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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 图甲表示单原生态系统的营养结构简图，乙表示该涝养结构中鸟的增长率A随时间的变化曲线．据图回答下列问题：
    图甲中，狐可占个营养级，鸟粪便中的能量来自同化的能量；若草固定的能最为8×109kJ，昆虫同化的能量为1.0×108kJ，兔子同化的能量为 2.0×108kJ，则狐狸同化的能量最多为kJ．
    由图乙可知，鸟类种群数置在20〜30年中．在1﹣30年中种群数量最多的是第年．
    该草原发生火灾后又慢慢恢复，这属于生物群落的，这种演替所用的时间（填“较短”或“较长“）原因是．
    难度： 中等 题型:常考题 来源： 河北省衡水中学2016-2017学年高二上学期生物期中考试试卷
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  • 2． 研究人员对草原生态系统进行了相关的生态学调查．在无迁入、迁出的情况下绘制出某昆虫种群数量的λ值随时间的变化曲线如图1．请分析回答下列问题：
    该种群在前5年种群数量的变化类型是“”型曲线增长，在这25年中，该种群数量最多的年份是第年．
    该草原在第10年曾发生火灾，“野火烧不尽，春风吹又生”是对火灾过后草原生物群落发生过程的真实写照．
    在实际情况下，草原上绵羊种群增长如图2，说明在自然界中，种群数量变化会出现现象．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：山西省太原五中2016-2017学年高二上学期生物期中考试试卷
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  • 3． 在相同的环境条件下饲养虎纹蛙蝌蚪，正常情况下，由蝌蚪发育成幼蛙的过程中，不同种群密度对虎纹蛙蝌蚪生长发育的影响如图所示．下列相关分析正确的是（　　）
    A: 不同密度下，虎纹蛙蝌蚪发育成幼蛙时的平均体重都是0.75g
    B: 随种群密度的增加，种间竞争加剧使虎纹蛙蝌蚪体重增加减缓
    C: 高种群密度下，蝌蚪达到发育成幼蛙所需最小体重的时间更长
    D: 低种群密度下，饲喂甲状腺激素蝌蚪发育成幼蛙所需时间延长
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河北省唐山市开滦二中2016-2017学年高三上学期生物期中考试试卷
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  • 4． 如表甲是某人工鱼塘生态系统营养级和能量流动情况的调查结果，表中A，B，C，D分别表示不同的营养级，E为分解者．P表示生物体贮存的能量（P=P﹣R），R表示生物呼吸消耗的能量（单位：102千焦/m2/年）；如图乙是某种鱼迁入鱼塘后，其种群数量增长率随时间变化的曲线图．


