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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 如图表示一般生态系统的结构模式图，在不考虑物质的输入和输出情况下，下列说法不正确的是（  ）

    A: 能量主要是以太阳能的形式输入生态系统
    B: 组分1、2、3分别代表生产者、分解者和消费者
    C: 在一个幼苗茁壮成长的农田生态系统中能量的输出量和输入量相等
    D: 如果组分1是生产者，那么组分1代表的是绿色植物
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年江苏省泰州市泰兴中学高二上学期期末生物模拟试卷
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  • 2． 图甲为北极冻原生态系统中部分生物构成的食物网．图乙虚线方框内表示一个生态系统，箭头表示该生态系统能量流动的一般性模型．请据图回答：
    图甲中共有条食物链，北极狐占有个营养级．

    北极地区的动物在不同季节一般都有换羽（毛）的习性，这是它们受到（填“物理”，“化学”或“行为”）信息的影响而产生的适应性生理特征，是长期的结果．

    与森林生态系统相比，冻原生态系统抵抗力稳定性要低，因为冻原生态系统．

    图乙中C代表生态系统成分中的．

    如表表示图乙生态系统在一年中的能量流动情况．


    同化总量（×106J）

    现存个体中的能量（×106J）

    呼吸消耗量（×106J）

    A

    900

    200

    590

    B

    100

    15

    64

    C

    15

    2

    13

    D

    18

    6

    10

    分析表可知，流入该生态系统的总能量为×106J，从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为．从能量输入和输出来看，该生态系统中生物体内的总能量是（填“增加”，“减少”或“不变”）的．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年黑龙江省大庆中学高二上学期期末生物试卷
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  • 3． 下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（  ）
    A: 每种动物在生态系统中只能处于一个营养级上
    B: 在生态系统的食物链中，营养级越高的生物体型就越大
    C: 自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分
    D: 细菌和真菌都是分解者
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年黑龙江省大庆中学高二上学期期末生物试卷
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  • 4． 据报道，某草原为了治理草场退化而采取的措施之一是“鸡入场，羊入圈”，这里鸡的作用是作为（  ）
    A: 初级消费者
    B: 次级消费者
    C: 三级消费者
    D: 分解者
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年黑龙江省大庆中学高二上学期期末生物试卷
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  • 5． 如图表示某生态系统各成分之间的关系，据图回答下列问题．

    图中由捕食关系而形成的食物链共条，其中黄雀属于第营养级，若要调查该地区黄雀的种群密度，应采用法．
    在一定时间内，该生态系统中绿色植物固定的能量为a，全部消费者和分解者获得的能量为b，则a、b之间的关系是．
    由于某些原因螳螂的数量大量减少，而黄雀的数量增加，其原因是．
    碳元素在生物群落与无机环境之间的循环主要以的形式进行．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年河南省开封市兰考二中高二上学期期末生物试卷
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  • 6． 如图为某湖泊的食物网，据图回答有关问题：
    生态系统的成分除图中所示外，还包括．

    在食物网中鱼b属于营养级，它与小型浮游动物之间的种间关系是

    鱼a、鱼b为两种小型土著鱼，若引入一种以鱼a、b为食的鱼，鲈鱼的增加量（小于/大于/等于）土著鱼的减少量，判断的依据是．

    大型浮游动物同化所获得能量包括（  ）（填字母）．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年河南省开封市兰考二中高二上学期期末生物试卷
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  • 7． 材料：在一阴湿山洼丛中，有一堆长满葫芦藓的腐木，其中聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物．请根据材料，从生命系统的结构层次上试分析各自对应于哪个层次．
    腐木中的一个腐生细菌．
    这一阴湿山洼丛中的所有葫芦藓．
    这一阴湿山洼丛中的苔藓、蚂蚁、蜘蛛、老鼠等生物．
    这一阴湿山洼丛中，长满苔藓的腐木，以及聚集着蚂蚁、蜘蛛、老鼠等动物，它们共同构成．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2016-2017学年山东省烟台二中高一上学期开学生物试卷
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  • 8． 根据图回答问题：

    图中所示的内容在生命系统的结构层次中属于 ．
    一只蝉在生命系统的结构层次中属于 ．
    所有的螳螂在生命系统的结构层次中属于 ．
    所有的生物组成 ．
    图中属于原核生物的是 ， 属于自养生物的是 ， 含有染色体的是 ．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年安徽省六安市舒城县晓天中学高一上学期月考生物试卷（12月份）
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  • 9． 分析如图所示的某生态系统的简图，回答问题：

    该简图中所有的生物构成了生命系统中结构层次；所有的③（麻雀）个体构成了生命系统中的结构层次；一只昆虫构成了生命系统中的结构层次．
    ①与③相比，生命系统的结构层次不具有 ． ③在繁殖季节中繁殖了3只小麻雀，联系亲代和子代的遗传物质的桥梁是 ， 小麻雀由受精卵发育成小麻雀的细胞学基础是 ．
    ①②③④生活的无机环境（填“属于”或“不属于”）生命系统．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年四川省德阳五中高一上学期月考生物试卷（10月份）
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  • 10． 下列四图中，不能表示生命系统个体层次的是（  ）
    A: 细菌
    B: 蓝藻
    C: 草履虫
    D: 人的口腔上皮细胞
    难度： 中等 题型:常考题 来源：2015-2016学年江西省宜春市丰城中学高一上学期月考生物试卷（12月份）
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