万考题-全国中小学题库

题型	全部单选题多选题判断题填空题解答题综合题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．如图是一个正在生长的幼苗，将其水平放置，其中哪个点不能表现出生长素促进生长的生理效应（）

A: a

B: b

C: c

D: d

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年黑龙江省大庆市杜蒙县高二上学期期末生物试卷

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2．如图是不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线，从图中分析可以得出（）

A: 若B点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽为AB之间对应的生长素浓度

B: 若B点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为BC之间对应的生长素浓度

C: 把植物水平放置，若B点对应为茎的近地侧生长素浓度，则茎的远地侧为AB之间对应的生长素浓度

D: 把植物水平放置，若B点对应为根的远地侧生长素浓度，则根的近地侧为D点以下对应的生长素浓度

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年河南省商丘市、开封市九校联考高二上学期期末生物试卷

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3．下列调查活动或实验中，操作错误的是（）

A: 种群密度的调查一定要做到随机取样

B: 探究培养液中酵母菌种群数量时，从试管中吸出培养液计数前先轻轻振荡试管

C: 使用血球计数板时，先滴加培养液，然后放置盖玻片

D: 探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度实验，处理插条的方法中，浸泡法适合溶液浓度较低，在空气湿度较高的地方进行

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年河南省商丘市、开封市九校联考高二上学期期末生物试卷

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4．设计实验验证生长素是以酸化细胞的方式促进细胞生长的．

Ⅰ：材料用具

燕麦胚芽鞘若干，中性缓冲溶液，弱酸性缓冲溶液，适宜浓度的生长素中性缓冲液，蒸馏水，锥形瓶等其他相关实验器材．

Ⅱ：方法步骤

选取的燕麦胚芽鞘若干，切去尖端；测量并记录长度，用蒸馏水浸洗胚鞘切段，吸干表面水分．

取锥形瓶3个，编号为A，B，C；把分别放入3个锥形瓶中．

在A瓶中加入中性缓冲液2mL；B瓶中加入；C瓶中加入．分别加盖，并放在条件下培养．

一段时间后．

Ⅲ：结果预测

A组胚芽鞘切段的长度变化不明显；B组胚芽鞘；C组胚芽鞘．

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年安徽省芜湖市高二上学期期末生物试卷

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5．将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为（图中虚线表示对根生长即不促进也不抑制的生长素浓度）（）

A:

B:

C:

D:

难度：中等题型:常考题来源：2016-2017学年安徽省芜湖市高二上学期期末生物试卷

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6．冬去春来是植树种草的好时光，某同学进行了“萘乙酸（NAA）对植物条生根的影响”实验，以为园艺工人扦插枝条提供参考，他首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的NAA溶液，然后选择插条，分组、编号，处理枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。

由图分析可知，对5号烧杯中的操作还应，该操作体现了原则。

该同学选择的枝条应该是，枝条上若带有芽，（填“影响”或“不影响”）实验结果。

处理枝条常用的方法有，由图二可知，植物对NAA更敏感。

该同学的实验意义主要体现在，若他在干燥通风环境中进行图一过程和处理枝条，则最终实验结果将（偏大/偏小）。

难度：中等题型:常考题来源：江西省新余市第四中学、宜春中学2017届高三下学期生物开学考试试卷

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7．科学家在研究植株激素的相互作用时发现：植物的生长物质SL与生长素共同调节着顶端优势的形成。研究者发现了一种不能合成SL的豌豆突变体（R),将R突变体与野生型（W)植株进行不同组合的“Y”型嫁接（如图甲。嫁接类型用 $\text{[math]}$ 表示)，并测定不同嫁接株的A、B枝条上侧芽的长度，结果如图乙所示，请据图回答: