万考题-全国中小学题库

题型	全部单选题多选题判断题填空题解答题综合题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．如图表示花药培养及单倍体育种的大致过程，据图回答下列问题．

过程②是花药在培养基所提供的特定条件下脱分化，发生多次细胞分裂，形成，此过程进行细胞分裂的方式是．

过程③是诱导再分化出芽和根，最后长成植株，长成的植株是植株，其特点是植株弱小，高度不育，生产上无推广应用的价值，适宜浓度的B的用通常用到的B物质是．

难度：中等题型:常考题来源：单倍体诱导与利用

2． 2008年我国某地由于柑橘大实蝇的危害，使橘农遭受到了很大的损失，当地政府想尽一切办法帮助橘农尽量减少损失．

有人想提取橘皮精油获取利润，一般提取橘皮精油的方法是法，之所以不采取水蒸气蒸馏法，是因为水中蒸馏会导致原料和有效成分等问题．

某橘农发现自家有一株橘树具有抗虫性状，欲利用组织培养技术大量繁殖，该技术应先将离体的柑橘组织或细胞培养一段时间，使其通过分裂方式形成愈伤组织，此过程称之为，然后继续培养，又可以重新长成根或芽等器官，这一过程称之为．

组织培养的选材非常关键，植物材料的选择直接关系到实验的成败．若用花药进行离体培养，则应选择花粉发育至期的花药培养成功率最高．选择花粉时，一般要通过来确定花粉是否处于合适的发育期，这时需要对花粉的细胞核进行染色，常用的染色剂是．产生花粉植株一般有两种途径；一种是花粉通过阶段发育为植株；另一种是花粉在培养基上先形成愈伤组织，再分化成植株．这两种途径之间并没有绝对的界限，主要取决于培养基中．

影响植物组织培养的因素很多，其中最关键的激素有和．

无菌技术也是成功诱导出花粉植株的重要因素，请说明下列各项需要消毒，还是需要灭菌．

①培养基，②培养皿，③接种环，④花蕾，⑤实验操作者的双手，⑥三角锥形瓶．

（填编号）需要灭菌，（填编号）需要消毒．

难度：中等题型:常考题来源：从生物材料中提取某些特定成分

解析收藏试题篮

3．番茄果实成熟过程中，某种酶（PG）开始合成并显著增加，促使果实变红变软．但不利于长途运输和长期保鲜．科学家利用反义RNA技术（见图解），可有效解决此问题．该技术的核心是，从番茄体细胞中获得指导PG合成的信使RNA，继而以该信使RNA为模板人工合成反义基因并将之导入离体番茄体细胞，经组织培养获得完整植株．新植株在果实发育过程中，反义基因经转录产生的反义RNA与细胞原有mRNA（靶mRNA）互补形或双链RNA，阻止靶mRNA进一步翻译形成PG，从而达到抑制果实成熟的目的．请结合图解回答．

若要将人工合成的完整反义基因克隆出成百上千的反义基因，可用（写出中文名称）技术实现体外快速扩增．

假设PCR反应中的初始只有一个DNA作为模板，n轮循环的产物中含有模板DNA链的DNA分子有个、含有人工合成的DNA引物的DNA分子有个．若DNA分子中共含900个碱基对，碱基数量满足： $\text{[math]}$ ，经5次循环，至少需要向试管中加入个腺嘌呤脱氧核苷酸（不考虑引物所对应的片段）．

PCR反应中所用到的酶是，其具有的特性．

普通番茄细胞导入目的基因后，先要接种到诱导培养基上培养，脱分化后得到，再转接到分化培养基上，诱导出试管苗，然后进一步培养成正常植株．

难度：困难题型:常考题来源： PCR技术的基本操作和应用

解析收藏试题篮

4．以下有关大分子技术正确的是（）

A: 洗涤剂能瓦解细胞膜并增加DNA在NaCl溶液中的溶解度

B: 二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株

C: 血红蛋白的颜色可用于凝胶色谱法分离过程的监测

D: 用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子

难度：中等题型:常考题来源：DNA的粗提取和鉴定

解析收藏试题篮

5．如图为转基因抗病毒马铃薯培育过程图，请据图回答有关问题：

PCR技术利用的基本原理是．利用该技术扩增目标DNA片段（子链的延伸方向从5′→3′），应选择图中的引物（填字母）与模板DNA结合．

PCR体系经过n次循环可使DNA得到约2ⁿ倍扩增．若反应体系加入m条靶DNA，经3次循环后图中所示目标DNA片段所占的比例．

在构建基因表达载体时，常用两种不同的限制酶切割目的基因和质粒，获得不同的黏性末端，其主要目的是．

重组细胞经过G、H过程成功地培育出了转基因抗病毒马铃薯植株，此过程涉及的细胞工程技术是，该技术广泛应用于、等育种过程．

研究表明，转基因植物可以通过花粉将外源基因扩散到其他植物，从而对生态环境造成潜在的危害．因此，科学家设法将目的基因整合到受体细胞的（填“细胞核”或“叶绿体”）基因组中，以防止目的基因通过花粉向其他植物扩散．

