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部编版: 必修1《分子与细胞》
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  • 1. 图甲为某森林生态系统中一条食物链,图乙为雀鹰与鸫的种间关系曲线.请回答下列有关问题:

    如果要调查鸫的种群密度,应采用法,因为鸫的活动能力强,
    据图甲可知,鸫粪便中的部分能量应属于同化量的一部分.被鸫同化的能量,一部分在呼吸作用中以热能的形式散失,一部分用于
    该森林生态系统之所以能维持相对稳定,是由于生态系统具有
    据图乙可知,曲线B代表的生物是
    蜗牛是陆地上最常见的软体动物,其具有很高的食用和药用价值,这体现了生物多样性的价值.
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年湖南省长沙市高考生物猜题试卷
  • 2. 一片玉米农田就是一个生态系统.玉米螟是玉米的主要虫害,其幼虫能蛀入玉米茎秆和果穗内取食.玉米螟的天敌种类很多,主要有寄生卵赤眼蜂、各种寄生细菌以及捕食性天敌瓢虫.红蜘蛛也取食玉米,常见的捕食天敌有瓢虫和蛙.
    请按照捕食关系,绘出该玉米农田生态系统的食物网.
    依靠所绘食物网中的所有生物,该生态系统(填“可以”或“不可以”)完成碳循环的过程.
    如图是玉米螟所在食物链的相关种群一年内能量流动的统计数据,分解者通过这条食物链得到的能量总和为5kJ/(hm2•a).[图例分别代表不同种群,数值表示能量,单位为kJ/(hm2•a).]

    据图分析,该食物链中第一营养级生物呼吸作用消耗的能量占其同化量的 %(保留1位小数),第二营养级到第三营养级的能量传递效率为 %(保留1位小数).

    在我国北方部分地区,亚洲玉米螟和欧洲玉米螟的分布区出现重叠,但两种玉米螟可以依靠不同的性信息素维持生殖隔离,这体现了信息在保障生物种群繁衍中的重要作用.
    在不同田块种植糯性玉米和非糯性玉米等不同品种,可增加(填“遗传多样性”或“物种多样性”),提高生态系统的稳定性.
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年安徽省合肥八中高考生物最后一卷
  • 3. 农田生态系统中,假设有两条主要的食物链,如图。如果有人大量捕捉蛙,短期内对该生态系统造成的影响是(  )

    A: 有利于生态系统的平衡
    B: 水稻虫害严重
    C: 蛇的数量迅速增加
    D: 鼠的数量迅速增加
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河北省衡水中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷
  • 4. 下列有关图示的叙述错误的是(     )

    A: 若该图表示生态系统的四种成分,则应加上由丁到甲的箭头,并可确定甲是生产者,乙是消费者,丙是分解者,丁是非生物的物质和能量
    B: 若该图表示食物网,则该食物网中共有3条食物链
    C: 若该图表示一个群落,则丁为分解者
    D: 若甲为生产者,则甲一定是自养型生物
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河北省衡水中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷
  • 5. 图甲为一天然池塘的食物网简图,某饲养者将此池塘改造成一人工鱼塘,主要食物链如图乙所示。已知饲养者在用人工鱼塘养殖鱼的过程中经常向鱼塘中投放鱼饲料。请回答下列问题:


    由天然池塘改造成人工鱼塘的过程中发生的群落演替类型为。与人工鱼塘相比,天然池塘的抵抗力稳定性较高,原因是
    图甲中轮虫与水蚤的种间关系是。图乙中缺少生态系统组成成分中的
    若天然池塘与人工鱼塘中生产者固定的能量相同,但与天然池塘相比,人工鱼塘的鱼产量较高,从能量流动的角度分析可能的原因是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省衡水中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷
  • 6. 关于生态系统的说法不正确的是(     )
    A: 生态系统的生产者固定的太阳能是流经该系统的总能量
    B: 生态系统里,碳循环是生态系统能量流动的载体
    C: 植物光合作用固定的碳与植物呼吸作用释放的碳基本相等
    D: 能量在相邻两个营养级的传递效率的大小是由这两个营养级的同化量决定的
    难度: 简单 题型:常考题 来源:河北省衡水中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷
  • 7. 如图为某生态系统中生产者与初级消费者的能量流动图解,已知生产者固定的总能量为A,图中字母代表能量。则下列叙述错误的是(     )

    A: 从生产者流入下一营养级的能量传递效率为a÷A×100%
    B: c是第二营养级用于生长发育和繁殖的能量
    C: d是指呼吸作用消耗的能量
    D: 该图中不包括非生物A物质和能量
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省衡水中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷
  • 8. 在某一生态系统的下列组分中,能将太阳能转化为化学能的是(     )
    A: 田螺
    B: 小球藻
    C: 大肠杆菌
    D: 草鱼
    难度: 简单 题型:常考题 来源:北京市第四中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷(理)
  • 9. 下图是某生态系统能量流动的图解,能量单位为J/(cm2·a)。图中A,B,C代表三个营养级。由图可知( )

    A: 流入该生态系统的总能量是太阳辐射到该系统的能量
    B: 流入该生态系统的总能量与流出该生态系统的总能量相等
    C: 第二营养级向第三营养级的能量传递效率约为20%
    D: 该生态系统中共有4个营养级
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市第四中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷(理)
  • 10. 下图表示某生态系统的食物网,关于此食物网的叙述,错误的是(     )

    A: 该食物网共有4条食物链
    B: 野兔、鹿及昆虫均为初级消费者
    C: 狼和云豹均属于第三营养级
    D: 鹰和蛇是捕食关系
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市第四中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷(理)