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部编版: 必修1《分子与细胞》
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  • 1. 如图所示,在一株发生向光弯曲生长的玉米幼苗上,a表示弯曲部位的向光侧细胞,b表示弯曲部位的背光侧细胞.下列分析正确的是(  )

    A: 生长弯曲的是幼苗尖端
    B: 生长素浓度:a>b
    C: a侧细胞数目比b侧少
    D: b侧细胞比a侧细胞体积大
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 2017年江苏省盐城中学高考生物三模试卷
  • 2. 下图表示温特的胚芽鞘实验,分析正确的是(   )

    A: 胚芽鞘a将直立生长
    B: 胚芽鞘b发生弯曲生长与尖端产生的化学物质有关
    C: 胚芽鞘b发生弯曲生长体现了生长素的作用有两重性
    D: 该实验能证明生长素在胚芽鞘中进行极性运输
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年安徽省六安一中高考生物模拟试卷(6月份)
  • 3.

    回答下列有关植物激素调节的问题.

    某科学小组为研究该激素在植物体内运输方向进行了如图所示的实验.初始时,球脂块①〜⑥都不含该激素.实验结果发现①②③④琼脂块中都含有该激素且数量上①>②、③=④;⑤⑥琼脂块并没有该激素.

    植物生长具有向光性,导致这种现象发生的主要植物激素是,植物体内与该激素生理作用有相反的激素是(多选).

    A.乙烯     B.赤霉素        C.脱落酸       D.细胞分裂素

    据实验现象推测该激素在植物体内运输方向是

    分别说明①>②、③=④的原因可能是

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年上海市黄浦区高考生物模拟试卷(等级考试)
  • 4.

    某兴趣小组欲探究避光条件下生长素浓度对燕麦胚芽鞘生长的影响。胚芽鞘去顶静置一段时间后,将含有不同浓度生长素的琼脂块分别放置在不同的去顶胚芽鞘一侧,一段时间后测量并记录弯曲角度(α),下图为实验示意图。下列相关叙述中,正确的是(    )

    A: 本实验违反了对照原则
    B: 避光条件是本实验的无关变量
    C: 生长素浓度越高,则弯曲角度越大
    D: 不会有两种生长素的浓度引起的弯曲角度相同
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年高考生物押题预测卷(新课标Ⅲ卷)
  • 5.

    将植物幼苗横放一段时间后,出现如图所示的现象。下列相关叙述中,正确的是(    )

    A: 根向地生长不能体现生长素的两重性
    B: 如果没有单侧光的影响茎也背地生长
    C: 如果没有单侧光的影响,则茎向上弯曲的角度更大
    D: 如果将单侧光以同样的方向照射根部,则根向下弯曲的角度更大
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年高考生物押题预测卷(江苏卷)
  • 6. 为了探究生长素的作用,将去尖端的玉米胚芽鞘切段随机分成两组,实验组胚芽鞘上端一侧放置含有适宜浓度IAA的琼脂块,对照组胚芽鞘上端同侧放置不含IAA的琼脂块,两组胚芽鞘下端的琼脂块均不含IAA。两组胚芽鞘在同样条件下,在黑暗中放置一段时间后,对照组胚芽鞘无弯曲生长,实验组胚芽鞘发生弯曲生长,如图所述。根据实验结果判断,下列叙述正确的是(  )

    A: 胚芽鞘b侧的IAA含量与b'侧的相等
    B: 胚芽鞘b侧与胚芽鞘c侧的IAA含量不同
    C: 胚芽鞘b'侧细胞能运输IAA而c'侧细胞不能
    D: 琼脂块d'从a'中获得的IAA量小于a'的输出量
    难度: 中等 题型:常考题 来源:贵州省思南中学2016-2017学年高一下学期生物期中考试试卷
  • 7. 科学家利用禾本科植物的胚芽鞘做了如下图所示试验,①~⑤是实验处理一段时间后的观察结果,回答下列问题。

    除了控制适宜的温度等条件外,该实验需要在(填“光照”或“黑暗”)条件下进行。①②③实验组合的结果说明,对照组实验②的目的是;由④或⑤可推测,单侧光照射下植物向光生长的原因是:向光侧生长素浓度(填“大于”或“小于”或“等于”)背光侧,使(填“向光侧”或“背光侧”)生长快。
    植物生长素除了促进生长外,其他作用有(至少写出两项)。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市第四中学2016-2017学年高二下学期生物期中考试试卷(理)
  • 8. 将某植物的幼苗放在单侧光下照射一段时间,右图为该幼苗尖端以下部位的横切示意图,有关叙述错误的是(  )

     

    A: 幼苗尖端的色氨酸可转变为生长素
    B: 单侧光来自b侧,导致该处生长素浓度高
    C: a侧细胞的伸长速度小于b侧
    D: 其向光侧相当于将茎横放的远地侧
    难度: 中等 题型:常考题 来源:贵州省思南中学2016-2017学年高一下学期生物期中考试试卷
  • 9.

    某课题组为了研究赤霉素(GA3)和生长素(IAA)对植物生长的影响,切取菟丝子茎顶端2.5 cm长的部分(茎芽),置于培养液中无菌培养。实验分为A、B两组,分别培养至第1、8天,再用适宜浓度的激素处理30天,测量茎芽长度,结果如图。请回答下列问题:


    GA3和IAA是植物细胞之间传递的分子。用激素处理时,应用IAA处理茎芽尖端而不是加在培养液中,原因是

    图中信息显示,GA3和IAA对离体茎芽的伸长生长都表现出作用,B组中起这种作用最为显著的处理是

    GA3单独处理的两组中,A组的效果更为明显,原因可能是离体时间短的茎芽中自身的IAA含量较(填“高”或“低”)。当加入某种药物完全抑制茎芽细胞的DNA复制后,GA3诱导的茎芽伸长生长被抑制了54%,从细胞角度分析,GA3是通过影响茎芽伸长生长的。

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2017年高考生物押题预测卷(新课标Ⅱ卷)
  • 10. 某同学为了探究“生长素是如何从产生部位运输到植物体全身的?”,进行了如下实验:取一段玉米胚芽鞘,切去顶端2 mm,在上端放一块含有生长素的琼脂块,下端放一块不含生长素的琼脂块(如图甲所示,胚芽鞘形态学上端朝上)。过一段时间检测,发现下端的琼脂块逐渐有了生长素(如图乙所示)。

    实验过程中切去顶端2 mm的原因是
    请在此基础上完善该实验的方案
    依据完善后的实验方案得出的结论是
    事实上,即使实验中的空白琼脂块中含有一定浓度的生长素,用一般的理化方法也很难检测出来。可将实验后的普通琼脂块,如果,则说明该琼脂块中含有一定浓度的生长素。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省潍坊市2016-2017学年高一下学期生物期中考试试卷