万考题-全国中小学题库

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难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．《本草纲目》记载：“橘皮，苦能泄、能燥。”柑橘的果皮不仅可以用于中药材，还可以用于提取芳香油，果肉可以吃、榨汁。回答下列问题：

中药服用前至少经过15分钟以上沸水煎煮，该过程也起到（填“消毒”或“灭菌”）作用。实验室常用的灭菌方法有（写出两种即可）。

腐烂的橘皮表面呈现青绿色，是因为表面长出了青霉的菌落。若要对青霉进行分离纯化，应该选用的接种方法更简便的是。纯化培养基中除碳源外，还需要添加的物质有（写出三种即可）。

用柑橘果肉榨取果汁，加入适量果胶酶的目的是。探究果胶酶的用量实验中，判断果胶酶用量是否合适的因变量是。

提取橘皮精油不宜采用的方法，以免原料焦糊和有效成分水解。压榨过程中，为了使橘皮油易与水分离，需要分别加入相当于橘皮质量0.25%的NaHCO₃和5%的，并调节pH为7~8。

难度：中等题型:模拟题来源：河南省2021届高三生物适应性试卷（理）

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2．某兴趣小组试图从土壤中分离分解尿素的细菌，流程图如下图所示。回答下列问题：

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要从土壤中分离目标菌，最关键的实验操作步骤是，这样做的理由是。

为筛选尿素分解菌而制备的培养基中含有的营养物质除尿素外，还包括水、碳源和。

接种尿素分解菌后的培养基需要倒置培养，原因是。三个培养皿中分别形成了54个、46个、50个菌落，则1g土壤样本中的活菌数为个。

鉴别培养基中是否存在尿素分解菌时，可在培养基中加入|指示剂；如果有尿素分解菌存在，则培养基中该菌落的周围会出现色。

难度：中等题型:常考题来源：辽宁省名校联盟2021届高三生物3月联考试卷

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3．将没有吃完的西瓜盖上保鲜膜后放入冰箱，是很多人日常储藏西瓜的办法。有人认为盖上保鲜膜储藏的西瓜中细菌种类和数目反而比没用保鲜膜的多。某生物研究小组针对上述说法进行探究，他们将盖保鲜膜保存了三天的西瓜的瓜瓤制备成浸出液，再将浸出液接种到培养基平板上进行观察。下列说法正确的是（）

A: 培养基可不加碳源是因为接种的浸出液中含糖

B: 可采用稀释涂布平板法或平板划线法进行接种

C: 只需要设置未接种瓜瓤浸出液的空白平板作对照

D: 培养一段时间后应统计培养基上的菌落的种类和数量

难度：中等题型:常考题来源：湖北省武汉市2021届高三生物3月月考试卷

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4．土壤中有些细菌可以利用原油中的多环芳烃。为筛选出能高效降解原油的菌株并投入除污，某研究小组进行了相关实验。下列有关叙述错误的是（　　）

A: 选择被原油污染的土壤取样，使用稀释涂布平板法或平板划线法进行分离

B: 配制以多环芳烃为唯一碳源的选择培养基进行培养，可提高目的菌的浓度

C: 将土壤稀释液彻底灭菌后再接种到培养基上，可以有效防止杂菌的污染

D: 在分离纯化菌种后，需借助生物化学的方法对分离的菌种作进一步的鉴定

难度：中等题型:常考题来源：江苏省苏州市2021届高三下学期生物学业质量阳光指标调研开学试卷

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5．为了分离和纯化高效分解石油的细菌，科研人员利用被石油污染过的土壤进行了如图1所示的实验。请据图回答：

步骤③的培养基成分与普通液体培养基相比，最大的区别是步骤③培养基中以唯一碳源。从功能上讲，步骤③中使用的培养基属于培养基。

配置好的培养基通常使用法灭菌。接种时，若在培养基表面连续进行4次划线（如图2），则需要对接种环灼烧次。

为了对石油分解菌进行计数采用法，得到了如图3所示的平板。运用这种方法统计的菌落数往往比活菌的实际数目（填“偏高”或“偏低”）。将1mL样品稀释100倍，在3个平板上分别接入0.1mL稀释液，经过适当培养后，3个平板上的菌落分别为56、58和57.据此可得出每升样品中的活菌数为个。

若想要长期保存优质菌种，可以采用的方法。

难度：中等题型:模拟题来源：安徽省六校教育研究会2021届高三理综生物第二次联考试卷（2月）

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6．养殖池中存在的有毒物质主要是氨及亚硝酸，这两种物质可被硝化细菌吸收利用。在“养殖池底泥中硝化细菌的分离与计数”实验中，说法正确的是（）

