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必修1《分子与细胞》
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1. 研究员对胚芽鞘甲做如图所示的处理,形成胚芽鞘乙,光照后乙的生长情况是( )
A: b处向左弯曲
B: b处向右弯曲
C: a处向右弯曲
D: b~a段不弯曲
难度: 中等
题型:常考题
来源:黑龙江省哈尔滨市六中2020-2021学年高二下学期开学考试生物试卷
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2. 下列关于植物激素的叙述中,正确的是( )
A: 植物体内不同的激素由不同的腺体分泌,其中乙烯能促进果实的成熟
B: 顶端优势的原因是侧芽比顶芽对生长素更敏感,更易被抑制
C: 生长素在植物体内的极性运输和非极性运输都需要消耗ATP
D: 在植物的生长发育过程中,植物激素调节只是植物生命调节的一部分。
难度: 中等
题型:常考题
来源:黑龙江省大庆市大庆实验中学2020-2021学年高二下学期开学考试生物试卷
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试题篮
3. 准安某中学生物兴趣小组为了探究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的特点,分别开展两组不同的实验。图一为研究吲哚乙酸(IAA)与脱落酸(ABA)的运输特点,用放射性同位素
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C 标记IAA 和ABA开展的实验。图二为研究吲哚乙酸(LAA)与脱落酸(ABA)对海带生长的影响的实验结果。请回答下列问题∶
图一AB为茎尖切段,球脂块①和②中出现较强放射性的是
(填序号);已知球脂块③和④中均有较强放射性,则ABA 在茎尖的运输
(是或不是)极性运输,则若先用某种抑制剂(不破坏IAA、不影响细胞呼吸)处理茎尖切段,再重复上述实验,结果琼脂块①和②中放射性强度相近,可推测该抑制剂的作用机理可能是
。
ABA在植物体中的主要作用是
细胞分裂,促进叶片和果实的衰老、脱落。IAA由植物体内的
经一系列反应转化产生,有研究证实,光有降解IAA 的作用。这对于种子破土出芽后的健壮生长
(填有利、不利或无影响),原因是
。
根据图二分析,海带增长率与IAA含量量
(填正相关、负相关或不相关),海带在后期生长缓慢,原因是
。
为开展海带的快速繁殖,取海带的叶状体基部切块作为
,转到含激素
的培养基上,形成愈伤组织,再生成苗。
难度: 中等
题型:常考题
来源:江苏省六校(金湖中学、洪泽中学等)2020-2021学年高二下学期生物第一次联考试卷
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试题篮
4. 取一正常生长的植株水平放置,重力影响了生长素的分布,根将向地生长,茎将背地生长。请回答相关问题:
生长素主要的合成部位是芽、幼嫩的叶和
。植物体内的生长素在细胞水平上起的作用是
(填“促进细胞伸长”或“诱导细胞分化”或“促进细胞伸长和诱导细胞分化”)等。
植物的根、茎中具有感受重力的物质和细胞,可以将重力信号转换成
的信号,造成生长素分布不均衡,从而调节植物的生长方向。
如图是生长素浓度对根、茎作用的曲线,图示字母中表示根近地侧的是
;表示茎近地侧的是
;根向地生长
(填“能”或“不能”)体现生长素在浓度较低时促进生长、在浓度较高时抑制生长的特性。
有人认为根的向地生长不仅与生长素有关,还与乙烯的作用有关。为了研究二者的关系,做了这样的实验:将某种开花植物的根尖放在含不同浓度IAA的培养液中,并加入少量蔗糖作为能源。发现在这些培养液中出现了乙烯,且生长素浓度越高,培养液中乙烯的浓度也越高,根尖生长所受的抑制也越强。该实验的自变量是
,需要严格控制的无关变量有
(举出两种)。为使实验更严谨,还需将另一些等量的根尖放在
中,作为对照组。
难度: 中等
题型:常考题
来源:辽宁省大连市金普新区2020-2021学年高二下学期生物开学考试试卷
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5. 如图所示,a、b、c表示对胚芽鞘做不同处理的实验,d为一植株被纸盒罩住,纸盒的一侧开口,用单侧光照射。下列对实验结果的描述,正确的是( )
A: b、c胚芽鞘中的生长素均发生了横向运输
B: a直立生长,b向光弯曲生长,c向光弯曲生长
C: 若固定d中植株,旋转纸盒,则植株向左弯曲生长
D: 若将d中纸盒和植株一起旋转,则植株向小孔弯曲生长
难度: 中等
题型:常考题
来源:湖北省孝感高中2020-2021学年高二下学期生物2月月考试卷
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6. 图1表示某植物各部分名称:图2表示植物某种器官或结构的生长素(IAA)浓度随时间变化曲线,其中虚线表示对植物生长既不促进也不抑制的IAA浓度,下列叙述正确的是( )
A: 图1植物体中生长素都是由①②③④所示结构合成
B: 若曲线表示去掉①后②的IAA浓度变化,则A时IAA既来自顶芽也来自侧芽
C: 去掉①会对②的生长产生影响,但去掉④不会对③的生长产生影响
D: 将图1所示植物水平放置,图2曲线可表示茎的远地侧生长素浓度的变化
难度: 中等
题型:常考题
来源:湖北省孝感高中2020-2021学年高二下学期生物2月月考试卷
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7. 植物的顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象称为顶端优势,去除顶芽可以解除顶端优势,下图所示为去除顶芽前后侧芽部位激素甲和乙的含量变化以及侧芽长度的变化情况。已知色氨酸是合成激素甲的前体,激素乙的合成部位主要在根尖。下列相关叙述错误的是( )
A: 激素甲为生长素,去除顶芽前,侧芽部位的激素甲来自顶芽和侧芽
B: 激素乙为细胞分裂素,其和激素甲在侧芽的生长方面具有相同的生理效应
C: 侧芽较高浓度的激素甲可能促进了乙烯的合成,进而抑制了侧芽的生长
D: 据图推测,在侧芽部位施用较高浓度的激素乙也可能解除顶端优势
难度: 中等
题型:模拟题
来源:安徽省六校教育研究会2021届高三理综生物第二次联考试卷(2月)
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8. 某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣。设计了如下实验,以探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了,还是将生长素分解了。
某同学研究植物向光性的原因时,进行了如图1所示的实验,你从实验中获得的结论是
。你获得这一结论的理由是
。
另一同学做了如图2所示的实验设计,将经过图2甲处理后的琼脂块分别放在切去胚芽鞘尖端的切面上(见图2中乙),一段时间后,观察胚芽鞘的生长情况。
①若胚芽鞘的长度关系为
,说明单侧光使胚芽鞘尖端的生长素转移了。
②若胚芽鞘的长度关系为
,说明单侧光将生长素分解了。
难度: 中等
题型:常考题
来源:江西省上饶市横峰中学2020-2021学年高二下学期生物开学试卷
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9. 如图表示用云母片(不透水性)插入掩埋胚芽鞘的尖端的不同部位,从右边用光照射,胚芽鞘的生长状况将是( )
A: 甲和乙都向右弯曲
B: 甲和乙都向左弯曲
C: 甲向左弯曲、乙向右弯曲
D: 甲向左弯曲、乙不弯曲
难度: 简单
题型:常考题
来源:四川省自贡市田家炳中学2020-2021学年高二下学期生物开学试卷
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10. 某科研小组在研究植物顶端优势现象时,将大小相近的 同种植物分为①②③三组,分别进行如下处理:①摘除 顶芽;②保留顶芽,用2mg/L的细胞分裂素处理侧芽; ③保留顶芽。实验结果如图所示,根据曲线可以得到 的结论是 ( )
A: 细胞分裂素只作用于侧芽
B: 细胞分裂素可缓解顶端优势
C: 细胞分裂素能抑制侧芽的生长
D: 生长素和细胞分裂素的作用相同
难度: 中等
题型:常考题
来源:四川省自贡市田家炳中学2020-2021学年高二下学期生物开学试卷
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