当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 必修1《分子与细胞》
题型
难度
年份
  • 1. 下列关于植物生长素的叙述中,不正确的是(     )
    A: 在植物体内生长素含量是很少的
    B: 在植物体内生长素的运输不需要能量
    C: 在植物体内生长素移动是从形态学的上端转向下端
    D: 单侧光下燕麦胚芽鞘顶端的生长素可从向光侧横向运输到背光侧
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广西桂林市第十八中学2017-2018学年高二上学期生物开学考试试卷
  • 2. 引起植物向光生长的原因是(   )
    A: 单侧光引起生长素分布不均匀
    B: 单侧光改变了植物生长方向
    C: 单侧光促进生长素的产生
    D: 单侧光抑制生长素的产生
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广西桂林市第十八中学2017-2018学年高二上学期生物开学考试试卷
  • 3. 植物学家温特利用切去尖端的幼苗进行如图所示的实验.下列叙述错误的是(  )

    A: 在黑暗条件下进行实验是为了避免光的干扰
    B: ①与④的结果证明琼脂块不含促进幼苗生长的化学物质
    C: ②与③的结果证明苗尖端含有促进幼苗生长的化学物质
    D: 该实验的成功之处在于将苗尖端的化学物质扩散到琼脂块中再去影响切去尖端的幼苗
    难度: 中等 题型:真题 来源:2017年浙江省学考选考生物试卷(4月份)
  • 4. 为研究植物生长素的作用,设计如下实验.将胚芽鞘尖端放在琼脂块上并单侧光照如图1;一段时间后将A、B琼脂块分别置于相同的去尖端胚芽鞘甲和乙的一侧,数天后生长结果如图2,.该实验能得到的结论是(  )
    A: 光照导致向光侧生长素的分解
    B: 胚芽鞘甲生长速度快于乙
    C: B琼脂块中的生长素含量多于A
    D: 单侧光干扰生长素向下运输
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:上海市青浦区2016-2017学年高三下学期生物高考二模考试试卷
  • 5. 下列哪项实验能够证明:胚芽鞘的弯曲生长是因尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的是(  )
    A:
    B:
    C:
    D:
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:甘肃省武威十八中2016-2017学年高三下学期生物高考四模考试试卷
  • 6. 回答下列有关生长素的问题.
    当植物表现出顶端优势时,顶芽产生的生长素运到相邻侧芽(填“需要”或“不需要”)消耗ATP.
    某研究小组探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响.胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度(α).图1为实验示意图.

    ①α的范围为

    A.180°≥α>0° B.180°≥α≥90° C.90°≥α>0°

    ②在两组实验中若α相同,则琼脂块中含有生长素的浓度(填“一定”或“不一定”)相同.

    ③若想在细胞水平上证明生长素对胚芽鞘生长的影响,可以取弯曲处做(填“横切”或“纵切”)片制成装片,用显微镜观察、测量两侧细胞的平均长度,做出比较.

    图2是根、茎对生长素作用的反应曲线,图示字母中表示根近地侧的是、茎的远地侧的是
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:河北省衡水中学2016-2017学年高三下学期生物高考模拟考试试卷
  • 7. 某课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣,设计了图1、图2所示实验;探究单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了.下列说法正确的是(    )
    A: 由图1可知单侧光将生长素转移了,从而引起胚芽鞘弯曲
    B: 如果胚芽鞘的长度关系为 c<a=b=d,则单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了
    C: 如果胚芽鞘的长度关系为 c<a=b<d,则说明单侧光将生长素分解了
    D: 以上说法都不对
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年河南省豫南九校高二下学期期中生物试卷
  • 8. 下列关于生长素及其类似物的叙述,正确的是(  )

    A: 生长素由色氨酸经核糖体合成
    B: 农田积水时可能会影响生长素在根内的极性运输
    C: 植物的顶端优势及茎的向光性能够说明生长素作用的两重性
    D: 在花期喷洒高浓度的2,4﹣D可防止落花落果
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年山东省济宁市高考生物二模试卷
  • 9.

    植物激素

    科研人员在黑暗环境中培养水平放置的豌豆种子,获得图1所示豌豆幼苗,研究生长素(IAA)对植物背地(向上)生长的影响.


    豌豆幼苗中合成IAA的部位主要是幼苗的

    实验一:切取幼苗的AB段(上胚轴),检测发现P侧的IAA浓度较高,推测该侧细胞的生长较快,(从细胞水平可用测量并对比这种变化)导致上胚轴向上弯曲,表现出背地性,此现象(能/不能)体现生长素作用的两重性.

    实验二:将若干幼苗分为两组,每一组切取AB段并纵剖为P侧和D侧两部分,将其中一组B端插入含有14C﹣IAA溶液的试管中,另一组A端插入.6h后分别测定两组不接触14C﹣IAA溶液一端的14C﹣IAA相对浓度,结果如图2.A端插入和B端插入结果相比较,说明,并且侧运输能力较强.


    实验三:制备切去P侧或D侧3mm的AB段,将它们的A端插入含有14C﹣IAA溶液的试管中(插入深度不超过3mm),6h后检测B端14C﹣IAA含量,得到图3所示数据.由实验数据判断,P侧和D侧对IAA的运输能力(相同/不同),被切去的一侧也检测到14C﹣IAA,说明IAA存在运输.


    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年湖北省襄阳五中高考生物一模试卷
  • 10. 色氨酸在植物体内经过一系列反应可转变成吲哚乙酸.某研究小组研究了Zn对玉米幼苗中色氨酸和吲哚乙酸含量的影响,实验结果如图所示,下列有关分析错误的是(  )

    A: 据实验结果可推测Zn能促进色氨酸和吲哚乙酸合成
    B: 培养幼苗的培养液中应该定时通入空气
    C: 实验组在加Zn的前后也形成了对照
    D: 色氨酸转变成吲哚乙酸的过程发生在核糖体
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年湖北省襄阳五中高考生物二模试卷