万考题-全国中小学题库

1．美国的生态学家曾对佛罗里达州的某个湖泊进行了生态系统所有营养级和能量流动情况的调查，如下表是调查结果。表中的①、②、③、④分别表示不同的营养级，⑤为分解者。A表示生物同化作用固定的能量，R表示生物呼吸消耗的能量，P表示生物体用于自身生长、发育和繁殖的能量（P=A﹣R）。请回答下列问题：

流入该生态系统的总能量是（10² kJ/m²/a），该生态系统能量流动的渠道可能是。

若该生态系统维持现在的能量输入、输出水平，则有机物的总量会（填“增加”或“减少”）。④营养级P的去向中，除了未被利用的能量外，其去向还有。

能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为。若该生态系统中⑤很少或没有时，对碳循环的影响是。

难度：中等题型:常考题来源：安徽省安庆市第一中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷

2．如图表示某人工设计的生态系统，下列相关叙述错误的是（　　）

A: 该生态系统经过能量的多级利用，提高了能量传递效率

B: 通过蝇蛆、蚯蚓、沼气池中的微生物等分解者的作用，有效地促进了系统中物质的循环利用

C: 离开了人的作用，该系统将很快崩溃

D: 该生态系统遵循了“物质循环再生”原理

难度：中等题型:常考题来源：黑龙江省哈尔滨师范大学附属中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷

3．下列关于生态系统中食物链及能量流动的叙述，正确的是( )

A: 能量沿食物链单向流动

B: 食物链中最高营养级获得的能量最多

C: 能量传递效率随营养级升高而逐级增加

D: 能量在食物链中流动一般不超过4-5个营养级

难度：简单题型:常考题来源：广东省肇庆市实验中学2016-2017学年高二下学期生物（文）期中考试试卷

4．如图是“桑基鱼塘”生产模式图，对“桑基鱼塘”有关说法正确的是( )

A: 实现了物质和能量的良性循环

B: 提高了各营养级之间的能量传递效率

C: 需要不断得到外部的能量补给

D: 其中鱼的摄入量来自蚕和猪的同化量

难度：中等题型:常考题来源：河北省定州中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷

5．如图是某生态农场生产流程示意图，据图判断，下列说法正确的是（　　）

A: 能量经过多级利用，实现了生态系统能量的良性循环

B: 由于食物链延长，能量逐级损耗，系统总能量利用效率降低

C: 当蚯蚓利用食用菌杂屑并将其同化为自身的有机物时，能量就从第三营养级流入第四营养级

D: 每一环节都获得产品，循环利用了农业有机废弃物，提高了生态效益和经济效益

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年安徽省马鞍山二十二中高二下学期期中生物试卷

6．某弃耕地的主要食物链由植物→田鼠→鼬构成．生态学家对此食物链能量流动进行了研究，结果如表，单位是J/（hm²•a）下列叙述不正确的是（　　）