万考题-全国中小学题库

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年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．为了探究某种淀粉酶的最适温度，某同学进行了如图所示的实验操作。实验步骤为：

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步骤1：取10支试管，分为五组。每组两支试管中分别加入1mL某种淀粉酶溶液和2mL5%淀粉溶液。

步骤②：将其五组中淀粉酶和淀粉混匀，在15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中保温一段时间。

步骤③：将装有混合溶液的五支试管（编号1、2、3、4、5）分别置于15℃、25℃、35℃、45℃、55℃水浴中。反应过程中每隔1分钟从各支试管中取出一滴反应液，滴在比色板上，加1滴碘液显色。

回答下列问题：

该实验能否选用斐林试剂检测实验结果？。这里无需将温度设置过高，因为此时酶。

请找出上述实验步骤不正确的地方并纠正。

纠正实验步骤后，进行操作。一段时间后，当地3组试管中的反应物与碘液混合开始呈棕黄色时，各组实验现象如表所示（“+”表示蓝色程度）：

组别	1	2	3	4	5
处理温度/℃	15	25	35	45	55
结果	++	+	棕黄色	+	++

分析上述实验结果，为进一步得出此淀粉酶的最适温度，在范围之间，设置更小的温度梯度。

若要验证淀粉酶具有专一性，则底物可以用淀粉和蔗糖，检测试剂为。

难度：中等题型:常考题来源：江西省抚州市部分中学联合体2020-2021学年高一下学期生物第一次月考试卷

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2．下图为生物膜上某生理过程，膜上蛋白质为ATP酶复合体，其主要功能如下图所示。下列关于ATP酶复合体分析错误的是（）

A: 叶绿体中的ATP酶复合体主要存在于内膜上

B: ATP酶复合体既有载体的功能，又有催化功能

C: H⁺依赖ATP酶复合体的跨膜运输方式为协助扩散

D: ATP酶复合体可在线粒体内膜上发挥作用

难度：中等题型:常考题来源：江苏省南通市如皋市2020-2021学年高一下学期生物质量调研试卷（一）（选修）

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3．科研人员经研究发现，根区低温处理会使甜瓜幼苗根系的琥珀脱氢酶（一种位于线粒体内膜上参与有氧呼吸的酶）的活性显著降低。下列说法正确的是（）

A: 低温和高温都会使酶的活性降低，二者的原理相同

B: 根区低温处理，对甜瓜幼苗根系对氧的利用无影响

C: 琥珀酸脱氢酶活性降低会影响甜瓜幼苗根系吸收离子的速率

D: 琥珀酸脱氢酶可以催化线粒体对葡萄糖的氧化分解

难度：中等题型:常考题来源：江苏省南通市如皋市2020-2021学年高一下学期生物质量调研试卷（一）（选修）

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4．如图表示过氧化氢在过氧化氢酶和无酶催化条件下分解过程中的能量变化，假设酶所处的环境为最适条件，下列对于图中曲线的分析正确的是（）

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A: 图示可说明酶的催化作用具有高效性

B: 图中E表示过氧化氢酶使活化能降低的数值

C: 曲线①表示过氧化氢在过氧化氢酶催化条件下分解

D: 若将有过氧化氢酶催化的反应温度升高15℃，则曲线②的峰值会降低

难度：中等题型:常考题来源：黑龙江省龙西北地区八校2020-2021学年高一下学期生物3月联考试卷

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5．为研究Cu²⁺和Cl^－对唾液淀粉酶活性的影响，某小组设计了如下操作顺序的实验方案：

甲组：CuSO₄溶液→缓冲液→淀粉酶溶液→淀粉溶液→保温→检测

乙组：NaCl溶液→缓冲液→淀粉酶溶液→淀粉溶液→保温→检测

丙组：蒸馏水→缓冲液→淀粉酶溶液→淀粉溶液→保温→检测

各组试剂量均适宜，下列对该实验方案的评价，不合理的是（）

A: 缓冲液的pH应控制为最适pH

B: 设置的对照实验能达成实验目的

C: 保温的目的是保证淀粉在设置条件下充分分解

D: 保温的温度应控制在37℃左右

难度：简单题型:常考题来源：河南省豫南九校2020-2021学年高一下学期生物第一次联考试卷

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6．高温淀粉酶是工业生产上常用的酶。为了研究高温淀粉酶的特性，某研究小组通过实验获得了如图所示的曲线。曲线①表示在一定温度范围内的相对酶活性（酶活性与酶80最大活性的百分比）；曲线②是将酶在不同温度下保温足够长的时间，再测其残余酶活性得到的酶热稳定性数据。请回答下列问题：

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高温淀粉酶的化学本质是，其催化淀粉水解的原理是。

在获取图中数据时，先要测定酶的活性，酶活性可以用或来表示。

获得曲线①数据的实验中，各组实验的pH的控制要求是。实验结果表明，该酶催化的最适宜温度是。

获得曲线②的实验中，如果将酶在不同温度下保温时间不是足够长，对测得的数据影响不大的温度范围是。测残余酶活性时，温度应该设定为，原因是。

根据实验结果，工业生产上应用高温淀粉酶时，反应温度最好设定为_________。

难度：中等题型:常考题来源：江苏省如皋市2020-2021学年高二下学期生物第一次月考试卷

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7．用蛋白酶处理大肠杆菌核糖体，核糖体仍能催化肽键的形成。下列叙述正确的是（）

A: 核糖体中起催化作用的是tRNA

B: 酶在生物体外不起催化作用

C: 核糖体催化的反应有水生成

D: 酶的合成都在核糖体上进行

难度：中等题型:常考题来源：江苏省如皋市2020-2021学年高二下学期生物第一次月考试卷

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8．下列有关生物学研究和实验方法的叙述，正确的是（　　）

A: 标志重捕法调查种群密度时，部分被标志的个体死亡，实验所得到数值与实际数值相比偏小

B: 在探究温度对酶的活性影响时，应在最适pH下用过氧化氢酶催化过氧化氢的分解

C: 纸层析法分离色素时，纸条上的色素带颜色自下往上依次呈黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色

D: “建立血糖调节的模型"采用的实验方法是模型方法，模拟活动本身就是构建动态的物理模型，之后，再根据活动中的体会构建数学模型

难度：中等题型:常考题来源：陕西省西安市长安区一中2021届高三生物第七次质量检测试卷（理）

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9．下列有关酶的叙述，正确的是（）

A: 酶不仅具有催化作用，还能调节生命活动

B: 酶彻底水解的产物都是氨基酸

C: 在任何条件下，酶都具有高效性

D: 酶能降低化学反应的活化能

难度：简单题型:常考题来源：山西省2020-2021学年高二下学期3月联考试卷

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10．竞争性抑制剂与被抑制活性的酶的底物通常有结构上的相似性，其能与底物竞争结合酶分子上的活性中心，从而对酶活性产生可逆的抑制作用。图1表示竞争性抑制剂直接阻碍底物与酶结合的机理；图2是有无竞争性抑制剂对酶促反应速率的影响曲线。相关判断正确的是（）

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A: 酶的活性中心能和竞争性抑制剂、底物同时结合

B: 竞争性抑制剂或底物与酶结合，不会导致酶失活

C: 竞争性抑制剂会增加化学反应所需的活化能

D: 竞争性抑制剂的抑制作用不能通过增加底物浓度来解除

难度：中等题型:常考题来源：辽宁省名校联盟2021届高三生物3月联考试卷

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