子代可能出现的基因型为。
    图示的转基因个体自交，F1的基因型及比例为，其中雄性可育（能产生可育的雌、雄配子）的种子颜色为。F1个体之间随机授粉，得到的种子中雄性不育种子所占比例为，快速辨别雄性不育种子和转基因雄性可育种子的方法是。
    若转入的基因D由于突变而不能表达，将该种转基因植株和雄性不育植株间行种植，使其随机授粉也能挑选出雄性不育种子，挑选方法是。但该方法只能将部分雄性不育种子选出，原因是。因此生产中需利用基因D正常的转基因植株大量获得雄性不育种子。
    难度： 困难 题型:模拟题 来源：山东省2019年高三上学期普通高中学业水平等级考试生物模拟试卷
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  • 7． 孟德尔通过豌豆杂交实验成功地发现了两大遗传定律。以下有关说法正确的是（　　）
    A: 利用豌豆进行正交和反交实验是为了排除伴性遗传和细胞质遗传
    B: 孟德尔的研究方法是“假说——演绎法”，其中测交实验属演绎过程
    C: 测交子代表现型不同，说明发生了性状分离现象
    D: 两亲本杂交，子代表现型比为 3：1，可能遵循自由组合定律
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：安徽省蚌埠市2019年高三生物高考一模试卷
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  • 8． 下列有关分离定律的几组比例中，能直接说明分离定律实质的是（    ）
    A: F2的性状表现比为3∶1
    B: F1产生配子的种类比为1∶1
    C: F2的遗传因子组成比为1∶2∶1
    D: 测交后代性状表现的比为1∶1
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：安徽省合肥市2019年高三生物高考零模试卷
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  • 9． 果蝇的灰身和黑身、刚毛和截毛各为一对相对性状，分别受一对等位基因控制（前者用A、a表示，后者用B、b表示）。为研究这两对基因的位置关系，某中学的同学们将一只雌性灰身刚毛果蝇与一只雄性灰身截毛果蝇进行多次杂交，统计子一代的表现型及其数量分别为：灰身刚毛311只、黑身刚毛106只、灰身截毛314只、黑身截毛110只。
    在确定每对相对性状的显隐性关系及相应基因位于何种染色体上时，同学们先分别分析灰身和黑身、刚毛和截毛这两对相对性状各自的杂交结果，再综合得出结论。这种做法所依据的孟德尔遗传学定律是。
    统计过程中，同学们发现子代雌性和雄性中灰身与黑身之比均为3：1，刚毛与截毛之比均为1：1，为判定B和b是否位于常染色体上，请从这些子代果蝇中选出具有相对性状的雌雄果蝇进行杂交实验，写出实验设计思路：，预期结果及结论：。
    已知果蝇染色体组成为2n=8，根据所学知识，果蝇基因组计划要研究条染色体。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：江西省上饶市2020届高三上学期生物高考一模试卷
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  • 10． 一对表现正常的夫妇，生了一个患某种遗传病的女儿。下列推测正确的是（    ）
    A: 该病一定是隐性遗传病
    B: 该病不可能是染色体异常遗传病
    C: 双亲可能都是致病基因的携带者
    D: 该病的遗传一定与性别无关
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：四川省达州市2020届高三上学期生物高考二模试卷（理）
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