难度：中等题型:模拟题来源：山东省济南市历城二中2016-2017学年高三下学期生物高考模拟考试试卷

解析收藏试题篮

6．如图1为青蒿细胞中青蒿素的合成途径，其中FPP是合成青蒿素必需的前体物质，在青蒿细胞和酵母细胞中都存在，而ADS酶和CYP71AV1酶只存在于青蒿细胞中，酵母菌细胞内FPP在有关酶的作用下可转化成乙醇．请回答下列问题：

若要培育能产生青蒿素的转基因酵母细胞，理论上需要向酵母细胞中导入的目的基因是．要实现这一过程需要借助（工具酶）来构建基因表达载体，构建的基因表达载体中除了目的基因、启动子外，还包括和终止子．其中启动子是识别和结合的位点，以驱动目的基因的转录．

上述转基因酵母菌产青蒿素的量较少，可利用工程技术来改造酵母菌细胞内催化FPP转

化成乙醇的酶，进而使FPP尽可能转化成青蒿素．

青蒿素是青蒿的一种代谢产物，可以利用植物组织培养实现青蒿素的大规模生产．上图2表示植物组织培养的大致过程．流程中①②分别表示和，对[乙]进行扩大培养，进而从乙中提取青蒿素．

难度：中等题型:模拟题来源：广西2016-2017学年高三下学期生物高考模拟考试试卷

解析收藏试题篮

7．下列是用花粉培养植株的相关问题，请回答：

通过花药培养产生单倍体植株一般有两种途径：一种是花粉通过阶段发育为植株，另一种是在诱导培养基上先形成，再将其诱导分化成植株．这两种途径主要取决于培养基中的种类及浓度配比．

花粉植株的培养（如月季花药培养）包括材料的选取、材料的消毒、接种和培养等过程．材料的选取可先对花粉粒运用进行染色，然后通过镜检来确定其中的花粉是否处于适宜的发育期．

花粉的形成经历了四分体时期、、等阶段．该“四分体”与减数分裂过程中的四分体不同，是指由一个花粉母细胞经过减数分裂产生的连在一起的4个细胞．月季花药培养时的花粉粒最好是．

材料消毒主要有以下几步：

①将花蕾在酒精中浸泡约30s

②放入氯化汞液中2～4min

③无菌水清洗，然后用吸水纸吸干花蕾表面的水分

④用无菌水冲洗3～5次

正确的顺序是．

某同学在进行组织培养过程中，发现只分裂而不分化出芽和根，可能原因是．

难度：中等题型:模拟题来源：黑龙江省哈尔滨九中2016-2017学年高三下学期生物高考三模考试试卷

解析收藏试题篮

8．细胞工程是一门新兴的生物工程技术．在动、植物的育种；药物提取；药物生产等领域的应用十分广泛．利用所学知识回答以下关于细胞工程的相关问题．

釆用植物细胞工程育种的方法如图所示：

①以胚状体为材料，经过人工薄膜包装得到的人工种子，在适宜条件下同样能够萌发成幼苗，与天然种子培育相比，人工种子的培育具有哪些显著的优点？（答出两点）．

②甲、乙原生质体经诱导融合完成的标志是．利用杂种细胞采用植物组织培养技术可以培育成杂种植株，该技术的核心步骤是和．

已知西湖龙井含有的茶碱是植物细胞的代谢产物，具有提神、抗衰老功效．可用植物组织培养来实现茶碱的工业化生产．

①若利用植物组织培养技术，可将龙井茶叶细胞培养到阶段，然后从（填细胞器）中提取茶碱．

②如果想获得脱毒的龙井茶苗，可以切取一定大小的等进行组织培养．

难度：中等题型:模拟题来源：河北省衡水中学2016-2017学年高三下学期生物高考模拟考试试卷

解析收藏试题篮

9．研究人员利用植物组织培养技术，通过图一所示的流程进行育种实验，培育出具有耐盐性的植株．

回答下列问题：

图一所示的实验流程中，再分化发生在（填“①”、“②”、“③”或“④”）过程；用γ射线照射愈伤组织的目的是．实验过程应注意无菌操作，对所用的培养基要进行处理，对外植体进行处理．

将经γ射线照射和不经照射处理的愈伤组织，分别转移到含不同浓度NaCl的分化培养基中培养，愈伤组织再分化出幼苗的比例如图二所示，据图分析：

①本实验的两个自变量分别是．用剂量为l0Gy的γ射线照射愈伤组织后，获得耐盐性幼苗的比例（填“升高”、“不变”或“降低”）．

②通过本实验（填“能”或“不能”）确定在分化培养基中NaCl浓度大于1.0%时，不经γ射线照射愈伤组织不能分化出幼苗．判断的理由是．

难度：中等题型:模拟题来源：西藏林芝一中2016-2017学年高三下学期生物高考三模考试试卷

解析收藏试题篮

10．下列有关细胞工程的叙述中正确的是（）

A: 欲获得人工种子，需培养至愈伤组织阶段

B: 在进行动物细胞培养时，遗传物质的改变发生在原代培养过程中

C: 胡萝卜的韧皮部细胞的全能性比人的生发层细胞更容易表达出来

D: 脱分化过程主要是有丝分裂，仅有极少量细胞进行减数分裂

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年江苏省扬州中学高三下学期期中生物考试（选修）

解析收藏试题篮