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部编版: 必修1《分子与细胞》
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  • 1. 下列生物技术中,不属于细胞工程的是(  )

    A: 植物的微型繁殖
    B: 通过体细胞克隆技术培养出克隆牛
    C: 含人胰岛素基因的大肠杆菌生产胰岛素
    D: 将某人的肝癌细胞繁殖成一个细胞团
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 2. 某同学在学习“细胞工程”时,列表比较了动植物细胞工程的4项有关内容,你认为不正确的是(  )


    比较内容

    植物细胞工程

    动物细胞工程

    A

    特殊处理

    酶解法去除细胞壁

    用胰蛋白酶处理后制成细胞悬浮液

    B

    融合方法

    物理方法、化学方法、生物方法

    物理方法、化学方法

    C

    典型应用

    无病毒植物的培育、人工种子、种间植物杂交等

    单克隆抗体的制备等

    D

    培养基

    的主要区别

    蔗糖是离体组织赖以生长的成分

    葡萄糖和动物血清不可缺少

    A: A
    B: B
    C: C
    D: D
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 3. 下列有关细胞工程的叙述,不正确的是(  )

    A: 细胞工程是在细胞水平或细胞器水平上改造细胞的技术
    B: 细胞工程与基因工程均属于定向改造生物的现代生物技术
    C: 细胞的全能性是植物组织培养和动物细胞培养的理论基础
    D: 可在细胞整体水平上获得细胞产品
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 4. 下列有关细胞工程的叙述,不正确的是(  )

    A: 细胞工程应用的是细胞生物学和分子生物学的原理和方法
    B: 可以通过在细胞水平或细胞器水平上的操作,按照人的意愿来改变基因结构
    C: 可以通过在细胞水平或细胞器水平上的操作,按照人的意愿来获得细胞产品
    D: 根据操作对象的不同,可以分为植物细胞工程和动物细胞工程两大领域
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 5. 下列与细胞工程技术相关的叙述中,不正确的是(  )

    A: 植物组织培养技术的理论基础是细胞的全能性
    B: 植物体细胞杂交技术可以克服远缘杂交不亲和障碍
    C: 动物细胞融合与植物原生质体融合的基本原理相同
    D: 动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分基本相同
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 6. 下列不属于动物细胞工程应用的是(  )

    A: 大规模生产干扰素,用于抵抗病毒引起的感染
    B: 为大面积烧伤的病人提供移植的皮肤细胞
    C: 大规模生产紫杉醇(抗癌药物)、生物碱等
    D: 利用核移植技术,加快优良种畜的繁殖
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 7. 试管婴儿、试管苗和克隆羊这三者可以说是现代生物技术的杰出成果,下列对其生物学原理及技术的叙述,正确的是(  )

    A: 都涉及细胞工程技术
    B: 都属于无性生殖
    C: 都不会发生基因重组
    D: 都体现了分化的细胞具有全能性
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 8. 试管婴儿、试管苗和克隆羊三者均属于生物工程技术的杰出成果,下列叙述正确的是(  )

    A: 都属于无性生殖,能保持母本性状
    B: 都用到细胞工程的技术
    C: 都充分体现了体细胞的全能性
    D: 都不会发生基因重组和变异
    难度: 中等 题型:常考题 来源:吉林省长春市2020-2021学年高二下学期生物期中考试试卷
  • 9. 某同学在学习“细胞工程”时,列表比较了动植物细胞工程的有关内容,你认为错误的是(  )


    比较内容

    植物细胞工程

    动物细胞工程

    A

    特殊处理

    酶解法去除细胞壁

    用胰蛋白酶处制成细胞悬浮液

    B

    融合方法

    物理方法、化学方法、生物方法

    物理方法、化学方法

    C

    典型应用

    人工种子、种间杂种植物

    单克隆抗体的制备

    D

    培养基区别

    蔗糖是离体组织赖以生长的成分

    动物血清不可缺少

    A: A
    B: B
    C: C
    D: D
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年广东省广州市南沙一中高二下学期期中生物试卷(理科)
  • 10. 科学家用植物细胞杂交方法,将番茄的原生质体和马铃薯的原生质体融合,成功地培育出了“番茄-马铃薯”杂种植株,如图1所示,其中①~⑤表示过程,英文字母表示细胞、组织或植株。育种工作者还利用番茄进行了如下三组实验如图2.。据图回答下列问题:

    实现过程②的技术是,在此之前使用酶处理细胞以除去细胞壁。过程③原生质体经过再生,与此密切相关的细胞器为_
    过程②后,在显微镜下观察融合的活细胞中有供体的存在,这一特征可作为初步筛选杂种细胞的标志。
    若番茄细胞内有m条染色体,马铃薯细胞含n条染色体,则“番茄-马铃薯”细胞内含条染色体;若杂种细胞培育成为“番茄-马铃薯”植株为四倍体,则此杂种植株的花粉经离体培育得到的植株属于倍体植株。
    如果形成c细胞的a、b细胞都是番茄细胞,那么更简单的得到番茄植株f的处理方法是
    若杂种植株在有丝分裂在过程中,仅保留番茄的染色体而马铃薯的染色体会不断丢失,采用特异性引物对番茄和马铃薯基因组DNA进行PCR扩增,得到两亲本的差异性条带,可用于杂种植株的鉴定。图3是用该引物对双亲及4棵再生植株1~4进行PCR扩增的结果。据图判断,再生植株1~4中一定是杂种植株的有(多选)

    图2 Ⅰ过程培育植物体A主要应用了技术。
    用红果多室(Yymm)番茄植株的花粉进行Ⅱ、Ⅲ有关实验,则Ⅱ过程中,培育植物体B的方法(Ⅱ)称为。植物体C的基因型有。(细胞A为两两融合细胞,写出具体的基因型。)
    三种育种得到的植物体A、B、C中一定为纯合体的是
    难度: 困难 题型:易错题 来源:人教版生物选修3专题2.1.2植物细胞工程的实际应用同步训练