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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 下列生产措施中与植物激素有关的一组（全部正确的）是（   ）

    ①培育无子番茄    ②培育无子西瓜  ③棉花摘心 

    ④带芽的枝条扦插  ⑤果树整枝修剪  ⑥移栽植物时剪去部分叶片
    A: ①③④
    B: ②③④⑤
    C: ①③④⑤
    D: ②⑤⑥
    难度： 中等 题型:常考题 来源：河北省邢台市2020届高三上学期生物第四次月考试卷
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  • 2． 将含有14C标记的生长素的琼脂小块（供体）放在燕麦胚芽鞘中段的一端，另一块不含生长素的琼脂小块（受体）放在另一端，如图所示。一段时间后检测受体中的放射性分布，在受体甲、丁中能检测到放射性，乙、丙中则不能。下列叙述正确的是（   ）

    图片_x0020_100004

    A: 胚芽鞘中生长素的运输只能由A端运到B端
    B: 该实验的目的是验证生长素促进胚芽鞘生长
    C: 生长素在胚芽鞘中的运输受重力因素影响
    D: 用14C标记生长素是为了加快生长素的运输速度
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省湖州、衢州、丽水三地2020届高三上学期生物期中考试试卷
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  • 3． 生长素是科学家发现的第一种植物激素，下列有关生长素的说法错误的是（      ）
    A: 生长素由色氨酸转变而来，单侧光和重力都会改变它的运输方向
    B: 生长素从产生部位运送到作用部位都是通过极性运输实现的
    C: 不同浓度的生长素溶液促进根生长的效果可能相同
    D: 根的向地生长和顶端优势均能说明生长素的生理作用具有两重性
    难度： 简单 题型:常考题 来源：安徽省黄山市八校2020届高三上学期生物期中联考试卷
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  • 4． 下列有关生长素的发现，说法错误的是（    ）
    A: 丹麦植物学家波森·詹森进行的实验，是对达尔文父子的化学物质假说的一种检验
    B: 荷兰植物学家温特进行的实验，是对波森·詹森实验的一种改进
    C: 在命名这种能够促进生长的化学物质为生长素之前，就已经确定其本质是吲哚乙酸
    D: 达尔文父子所做的实验，可以得出苗尖端是感光部位的结论
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙江省温州市十五校联合体2019-2020学年高二上学期生物期中考试试卷
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  • 5． 将云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如图所示，给予单侧光照射，下列不发生弯曲生长的是（   ）
    A: 图片_x0020_1396077535
    B: 图片_x0020_1540618214
    C: 图片_x0020_100003
    D: 图片_x0020_100004
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙东北联盟（ZDB)2019-2020学年高二上学期生物期中考试试卷
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  • 6． 图甲示水平放置在黑暗环境中的植物的生长素运输情况，图乙示不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用。以下相关说法正确的是（    ）

    图片_x0020_100002

    A: 图乙中曲线①代表的是顶芽
    B: 图甲中代表极性运输的箭头是③和④
    C: 图乙中生长素浓度为bmol/L时，对根和顶芽都是起促进生长作用
    D: 图甲中根部远地侧生长素浓度范围为图乙中的cmol/L～dmol/L时，根表现出向地性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：广东省佛山市三校（佛山一中、珠海一中、金山中学)2019-2020学年高二上学期生物期中考试试卷
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  • 7． 下列有关生长素运输的说法，正确的是（   ）
    A: 缺乏氧气不会影响植物体内生长素的极性运输
    B: 生长素在胚芽鞘尖端可能从向光侧运输到背光侧
    C: 生长素从根尖向上运输不属于极性运输
    D: 顶端优势的产生一定与生长素的非极性运输有关
    难度： 简单 题型:常考题 来源：吉林省实验中学2019-2020学年高二上学期生物期中考试试卷
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  • 8． 胚芽鞘在单侧光照射下向光弯曲生长，针对这一现象的解释，错误的是(    )
    A: 感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
    B: 促进生长部位在胚芽鞘尖端下部
    C: 生长素的生理作用具有两重性
    D: 胚芽鞘向光弯曲生长的原因是生长素分布不均
    难度： 中等 题型:常考题 来源：广西南宁市三中2019-2020学年高二上学期文综生物期中考试试卷
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  • 9． 如图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：

    图片_x0020_100012

    促进茎生长的生长素最适浓度是10-4mol/L，此浓度对根的生长的效应是“促进生长”、“抑制生长”或“既不促进也不抑制生长”）。
    B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是（“促进生长”、“抑制生长”或“既不促进也不抑制生长”）。
    从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度由强到弱依次是。
    纵观三条曲线可见生长素对同种植物的作用效果不同，单独看一条曲线表明生长素的生理作用具有。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：广西南宁市三中2019-2020学年高二上学期文综生物期中考试试卷
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  • 10． 下列能向光弯曲生长的是（    ）
    A:
    B:
    C:
    D:
    难度： 简单 题型:常考题 来源：黑龙江省哈尔滨市三中2019-2020学年高二上学期文综生物期中考试试卷
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