当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 必修1《分子与细胞》
题型
难度
年份
  • 1. 炭疽杆菌能引起人畜患炭疽病.炭疽杆菌两端截平、呈竹节状排列,菌落呈卷发状.对炭疽病疑似患者,可根据噬菌体的寄主专一性,通过实验进行确诊.

    细菌培养:采集疑似患者的样本,分离培养,获得可疑菌落.

    细菌鉴定:实验流程图如图所示.

    对配制的液体培养基要采用方法灭菌.培养基配制和灭菌时,灭菌与凋节pH的先后顺序是
    挑选可疑菌后进行接种时,放在35℃条件下培养24小时,液体培养基变浑浊,原因是.图中的对照组试管中应加入
    图中两组试管同时培养6小时后,进行比较,若实验组液体培养基的浑浊度(填“提高”、“降低”、“不变”),则可明确疑似患者被炭疽杆菌感染.此实验依据的原理是
    在对微生物进行扩大培养过程中需要对微生物进行计数.取0.2mL样品,用固体培养基对其培养,最后统计三个平板,菌落数分别是200、180、220.则样品中微生物的数量为个/mL.该统计结果(填“低于”、“高于”)实际值.
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年湖北省黄冈中学高考生物二模试卷
  • 2. 运用所学知识回答下列与生物技术实践相关的问题.
    提取和鉴定胡萝卜素常用的方法分别是.如图所示为胡萝卜素提取粗品鉴定的结果,其中点加提取样品的是点.

    制作牛肉膏蛋白胨固体培养基时,应待培养基冷却至50℃左右时,在附近倒平板.等待平板冷却凝固后,将平板
    鉴定分解尿素的细菌时,需在培养基中加入指示剂,若指示剂变,说明有目的菌株存在.
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年安徽省合肥市高考生物三模试卷
  • 3. 请回答下面与微生物的培养与应用有关的问题:
    在微生物培养过程中,获得纯净培养物的关键是;对玻璃器皿的灭菌方法为
    微生物常用的接种方法有2种,但只有方法可用于微生物的计数,运用该方法计数的结果往往比实际结果
    农作物秸秆中含有大量的纤维素,利用微生物可以将纤维素转化为酒精以供人类所需.将纤维素转化为酒精需要先将纤维素转化为葡萄糖,将纤维素转化为葡萄糖的酶是一种复合酶,它包括C1酶、,将葡萄糖转化为酒精的微生物是
    如表是分离某种微生物的培养基配方:

    成分

    MgSO4

    葡萄糖

    X物质

    琼脂

    用量

    5g

    10g

    7g

    l000mL

    20g

    表中X物质最可能为(碳源、氮源、无机盐);培养基中添加琼脂的作用是

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年西藏山南二中高考生物三模试卷
  • 4. 牛奶中富含蛋白质,长期饮用有助于增强体质,但牛奶同时也是多种疾病的传播载体.如图1所示是牛奶消毒及消毒后的细菌检测.

    图中步骤①称为消毒法,步骤②是
    检测过程进行步骤③搡作时,应选用如图2中的哪种工具.为了避免杂菌污染,此处应在附近进行.
    将接种后的培养基和作为对照的同时放入37℃恒温培养箱中,培养36小时.取出后统计各平板的菌落数,结果如表所示.

    牛奶稀释倍数

    10﹣2

    10﹣3

    10﹣4

    平板1菌落数

    87

    10

    1

    平板2菌落数

    83

    12

    1

    平板3菌落数

    85

    10

    0

    应该选择其中稀释倍数为的平板进行计数,经过消毒后的牛奶中,细菌数大约是个/mL.不同种微生物的菌落在等方面表现出的特点,可作为分类依据(写出2种.)

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年吉林省东北师大附中高考生物四模试卷
  • 5. 毒死蜱(C9H11C13NO3PS)是一种有机磷杀虫剂,长期使用将导致土壤中农药残留严重.某研究小组从长期施药的韭菜温室土壤(偏酸性)里分离出能降解毒死蜱的木霉,并对其降解特性进行初步研究.请回答:
    用于分离木霉菌种的培养基属于培养基.配制此培养基时,应加入作为唯一碳源.接种前,将培养基在适宜温度下放置适当的时间,观察培养基,以确定培养基是否被污染.
    纯化木霉时,统计出0.2mL的稀释液在稀释倍数为105的平板上的平均菌落数为40个,则每mL样液中的菌落数为个.用此法测定木霉数量,实际活菌数量要比统计的菌落数量,原因是
    探究pH对木霉降解毒死蜱活性的影响

    ①研究小组向不同pH的培养基中分别加入100mg/L 毒死蜱,5天后检测毒死蜱的残留量(图1).由图可推知:在偏酸性的土壤中,

    ②研究小组向不同pH的培养基中分别加入100mg/L 毒死蜱,再分别接种1mL木霉悬液,混合均匀,5天后检测毒死蜱的残留量(图2).在此韭菜温室土壤中,若要提高木霉对毒死蜱的降解活性,可对土壤作何处理?