    A

    B

    C

    D

    E

     Pg

    15.9

    870.7

    0.9

    141.0

    211.5

     Pn

    2.8

    369.4

    0.3

    61.9

    20.1

    R

    13.1

    501.3

    0.6

    79.1

    191.4
    分析甲，回答

    ①A和C生物的实际数量是动态变化的，说明是生态系统自我调节能力的基础．

    ②该生态系统中能量从第二营养级传递到第三营养级的传递效率是（保留到小数点后一位）．

    分析图乙，回答

    ①在T0﹣T2时间内，种族数量增长曲线呈；

    ②该鱼在T2时期后，种族数量变化是，主要原因是．

    从生物防治的角度看，可在鱼塘中放养其他有经济价值的水生生物（如虾、蟹等），你认为这样做的生态学意义是．
    鱼塘中如果水浮莲等植物过于茂盛，则需要将其部分清除，原因是．
    试从鱼塘的地理环境与放养的鱼类分析，建立人工鱼塘生态系统主要遵循了生态工程原理（限填一个）．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河北省唐山市开滦二中2016-2017学年高三上学期生物期中考试试卷
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  • 5． 如图是某生态系统内种群类型数量的变化曲线，下列叙述错误的是（　　）
    A: S点之后发生的演替属于次生演替
    B: R→S时间内该生态系统可能遭到严重自然灾害
    C: R时和T时种群类型数量相等，但物种类型不一定相同
    D: R时之前和T时之后，群落均未出现演替现象
    难度： 简单 题型:常考题 来源：河北省保定市博野中学2016-2017学年高二上学期生物期中考试试卷
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  • 6． 如图是1845年至1935年的90年间，加拿大北方森林中猞猁和雪兔种群数量的变化曲线．据图回答有关问题．
    曲线a表示的是的种群数量变化，其数量最多时曾达到只．
    猞猁和雪兔的关系为，雪兔的数量在一段时间内能够急剧增加的生物因素主要有①；②．
    1935年后的10年间，人类对猞猁毛皮的需求量迅速增加，大量捕杀猞猁后，雪兔的种群数量变化将会是．
    在1890～1935年期间，该生态系统中雪兔的K值为只左右．从图中任意一时段可看出，猞猁种群的K值（填“早于”或“晚于”）雪兔的K值出现（注：不考虑其他生物因素）．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河北省保定市博野中学2016-2017学年高二上学期生物期中考试试卷
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  • 7． 研究性学习小组为了探究酵母菌种群在不同温度条件下种群密度的动态变化，进行了如下实验：

    第一步：配制无菌葡萄糖培养液和活化酵母菌液

    第二步：按如表步骤操作

    装置编号

    A

    B

    无菌马铃薯葡萄糖培养液/mL

    10

    10

    活化酵母菌液/mL

    0.1

    0.1

    温度（℃）

    5

    25

    第三步：用血球计数板统计起始酵母菌数，并做好记录．

    第四步：将各装置放在其他条件相同且适宜的条件下培养．

    第五步：连续7天，每天同一时间取样计数，做好记录．

    回答下列问题：
    从试管中吸出培养液进行计数之前，需将试管，目的是使培养液中的酵母菌分布均匀，减少误差．
    在计数室，按以下顺序操作（填字母），稍待片刻，待酵母菌细胞全部沉降到计数室底部，再将计数板放在显微镜的载物台上计数．

    A．吸管吸取培养液滴于盖玻片边缘

    B．盖玻片放在计数室上

    C．多余培养液用滤纸吸去

    若在25×16规格的血球计数板中，统计到5个中方格（共80个小方格）对应的酵母菌为48个，则1mL混合样液中含有酵母菌约为个．
    某同学第5天在使用显微镜计数时，看到小方格内酵母菌过多，难以数清，则应当将样液适当后再计数．
    在理想环境中，即资源和空间充足、没有天敌和灾害等，酵母菌种群数量呈型增长；自然界中资源和空间总是有限的，酵母菌种群数量呈型增长．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河北省衡水中学2016-2017学年高二上学期生物期中考试试卷
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  • 8． 在某森林的固定位置和固定时间，用固定数量的鸟笼捕捉的方法，统计大山雀种群数量．在连续10年内得到如图所示的曲线（图中λ表示该种群数量是前一年种群数量的倍数），下列分析不正确的是（　　）
    A: 在10年内大山雀的种群数量第4年种群数量最大
    B: 2～6年内种群的年龄组成为衰退型
    C: 种群数量下降是从第4年后开始
    D: 第8年种群数量达到最低，此后保持相对稳定
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河北省邯郸市广平一中2016-2017学年高二上学期生物期中考试试卷
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  • 9． 题图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图，下列叙述错误的是（　　）
    A: 为有效防止蝗灾，应在a点之前及时控制种群密度
    B: a～b段．该种群的增长率与种群密度之间呈正相关
    C: 利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现
    D: 控制种群数量在d～e水平，有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河北省石家庄市辛集中学2016-2017学年高二上学期生物期中考试试卷
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  • 10． 调查某地乌鸦连续10年的种群数量变化，图中λ表示该种群数量是一年前种群数量的倍数，下列分析正确的是（　　）
    A: 乌鸦的种群密度采用样方法调查
    B: 第3年和第9年的乌鸦种群数量相同
    C: 第6年以前乌鸦种群数量进行“J”型增长
    D: 第9～10年的乌鸦种群数量最小
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河北省石家庄市辛集中学2016-2017学年高二上学期生物期中考试试卷
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