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部编版: 必修1《分子与细胞》
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  • 1. 分离纯化大肠杆菌最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法。下列有关这两种方法的叙述错误的是(    )
    A: 均将大肠杆菌接种在固体培养基的表面
    B: 获得的每个菌落均是由一个细菌繁殖而来的子细胞群
    C: 都应在火焰附近进行操作,以防止杂菌污染
    D: 稀释分散菌种的原理不同,均能达到分离纯化大肠杆菌的目的
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版生物选修1专题2.1微生物的实验室培养同步训练
  • 2.

    在涂布有大肠杆菌的培养基上进行抑菌实验,在a、b、c处分别贴浸有不同抗生素(浓度相同)的无菌滤纸片,d处滤纸片浸有无菌水。培养后的结果如图3。以下判断错误的是

    A: a处抑菌效果小于b处
    B: b处的滤纸片没有沥干
    C: c处抗生素无效
    D: d为对照
    难度: 中等 题型:真题 来源:
  • 3. 人工瘤胃模仿了牛羊等反刍动物的胃,可用来发酵处理秸秆,提高秸秆的营养价值。

    为了增强发酵效果,研究人员从牛胃中筛选纤维素酶高产菌株,并对其降解纤维素能力进行了研究。 请回答下列问题:

    在样品稀释和涂布平板步骤中,下列选项不需要的是 (填序号)。

    ①酒精灯  ②培养皿  ③显微镜  ④无菌水

    在涂布平板时,滴加到培养基表面的菌悬液量不宜过多的原因是   。

    向试管内分装含琼脂的培养基时,若试管口粘附有培养基,需要用酒精棉球擦净的原因是

    刚果红可以与纤维素形成红色复合物,但并不与纤维素降解产物纤维二糖和葡萄糖发生这种反应。 研究人员在刚果红培养基平板上,筛到了几株有透明降解圈的菌落(见下图)。 图中降解圈大小与纤维素酶的 有关。 图中降解纤维素能力最强的菌株是 (填图中序号)。

    研究人员用筛选到的纤维素酶高产菌株 J1 和 J4,在不同温度和 pH 条件下进行发测得发酵液中酶活性的结果见下图,推测菌株 更适合用于人工瘤胃发酵,理是  。

    难度: 中等 题型:真题 来源:
  • 4. 做“微生物的分离与培养”实验时,下列叙述正确的是

    A: 高压灭菌加热结束时,打开放气阀使压力表指针回到零后,开启锅盖
    B: 倒平板时,应将打开的皿盖放到一边,以免培养基溅到皿盖上
    C: 为了防止污染,接种环经火焰灭菌后应趁热快速挑取菌落
    D: 用记号笔标记培养皿中菌落时,应标记在皿底上
    难度: 中等 题型:真题 来源:
  • 5.

    乳糖酶能够催化乳糖水解为葡萄糖和半乳糖,具有重要应用价值。乳糖酶的制备及固定化步骤如下:

    (1)筛选产乳糖酶的微生物L时,宜用 作为培养基中的唯一碳源。培养基中琼脂的作用是 。从功能上讲,这种培养基属于 。

    (2)培养微生物L前,宜采用 方法对接种环进行灭菌。

    (3)纯化后的乳糖酶可用电泳法检测其分子量大小。在相同条件下,带电荷相同的蛋白质电泳速度越快,说明其分子量越 .

    (4)乳糖酶宜采用化学结合法(共价键结合法)进行固定化,可通过检测固定化乳糖酶的 确定其应用价值。除化学结合法外,酶的固定化方法还包括 、 、离子吸附法及交联法等。

    难度: 中等 题型:真题 来源:
  • 6. 在培养基的配制过程中,具有如下步骤,其正确顺序为( )
    ①溶化 ②调pH ③加棉塞 ④包扎 ⑤培养基的分装 ⑥称量

    A: ①②⑥⑤③④
    B: ⑥①②⑤③④
    C: ⑥①②⑤④③
    D: ①②⑤④⑥③
    难度: 简单 题型:常考题 来源:
  • 7. 下列有关微生物培养实验的叙述正确的是 (  )

    A: 高压蒸汽灭菌时,锅内压力一般为10kPa
    B:
    C: 实验结束后带菌培养基应加热后再倒掉
    D: 接种固体培养基时应将菌种接入培养基内部
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:
  • 8. 下列说法正确的是(    )

    A: 人工诱变、细胞工程、基因工程等都能对微生物进行定向改造
    B: 环境条件的变化不仅会影响微生物的生长繁殖,也会影响微生物的代谢途径
    C: 发酵罐中微生物的生长繁殖、代谢产物的形成都与搅拌速度无关
    D: 单细胞蛋白是从微生物细胞中提取出来的
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:
  • 9. 如下图是微生物平板划线示意图,划线的顺序为12345。下列说法不正确的是

    A: 在12345区域中划线前后都要对接种环灭菌
    B: 划线操作须在酒精灯火焰周围进行
    C: 只有在5区域中才可以得到所需菌落
    D: 每次划线的菌种都来自上一次划线的末端
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 10. 下列关于微生物培养和利用的叙述不正确的是(    )

    A: 利用稀释涂布平板法既能分离微生物也能对微生物进行计数
    B: 接种时连续划线的目的是将聚集的菌种逐步稀释获得单个菌落
    C: 以尿素为唯一氮源且含酚红的培养基可选择和鉴别尿素分解菌
    D: 用大白菜腌制泡菜的过程中来亚硝酸盐含量变化是先减少后增加
    难度: 中等 题型:常考题 来源: