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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 诱变育种依据的主要遗传学原理是（）
    A: 染色体变异
    B: 基因连锁互换
    C: 基因突变
    D: 基因自由组合
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版生物选修2第二章第一节农业生产中繁殖控制技术同步训练
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  • 2． 让基因型为AaBb的小麦与Aabb的小麦杂交，按自由组合规律遗传，后代基因型有几种（）

    A: 16
    B: 9
    C: 6
    D: 4
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版生物选修2第二章第一节农业生产中繁殖控制技术同步训练
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  • 3． 下列植物细胞全能性最高的是（）

    A: 形成层细胞
    B: 韧皮部细胞
    C: 木质部细胞
    D: 叶肉细胞
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版生物选修2第二章第一节农业生产中繁殖控制技术同步训练
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  • 4． 下列有关细胞工程的叙述不正确的是（）

    A: 在细胞整体水平上定向改变遗传物质
    B: 在细胞器水平上定向改变遗传物质
    C: 在细胞器水平上定向改变细胞核的遗传物质
    D: 在细胞整体水平上获得细胞产品
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物选修2第二章第一节农业生产中繁殖控制技术同步训练
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  • 5． 若获得脱毒苗，一般选取植物体的哪一部分组织（）

    A: 叶
    B: 花粉
    C: 根
    D: 茎尖
    难度： 简单 题型:常考题 来源：人教版生物选修2第二章第一节农业生产中繁殖控制技术同步训练
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  • 6． 植物组织培养过程的顺序是（）

    ①离体的植物器官、组织或细胞②根、芽③愈伤组织④脱分化

    ⑤再分化⑥植物体
    A: ①④③⑤②⑥
    B: ①④③②⑤⑥
    C: ①⑤④③②⑥
    D: ⑥①④③⑤②
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物选修2第二章第一节农业生产中繁殖控制技术同步训练
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  • 7． 下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（）

    A: 培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压
    B: 培养中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化
    C: 离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织
    D: 同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物选修2第二章第一节农业生产中繁殖控制技术同步训练
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  • 8． 某组织培养实验室的愈伤组织被真菌严重污染，为查找污染原因设计了4个实验，实验条件除图示外其他均相同．下列各图表示实验结果，据图可得出的初步结论是（）

    ①污染主要不是培养基灭菌时间短造成的
    ②污染主要来源于组织培养所用的离体组织
    ③调节培养基pH不能解决污染问题
    ④调节培养温度不能解决污染问题．
    A: ①②③④
    B: ②③④
    C: ①③④
    D: ①②④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：人教版生物选修2第二章第一节农业生产中繁殖控制技术同步训练
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  • 9． 下列有关细胞全能性的含义，正确的是（）
    A: 每个生物体内的所有细胞都具有相同的功能
    B: 生物体内的任何一个细胞可以完成该个体的全部功能
    C: 生物体的每一个活细胞都具有发育成完整个体的潜能
    D: 生物体的每个细胞都经过产生、分裂、生长、衰老、死亡的全过程
    难度： 中等 题型:易错题 来源：人教版生物选修2第二章第一节农业生产中繁殖控制技术同步训练
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  • 10． 植物组织培养的用途中不正确的是（）

    A: 快速繁殖
    B: 生产新品种
    C: 生产生物碱
    D: 生产白细胞介素－2
    难度： 中等 题型:易错题 来源：人教版生物选修2第二章第一节农业生产中繁殖控制技术同步训练
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