当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 必修1《分子与细胞》
题型
难度
年份
  • 1. 下图表示干细胞的三个发育途径,有关说法正确的是(   )

    A: A~B经过有丝分裂,B具有多向分化潜能
    B: A~C经过细胞分化,C的遗传信息发生改变
    C: A—D受到信号调节,D内溶酶体的功能减弱
    D: C—D不受基因调控,C的细胞结构不发生改变
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 2. 对于多细胞生物而言,下列有关细胞生命历程的说法正确的是(  )

    A: 细胞分化导致基因选择性表达,细胞种类增多
    B: 衰老细胞内染色质固缩影响DNA的复制和转录
    C: 细胞主要通过原癌基因阻止异常增殖
    D: 细胞凋亡的发生是因为基因不再表达
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:
  • 3. 离体培养的小肠绒毛上皮细胞,经紫外线诱变处理后,对甘氨酸的吸收功能丧失,且这种特性在细胞多次分裂后仍能保持。下列分析中正确的是(  )

    A: 细胞对氨基酸的需求发生变化
    B: 细胞膜上的载体蛋白缺失或结构发生变化
    C: 细胞壁的结构发生变化,导致通透性降低
    D: 诱变处理破坏了细胞中催化ATP合成的相关酶系
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 4. 理论上每一个表皮细胞与神经细胞内所含DNA的质与量是一样的,为何所含蛋白质的质与量不一样(  )

    A: 不同细胞的基因经过不同的重组,所以合成的蛋白质不一样
    B: 不同细胞的基因数量不一样多,所以合成的蛋白质不一样
    C: 不同细胞被转录的基因不一样多,所以合成的蛋白质不一样
    D: 不同细胞的基因复制速度不同,所以合成的蛋白质不一样
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 5. 1958年,美国科学家斯图尔德取胡萝卜韧皮部的一些细胞,在合适的条件下,将其培养成了一株新的胡萝卜植株。这个实验的原理是( )

    A: 细胞的全能性
    B: 细胞的分化
    C: 基因的表达
    D: 细胞的增殖
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:
  • 6. 脐血是新生婴儿脐带被结扎后由胎盘脐带流出的血,其内含有大量未成熟的造血干细胞。利用脐血干细胞移植,对治疗白血病等疾病的效果显著,下面叙述正确的是

    A: 造血干细胞可通过不同的细胞分裂方式形成淋巴细胞
    B: 与早期囊胚细胞相比,造血干细胞的分化程度更低
    C: 由造血干细胞形成淋巴细胞的过程属于非条件反射
    D: 由免疫学角度分析,脐血自身移植的优点是排斥反应小
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 7. 关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变,下面选项中表述正确的是

    A: 细胞的高度分化改变了物种的遗传信息
    B: 细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动
    C: 原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症,因此癌症可遗传
    D: 良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能,从而延缓衰老
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 8. 关于细胞的分化、衰老、凋亡与癌变,下列各项表述中正确的是

    A: 细胞的高度分化改变了物种的遗传信息
    B: 细胞的衰老和凋亡是生物体异常的生命活动
    C: 原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积可导致癌症,因此癌症可遗传
    D: 良好心态有利于神经、内分泌系统发挥正常的调节功能,从而延缓衰老
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 9. 下列有关植物细胞全能性的叙述,正确的是(   )

    A: 植物体只有体细胞才具有发育成完整个体所必需的全部基因
    B: 高度分化的植物细胞只有处于离体状态时才有可能表现出全能性
    C: 植物细胞的全能性是植物体细胞杂交的理论基础
    D: 植物体内某些体细胞没有表现出全能性,其原因是所含基因不同
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 10. 下列有关植物细胞与组织培养的叙述中,错误的是(   )

    A: 花药、胚不能作为组织培养的材料
    B: 植物细胞具有全能性
    C: 外植体是指用于培养的植物组织或器官
    D: 外植体可诱导出愈伤组织
    难度: 中等 题型:常考题 来源:天津市静海区第一中学2018-2019学年高二下学期生物3月月考试卷