A: 需要配制添加一定浓度氨盐的牛肉膏蛋白胨培养基，以筛选硝化细菌

B: 应对采集底泥使用的工具进行灭菌，全部接种过程均需在酒精灯火焰旁进行

C: 可以采用平板划线法进行接种，还需与未接种的空白培养基同时培养

D: 应将接种后的培养皿放在光照培养箱中培养，原因是硝化细菌为自养微生物

难度：中等题型:常考题来源：湖北省九师联盟2020-2021学年高三生物2月月考试卷

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7．基于健康生活的理念，某公司研发一款高效抑菌洗手液，科研人员检测了甲、乙两种抑菌物质对大肠杆菌和金黄色葡萄球菌的抑制效果。请回答：

若要进一步探究抑菌物质在洗手液中的最佳添加浓度，该探究过程的基本思路是。

可用法将两种菌液分别接种在培养基上，使微生物均匀分布在平板上，该接种方法还可以用来计数，但统计的菌落数往往比活菌的实际数目（填“多”或“少”），原因是。

先用甲、乙抑苗物质分别浸泡茌干无的圆纸片，后将浸泡的无菌圆纸片放入核种了细菌的平板表面，再将平板置于恒温培养箱培养，一段时间后，测量抑菌圆直径并求平均值，结果如下表所示：

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	抑菌物质处理后形成的抑菌圈直径/mm
	甲	乙
大肠杆菌	17．0	32．5
金黄色葡萄球菌	21．6	27．0

根据实验结果分析，抑菌物质的效果地好。

为使实验更具说服力，设置对照组的思路是；；每个实验组至少做三个平板，目的是。

难度：中等题型:常考题来源：贵州省贵阳市2021届高三理综生物2月适应性考试试卷（一）

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8． α-淀粉酶的耐热性很强，在一定的条件下，温度提高到93~95℃仍能保持足够高的活性，因而被广泛地应用于食品加工中。自然界中耐高温的α淀粉酶主要由地衣芽孢杆菌产生。回答下列问题：

从土壤中分离地衣芽孢杆菌时，常从面粉厂周围取土样，其原因主要是此处土样中。配制培养基时，灭菌与调节pH的先后顺序是。

筛选地衣芽孢杆菌时可选用平板划线法或进行接种。对新配制的培养基灭菌时所用的设备是。实验前需要对超净工作台进行处理。

筛选地衣芽孢杆菌的培养基中，唯一的碳源物质是。通过向培养基表面滴加碘液，挑选出透明圈直径与菌落直径比值大的单菌落，以获得的菌种进行扩大培养。

难度：中等题型:常考题来源：广东省佛山市南海区西樵高级中学2021届高三生物2月月考试卷

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9．从某地分离到能分泌纤维素酶的枯草杆菌，对此菌进行诱变，利用染色法筛选纤维素酶产量高的菌体。筛选原理如下：刚果红（一种染料）能和培养基中的纤维素发生颜色反应，形成红色复合物，当纤维素被菌体水解，培养基中会出现以菌落为中心的透明圈。请完善下列实验过程并回答问题：

实验材料：菌体悬液，紫外灯，添加为碳源的选择培养基，培养皿等。

实验过程及结果预期：

①将菌体悬液稀释至适当浓度，平均分成甲、乙两组。

②甲组用适当剂量的紫外线照射一定时间，乙组不做处理。

③将分别接种至选择培养基上。

④观察并测量的直径与相应菌落直径，计算透明圈直径与相应菌落直径比值。

⑤若甲组中出现了纤维素酶产量高的菌体，其形成的菌落表现为比乙组相应值的平均值大。

甲组中会出现纤维素酶产量不同的菌体，此现象是由于紫外线的照射改变了基因的，即发生了（变异类型），体现了此变异的特点。

若用液体培养基培养上述细菌，研究其数量变化规律，绘制出该菌的生长速率曲线如图，据图描述此菌的种群数量的变化规律是。

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难度：中等题型:常考题来源：江苏省南通市如皋市2020-2021学年高二下学期生物开学试卷

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10．某种物质S（一种含有C、H、N的有机物）难以降解，会对环境造成污染，只有某些细菌能降解S。研究人员按照下图所示流程从淤泥中分离得到能高效降解S的细菌菌株。实验过程中需要甲、乙两种培养基，甲的组分为无机盐、水和S，乙的组分为无机盐、水、S和Y。

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回答下列问题：

实验时，盛有水或培养基的摇瓶通常采用的方法进行灭菌。乙培养基中的Y物质是。甲、乙培养基均属于培养基。

实验中初步估测摇瓶M中细菌细胞数为2×10⁷个/mL，若要在每个平板上涂布100μL稀释后的菌液，且保证每个平板上长出的菌落数不超过200个，则至少应将摇瓶M中的菌液稀释倍。

在步骤⑤的筛选过程中，发现当培养基中的S超过某一浓度时，某菌株对S的降解量反而下降，其原因可能是（答出1点即可）。

若要测定淤泥中能降解S的细菌细胞数，请写出主要实验步骤。

上述实验中，甲、乙两种培养基所含有的组分虽然不同，但都能为细菌的生长提供4类营养物质，即。

难度：中等题型:常考题来源：河南省名校联盟2020-2021学年高二下学期生物开学试卷

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