万考题-全国中小学题库

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1．油菜富含多种营养素，深受人们喜爱．选取若干生长状况相似的油菜幼苗，设置对照组和实验组，实验组用遮阳网（网内光强为自然光强的 $\text{[math]}$ 左右）进行处理，在相同且适宜条件下培养一段时间，测定两种环境条件下的净光合速率如图所示．回答下列问题：

9时，遮阴组的净光合速率远远低于对照组，此时遮阴组油菜叶肉细胞内产生ATP的场所是．

11时，对照组的净光合速率低于遮阴组，原因是．

实验时间段内，遮阴组光合积累总量显著低于对照组，可能的原因是．

难度：中等题型:常考题来源：2017年山东省日照市高考生物一模试卷

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2． 1937年植物学家希尔发现，离体的叶绿体中加入“氢”接受者，比如二氯酚吲哚酚（DCPIP），光照后依然能够释放氧气，蓝色氧化状态的DCPIP接受“氢”后变成无色还原状态的DCPIPH₂ ．研究者为了验证该过程，在密闭条件下进行如下实验：

溶液种类	A试管	B试管	C试管	D试管
叶绿体悬浮液	1mL	﹣	1mL	﹣
DCPIP	0.5mL	0.5mL	0.5mL	0.5mL
0.5mol/L蔗糖溶液	4mL	5mL	4mL	5mL
光照条件	光照	光照	黑暗	黑暗
上层液体颜色	无色	蓝色	蓝色	蓝色

自然环境中叶肉细胞的叶绿体产生氢的场所是，这些氢在暗反应的过程中被消耗．

实验中制备叶绿体悬浮液使用蔗糖溶液而不使用蒸馏水的原因是，A试管除了颜色变化外，实验过程中还能观察到的现象是．

A与C的比较可以说明氢产生的条件是，设置B和D试管的目的是为了说明DCPIP．

难度：中等题型:常考题来源：2017年湖南省邵阳市高考生物一模试卷

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3．如图表示同一片森林中的甲、乙两种植物在不同光照强度下，单位时间内吸收或释放的CO₂量，请据图分析回答下列问题：

对植物甲、乙而言，最可能是乔木的是哪一种？；

e点时单位时间内甲、乙两种植物光合作用固定CO₂的埴是否相等？，请解释原因．

若甲、乙植物的光合作用最适温度分别为：30℃和25℃，当温度从25℃上升到30℃的过程中，a点与c点的移动方向分别是和；

取等量甲、乙植物的叶片进行光合色素提取和分离的实验，用于分离光合色素的试剂为．实验发现，植物乙的实验结果中，距离滤液细线锒近的色素带比植物甲的宽，则说明植物乙含更多的是（色素种类）．

难度：中等题型:常考题来源：2017年河南省六市联考高考生物一模试卷

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4．为了探讨某种植物的一些生理特性，科研人员做了一系列的相关实验．如图是在不同光照条件下测定的其光合速率变化情况．请分析回答：

从图中c﹣d段可以看出，限制叶片光合速率的主要环境因素使和．

图中c﹣d对应时段，植物体内有机物总量的变化情况是．

经测定，晴天遮光条件下该植物的CO₂释放速率为0.8μmol/L（m₂•s），则g点时该植物O₂产生速率为μmol/L（m₂•s）．

难度：中等题型:常考题来源：2017年广东省梅州市高考生物一模试卷

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5．为探究不同波长的光和CO₂浓度对番茄试管苗光合作用的影响，用40W的白色、红色和黄色灯管做光源，设置不同CO₂浓度，处理试管苗．培养一段时间后，测定试管苗的净光合速率（净光合速率=真光合速率﹣呼吸速率），结果如图，据图回答问题：

a点的净光合速率大于c点，从光合作用的角度分析，原因是．c点的净光合速率大于b点，从呼吸作用的角度分析，原因是．

据图可知，黄光培养时，番茄试管苗与外界CO₂的交换情况表现为．在红光条件下，CO₂为300 μl•L^﹣1时，对番茄试管苗所有能进行光合作用的细胞来说，叶绿体消耗的CO₂（填“大于”、“等于”或“小于”）细胞呼吸产生的CO₂量．