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年广东省中山市高考生物模拟试卷(5月份)
  • 6. 工业生产中,提取天然β﹣胡萝卜素的方法之一:利用红酵母等微生物进行发酵,经过菌体裂解、离心后进行萃取.回答以下有关问题:
    若要初步确定某一菌株是否为红酵母菌株,相对简便的操作是通过法将菌种接种于固体培养基上,并在适宜的条件下培养一段时间,观察其形成的菌落的(填2个)特征.
    碳源的种类对β﹣胡萝卜素的产量有着一定的影响,有关研究结果如下:

    碳源

    麦芽糖

    蔗糖

    淀粉

    β﹣胡萝卜素含量(mg/L)

    3.52

    4.81

    1.68

    据表分析,最佳碳源是.若要进一步探究最佳碳氮源,请简要写出实验设计思路:

    有科研人员尝试利用紫外线处理红酵母,以获得高产菌株.对处理所得菌株分別进行培养并经裂解、离心后,根据β﹣胡萝卜素的特点,可以采用有机溶剂萃取法萃取产物,并对萃取产物通过法进行鉴定,鉴定过程需要用样品进行对比.经定量分析后,若得到高产菌株株,要对其进行长期保存,可采用的方法在20℃的冷冻箱中保存.
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年广东省广州市高考生物一模试卷
  • 7. 有关平板划线操作的叙述正确的有(  )
    A: 第一步灼烧接种环是为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养物
    B: 每次划线前,灼烧接种环是为了杀死上次划线结束后,接种环上残留的菌种
    C: 在第二区域内划线时,接种环上的菌种直接来源于菌液
    D: 划线结束后,灼烧接种环能及时杀死接种环上的菌种,避免细菌污染环境和感染操作者
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017年江苏省盐城中学高考生物三模试卷
  • 8. 石油污染会对水体或土壤环境造成很大的危害.研究人员用磷酸盐、石油、镁盐以及微量元素配制的培养基,成功地筛选出一种能高效降解石油的细菌A.请分析回答问题:
    培养基中加入石油的目的是筛选,这种培养基属于培养基.
    细菌A生长所需的碳源来自
    培养若干天后,应选择石油含量的培养瓶,加入新的培养液连续培养,使细菌A的数量
    培养一段时间后要转为固体培养,常采用的方法接种,获得单菌落后继续筛选.
    研究细菌A的生长规律时,可将单个菌落进行液体培养,采用的方法进行计数,以时间为横坐标,以为纵坐标,绘制生长曲线.
    实验结束后,使用过的培养基应该进行处理后,才能倒掉.
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年福建省厦门市高考生物二模试卷
  • 9. 某同学配制含琼脂的牛肉膏蛋白胨培养基后,对培养基和培养皿进行高压蒸汽灭菌,当培养基温度下降到50℃时,在酒精灯火焰附近倒平板,待培养基冷却至室温,按如表处理:

    组别

    处理

    A组

    打开培养皿盖,距地面0.3米处暴露15分钟

    B组

    打开培养皿盖,距地面0.6米处暴露15分钟

    C组

    打开培养皿盖,距地面0.9米处暴露15分钟

    D组

    打开培养皿盖,距地面1.2米处暴露15分钟

    E组

    不打开培养皿盖

    将处理完毕的培养皿置于适宜温度下培养2~3天,观察每个培养皿中的菌落特征和数目.回答下列问题:

    上述实验的实验目的是.若E组的培养基表面有菌落生长,说明了
    培养基中的牛肉膏和蛋白胨主要为微生物生长提供.“在酒精灯火焰附近”进行相关操作是为了
    实验过程特别强调温度控制,请简要说明下列温控措施的目的:

    ①“待培养基冷却至室温”的目的有

    ②“将处理完毕的培养皿置于适宜温度下培养”的目的是

    培养微生物时将培养皿倒置的目的是.实验结束后,对使用过的培养基应进行处理.
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年湖北省襄阳四中高考生物五模试卷
  • 10. 为了调査成都自来水的水成情况,某研究小组对自来水水样中的细菌含量进行了测定,请回答下列问题:

    在微生物的培养过程中,实验室对培养基灭菌常用的方法是.为防止冷凝水影响细菌的生长,需将培养皿培养.
    若小组采用平板划线法分离水样中的细菌,划线时落在培养基上共画了5个区域,则共需要次灼烧接种环.该培养基从物理状态上看,属于培养基.
    检测自来水中大肠杆菌的数量,可选用伊红美蓝培养基,伊红美藍培养基除了为大肠杆菌的生长繁殖提供水和碳源外,还可以提供等基本营养成分.该研究小组在统计菌落数目时,选取菌落数目稳定时的记录作为结果,这样可以防止因而遗漏菌落的数目,如果接种后一个平板经培养后的菌落分布如图所示,推测接种时可能的操作失误是
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年湖北省黄冈中学高考生物三模试卷