当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 必修1《分子与细胞》
题型
难度
年份
  • 1. 下面关于下丘脑、垂体、甲状腺三种内分泌腺所分泌的激素之间相互关系的叙不正确的是(  )

    A: 下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素
    B: 垂体分泌的促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素
    C: 甲状腺激素可以抑制下丘脑和垂体的活动
    D: 促甲状腺激素可以抑制下丘脑和甲状腺的活动
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 2. 在人体内,不是因为缺乏激素而引起的一组疾病是(  )

    A: 呆小症
    B: 糖尿病
    C: 血友病
    D: 侏儒症
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 3.

    如图为高等动物体内甲状腺活动调节示意图.请据图回答:

    (1)图中①表示 激素,②表示 激素.

    (2)若给该动物注射一定量激素③,血液中激素①和②的浓度的变化是 ;若切除该动物的甲状腺,血液中激素①和②的浓度的变化是增高,这样的作用方式称为  调节.

    (3)激素③通过 运输到全身,作用于几乎全身细胞.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 4. 以下不属于激素调节的特点的是(  )

    A: 微量和高效
    B: 通过体液运输
    C: 作用于靶器官、靶细胞
    D: 提供能量
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年河北省石家庄一中高二上学期期中生物试卷
  • 5. 切除腺垂体的幼年大白鼠不会出现(  )

    A: 智力下降
    B: 甲状腺重量下降
    C: 血中促甲状腺激素含量下降
    D: 血中促甲状腺激素释放激素含量下降
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年广东省汕头市金山中学高二上学期期中生物试卷
  • 6. 下列与激素作用无关的实例是(  )

    A: 草莓果实自然发育成熟
    B: 够听到铃声分泌唾液
    C: 自然生长的雪松树冠呈塔形
    D: 饥渴时尿量减少
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 7. 有关激素特点的说法不正确的是(  )

    A: 激素是通过主动运输到体液中的
    B: 激素随体液运输到靶细胞
    C: 激素可与靶细胞膜上受体蛋白结合
    D: 垂体细胞是甲状腺激素的靶细胞
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 8. 肾上腺素和迷走神经都参与兔血压的调节,回答相关问题:

    (1)给实验兔静脉注射0.01%的肾上腺素0.2mL后,肾上腺素作用于心脏,心脏活动加强加快使血压升高.在这个过程中,肾上腺素作为激素起作用,心脏是肾上腺素作用的  , 肾上腺素对心脏起作用后被 ,血压恢复.肾上腺素作用是 (填“催化”、“供能”或“传递信息”).

    (2)剪断实验兔的迷走神经后刺激其靠近心脏的一端,迷走神经末梢释放乙酰胆碱,使心脏活动减弱减慢、血压降低.在此过程中,心脏活动的调节属于 调节.乙酰胆碱属于 (填“酶”、“神经递质”或“激素”),需要与细胞膜上的 结合才能发挥作用.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 9. 如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图.相关叙述错误的是(  )

    A: 分泌物通过体液只能传送至靶细胞
    B: 在某些情况下,靶细胞也可作为分泌细胞
    C: 分泌细胞可能是神经细胞
    D: 分泌物可使靶细胞原有的生理活动发生变化
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 10. 如图为甲状腺活动调节示意图,请据图回答问题;

    (1)请用“+”(促进)或“﹣”(抑制)表示图中B、C两处的作用性质.B 、C

    (2)当受到寒冷刺激时,甲状腺受[F]分泌的促甲状腺激素释入激素和[E] 的调节使甲状腺激素分泌量增加;F和垂体的活动,又受血液中含量多少的调节和控制.

    (3)该图体现出激素调节的调节方式有 

    难度: 中等 题型:常考题 来源: