万考题-全国中小学题库

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1．下面两图是绿色植物体内能量转换过程的示意图，请据图回答：

图中A表示的过程为，此过程发生的场所是在（填右图的序号），其中生成的ATP所含化学能来自，左图的0₂从类类囊体薄膜表面产生后运输到相邻的细胞中参加反应，共跨过层磷脂分子层。

图中B表示的过程为，此过程发生的场所是在（填右图的序号）。

图中C表示的过程为，ATP水解释放的能量直接用于，这里产生的水分子中的氢原子来自初始反应物的物质。

难度：中等题型:常考题来源：海南省国兴中学2018届高三上学期生物第一次月考试卷

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2．某植物净光合速率的变化趋势如下图所示。

据图回答下列问题：

当CO₂浓度为a时，高光强下该植物的净光合速率为。CO₂浓度在a～b之间时，曲线表示了净光合速率随CO₂浓度的增高而增高。

CO₂浓度大于c时，曲线B和C所表示的净光合速率不再增加，限制其增加的环境因素是。

当环境中CO₂浓度小于a时，在图示的3种光强下，该植物呼吸作用产生的CO₂量(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO₂量。

据图可推测，在温室中，若要采取提高CO₂浓度的措施来提高该种植物的产量，还应该同时考虑这一因素的影响，并采取相应措施。

难度：中等题型:常考题来源：贵州省遵义航天高级中学2018届高三上学期生物9月月考试卷

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3．染料二氯靛酚钠（DCPIP）的氧化态呈蓝紫色，被还原时可逐步呈现粉红色至无色。将纯净新鲜的叶绿体平均分成甲、乙2份，分别加入等量适量的0.35mol/LNaCl溶液和0.035mol/LNaCl溶液，摇匀制成悬液甲液和乙液。进行下列实验：

①取干净的试管4支，编成1、2、3、4号，在黑暗处按下图所示分别加入等量适量的悬液或试剂，并充入适量且等量的CO₂缓沖液：

②将四支试管置于光照强度相同且适宜的光源下，再向每支试管中加入2滴蓝紫色的二氯靛酚钠溶液，摇匀，观察。

③实验现象、结果：1号试管产生气泡，溶液由蓝紫色逐渐变成粉红色，最终呈无色；其余三支试管无气泡，溶液均呈蓝紫色。

回答问题：

分析实验现象与结果：

①1号试管气泡中的气体成分是。该气体产生于叶绿体的（结构），来源于（原料）。

②2号试管没有气体产生，原因可能是。

③1号试管蓝紫色消失的原因是。

用多支1号试管探究光照强度对光合速率的影响，得到如下图所示的实验结果。

①a点的含义是。

②若降低试管中CO₂的浓度，b点将向方向移动，试管中C₅的含量将会。

难度：困难题型:常考题来源：安徽省滁州市2018届高三上学期生物9月月考试卷

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4．麦穗籽粒干重中50%以上来源于其麦穗下的叶片，其他可由颖壳、麦芒和叶鞘等非叶光合器官提供。研究发现靠近麦穗越近的叶片其光合速率越高，且对籽粒干重的贡献率越高。下列叙述错误的是( )

A: 去除离麦穗最近的叶片，其第二片叶的光合速率会降低

B: 去除麦穗后，麦穗下第一片叶片的光合速率会有所降低

C: 为确定叶鞘对麦穗籽粒干重的贡献，可对其遮光处理

D: 麦芒细胞的光合产物除了自身消耗之外还能运出组织

难度：中等题型:常考题来源：安徽省滁州市2018届高三上学期生物9月月考试卷

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5．某小组为探究镁离子对光合作用的影响，将水稻幼苗分为A，B两组，A组在完全培养液中培养，B组在缺少镁离子的培养液中培养，其他条件适宜且相同．请回答下列问题：

组成生物体的元素根据含量的多少可分为大量元素和微量元素，其中镁属于．

叶绿素主要分布在水稻叶肉细胞叶绿体的上，主要吸收（光）和（光）．

该实验中的“其他条件”主要是指（至少答两项）．

在实验过程中，若突然停止光照，则此时两组实验中C₅的含量均会．

经检测，B组幼苗积累的有机物的量比A组低，原因是．

难度：中等题型:常考题来源：河北省邯郸市永年一中2017-2018学年高二上学期生物开学考试试卷

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6．如图：将某绿色植物置于左侧密闭透明的容器中，给予恒定且适宜的光照；右侧容器充满氮气（氮气对生物的代谢无影响），并放置有酵母菌培养液，开始时阀门关闭．请回答下列问题：