为探究黄光培养条件下番茄试管苗的叶绿素含量是否发生改变，提出实验思路如下：分别取和黄光条件下培养的试管苗叶片，提取其中的色素并分离，通过比较滤纸条上叶绿素a、叶绿素b色素带的来判断叶绿素含量是否发生改变．

难度：中等题型:常考题来源：2017年甘肃省兰州市高考生物一模试卷

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6．光合作用与细胞呼吸是植物体的两个重要生理活动．绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有密切的联系，如图甲所示，请分析回答．

甲图中X物质是，Y物质是．

乙图所示植物浸泡在完全培养液中的细胞可以发生的生理过程是（写标号）．

甲图①～⑤过程中，能使ADP含量增多的过程是（写标号）．

若将乙图装置中质量分数为1%的NaHCO₃溶液换成等量的质量分数为1%的NaOH溶液，则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C₃与C₅相对含量的变化情况是．

从植物细胞中提取完整的线粒体和叶绿体，制成悬浮液，分别加入2支试管中，标号为1号、2号．在1号试管中加入适量的葡萄糖溶液，在2号试管中加入等量的NaHCO₃溶液，给予充足光照，观察到的现象是1号试管，2号试管，其原因是．

难度：中等题型:常考题来源：2017年东北三省四市教研联合体高考生物一模试卷

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7．如图为叶肉细胞中部分代谢途径示意图．请回答以下问题：

如图所示的生理过程为循环．ATP为该循环中的三碳酸分子提供和， NADpH为该循环中的三碳酸分子提供和．

淀粉合成的场所是，运出叶绿体时先水解成TP或葡萄糖，后者通过叶绿体膜上的载体运送到细胞质中，然后与一起合成蔗糖，再运出叶肉细胞．

若将光照撤离，短时间内叶绿体中RuBP的含量（填“下降”，“上升”或“不变”），此时叶肉细胞中产生ATP的场所是．

在供给C¹⁸O₂较长时间后，光合产物中含¹⁸O的除糖类外，还有和．

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年浙江省绍兴市诸暨中学高一上学期期中生物试卷

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8．图甲是采用黑、白瓶法（黑瓶不透光），分别测定某池塘夏季白天不同深度水层每小时的平均氧浓度变化曲线，纵轴表示水池深度（假定不同深度的水温不变），横轴表示瓶中O₂的变化量（g/m²•h）；图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图．请回答下列问题：

黑瓶中的水藻及水深4m时白瓶中的水藻都不能进行光合作用，此时水藻产生ATP的结构有．

白瓶中测得的O₂变化量为净光合作用产生量，则光照适宜时，水深2m处每平方米的水藻1小时制造的O₂的总量为．

白瓶在水深3m时，O₂的变化量为0，表明在此深度时，水藻的光合速率（填大于、等于、小于）呼吸速率，若将白瓶水藻从3m处移到2m处，则短时间内水藻细胞中C₃的含量将．

若图乙实验中将试管向右移，随着距离的增加，气泡产生速率下降，产生这一结果的主要原因是．

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年安徽省六安市新安中学、南溪中学联考高一下学期期中生物试卷

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9．取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他条件一致．照光相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如图所示，下列叙述错误的是（）

A: 装置内增加的氧气来自于水

B: 光照强度为a时，光合作用停止

C: 丙组装置内的CO₂含量照光后比照光前低

D: 该图反映了光合作用强度与光照强度的关系

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年安徽省六安市新安中学、南溪中学联考高一下学期期中生物试卷

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10．下列有关探究光合作用过程的描述，正确的是（）

A: 将充分的暗处理后的天竺葵叶片一半遮光，光照一段时间，遮光部分遇碘变蓝

B: 载有水绵和好氧细菌的临时装片，用透过三棱镜的光照射一段时间，绿光区域聚集细菌最多

C: 向绿色植物提供H₂¹⁸O和CO₂ ，光照一段时间，释放的气体含有¹⁸O₂

D: 向小球藻提供¹⁴CO₂ ，光照一段时间，¹⁴C₅化合物先于¹⁴C₃化合物出现

难度：中等题型:常考题来源：2015-2016学年安徽省六安市新安中学、南溪中学联考高一下学期期中生物试卷

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