实验开始后的一段时间内，阀门始终关闭，则左侧容器内CO₂浓度的变化趋势是．

一段时间后，在打开阀门的短时间内，该植物叶肉细胞中 $\text{[math]}$ 的值将；当容器中CO₂浓度保持相对稳定时，该植物的净光合速率（填“大于零”“小于零或：“等于零”），原因是．

若将酵母菌培养液换为乳酸菌培养液，则打开阀门后该植物的光合速率有所下降，原因是．

难度：中等题型:常考题来源：河北省邯郸市2017-2018学年高三上学期生物摸底试卷

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7．如图甲是高倍镜下观察到的黑藻叶片，乙为黑藻在不同环境因素影响下光合速率的变化曲线．下列说法正确的是（　　）

A: 甲图中叶绿体的存在会影响质壁分离和复原现象的观察

B: 用健那绿给黑藻细胞染色，甲图中可清晰看到线粒体的存在

C: 在图乙的t_l﹣t₂阶段，补充光照后光反应和暗反应速率均有所提高

D: t₄以后，细胞中生成ATP的场所为线粒体

难度：中等题型:常考题来源：河南省安阳三十五中2017-2018学年高三上学期生物开学考试试卷

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8．科学家往小球藻培养液中通人¹⁴CO₂后，分别给予小球藻不同时间的光照，结果如下表：

实验组别	光照时间（s）	放射性物质分布
1	2	大量3﹣磷酸甘油酸（三碳化合物）
2	20	12中磷酸化糖类
3	60	除上述12种磷酸化糖类外，还有氨基酸、有机酸等

根据上述实验结果分析，下列叙述错误的是（　　）

A: 本实验研究的是卡尔文循环

B: 每组光照后需立即将小球藻处理使酶失活才能测定放射性物质分布

C: 小球藻无叶绿体，CO₂的消耗是在细胞质基质中发生的

D: 实验结果说明光合作用产物除糖类外还有其它有机物

难度：中等题型:常考题来源：河南省安阳三十五中2017-2018学年高三上学期生物开学考试试卷

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9．为了探究光合作用产物的运输路径，某人设计如下实验：

第一步：将一植株保留一叶片（a）和一幼嫩果实（c），b为叶片和果实连接的茎．

第二步：把处理好的植株放入一透明小室，并放到光合作用最适的温度和光照强度下培养．

第三步：向小室充入一定量¹⁴CO₂ ，密封小室，立即用仪器测定abc三处的放射性物质含量并记录．

第四步：将测得的数据绘制成曲线图如图．请回答下列问题．

光合作用光反应为暗反应提供的能还原C₃的物质是．

¹⁴C在光合作用过程中的转移途径是．

果实放射性含量达到的S₂ （“是”或“否”）能表示果实从b得到的放射性有机物总量，因为．

如果适当提高温度，图中S₁的值将（填“增大”或“缩小”）．

假定实验过程中植株的呼吸速率不变，t₀时刻小室内CO₂浓度能满足光合作用需要，现要比较t₀和t₁时刻叶片的总光合速率大小：（填“＞”或“＜”或“=”）

①t₀﹣t₁时间段，小室内CO₂浓度升高，则t₀时刻叶片的光合速率 t₁时刻叶片的光合速率；

②t₀﹣t₁时间段，小室内CO₂浓度降低，t₁时刻小室内CO₂浓度仍能满足植株光合作用需要，则t₀时刻叶片的光合速率t₁时刻叶片的光合速率；

③t₀﹣t₁时间段，小室内CO₂浓度降低，t₁时刻小室内CO₂浓度不能满足植株光合作用需要，则t₀时刻叶片的光合速率t₁时刻叶片的光合速率．

难度：中等题型:常考题来源：辽宁省大连市海湾高中2017-2018学年高二上学期生物开学考试试卷

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10．如图表示不同的光照强度对某植物叶片中叶绿素含量的影响，如表是相应条件下该植物的部分生长指标．

光照强度	平均叶面积（cm₂）	气孔密度（个•mm^﹣2）	净光合速率（μmolCO₂•m^﹣2•s^﹣1）
强	13.6	826	4.33
中	20.3	768	4.17
弱	28.4	752	3.87

叶绿素在光合作用过程中主要吸收．在绿叶中色素的提取和分离实验中，四种色素中层析速率最慢的是．

据图和表中数据分析，该植物适应弱光环境的主要方式是．据此推测，喜阴植物的叶绿素含量可能较（填“高”或“低”）．

根据表中数据分析，与弱光下相比，强光下单位时间内平均每片叶的CO₂吸收量（填“较少”、“相等”或“较多”）．

对强光下生长的该植物适度遮阴，持续观测叶色、叶面积和净光合速率，三个指标中最先发生改变的是．

难度：中等题型:常考题来源：河南省郑州一中2017-2018学年高三上学期生物入学考试试卷

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