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部编版： 必修1《分子与细胞》
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  • 1． 下图细胞Ⅰ、Ⅱ和物质E、F的关系可能的是（     ）

    细胞Ⅰ

    细胞Ⅱ

    物质E

    物质F

    A

    下丘脑细胞

    垂体细胞

    促甲状腺激素

    受体

    B

    效应T细胞

    病原体

    抗体

    抗原

    C

    传出神经元

    传入神经元

    神经递质

    受体

    D

    甲状腺细胞

    垂体细胞

    甲状腺激素

    受体
    A: A
    B: B
    C: C
    D: D
    难度： 简单 题型:常考题 来源：黑龙江省哈尔滨市第三中学2017-2018学年高二上学期生物期中考试试卷（理）
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  • 2． 下列关于促胰液素的发现的相关说法错误的是（     ）
    A: 沃泰默设置的实验变量是有无神经
    B: 沃泰默将稀盐酸注入血液，排除了盐酸作用于胰腺促使分泌胰液的可能
    C: 促胰液素由胰腺分泌，作用于小肠，促进食物消化
    D: 斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，通过实验证明胰腺分泌的调节是化学调节
    难度： 简单 题型:常考题 来源：黑龙江省哈尔滨市第三中学2017-2018学年高二上学期生物期中考试试卷（理）
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  • 3． 用下述的动物实验研究甲状腺的内分泌功能时，会出现甲状腺激素过量病变的是（     ）
    A: 切除发育正常小狗的甲状腺
    B: 用碘制剂连续饲喂发育正常的小狗
    C: 用甲状腺制剂连续饲喂发育正常的小狗
    D: 向切除甲状腺以后的小狗体内注射甲状腺激素
    难度： 中等 题型:常考题 来源：黑龙江省哈尔滨市第三中学2017-2018学年高二上学期生物期中考试试卷（理）
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  • 4． 下列有关高等动物激素调节的叙述，不正确的是（     ）
    A: 激素都通过体液定向运输到特定的靶细胞和靶器官
    B: 通过反馈调节能维持甲状腺激素的相对稳定
    C: 激素的作用具有微量和高效的特点
    D: 某些神经递质能调节激素的分泌
    难度： 中等 题型:常考题 来源：黑龙江省哈尔滨市第三中学2017-2018学年高二上学期生物期中考试试卷（理）
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  • 5． 如图所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分。其中，甲图中①②③分别代表下丘脑、垂体及甲状腺进行的生理活动过程，a、b、c分别代表图中所示的三种内分泌腺所分泌的激素。乙图是垂体所分泌的TSH作用于甲状腺的示意图。请据图回答下列问题：

    当受到寒冷刺激时，正常人体会立刻感觉到冷，这时位于皮肤和内脏的兴奋，在产生冷觉。
    如果用激素a饲喂小白鼠，再放入密闭容器中，小白鼠对缺氧的敏感性将。
    某疾病的病因是体内产生了大量TSH受体的抗体，该抗体可以结合TSH受体而充当TSH的作用，从而引起甲状腺功能亢进，这类疾病在免疫学上称为病。
    图中的胰岛B细胞可分泌，胰岛A可分泌。这两种激素在调节血糖方面表现作用。
    人体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：黑龙江省哈尔滨市第六中学2017-2018学年高二上学期生物期中考试试卷（理）
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  • 6． 如图表示人体稳态的部分调节过程。下列有关说法错误的是(    )

    A: 在寒冷环境中，图中②分泌量增加的同时④的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢
    B: 图中体现了激素分泌的分级调节机制
    C: 图中也体现了激素分泌的反馈调节机制
    D: 人体内环境稳态是通过图中所体现的神经—体液调节即可实现
    难度： 简单 题型:常考题 来源：黑龙江省哈尔滨市第六中学2017-2018学年高二上学期生物期中考试试卷（理）
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  • 7． 下列关于动物激素的来源及其生理作用的叙述，错误的(  )

    选项

    激素

    分泌腺体

    生理作用

    A

    胰岛素

    胰岛B

    细胞

    抑制组织细胞对葡萄糖的摄取利用储存

    B

    生长激素

    垂体

    促进生长,促进骨的伸长和蛋白质的合成

    C

    促性腺激素

    垂体

    促进性腺生长发育，调节性激素的合成和分泌等

    D

    甲状腺激素

    甲状腺

    促进动物的生长发育、促进新陈代谢，提高和维持神经系统的兴奋性
    A: A
    B: B
    C: C
    D: D
    难度： 简单 题型:常考题 来源：黑龙江省哈尔滨市第六中学2017-2018学年高二上学期生物期中考试试卷（理）
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  • 8． 体液调节是人和高等动物生命活动调节的方式之一。下列叙述正确的是（   ）
    A: 激素调节是体液调节的主要内容
    B: 激素直接参与细胞内生命活动
    C: 激素只运输给相应的靶细胞、靶器官
    D: 体液调节较神经调节准确、快速且作用时间持久
    难度： 中等 题型:常考题 来源：黑龙江省哈尔滨市第六中学2017-2018学年高二上学期生物期中考试试卷（理）
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  • 9． 下图为激素分泌调节示意图，以下说法中，错误的是（   ）       

    A: 激素①只作用于垂体
    B: 激素③只作用于下丘脑和垂体
    C: 寒冷情况下，激素①分泌量增加，导致激素②与激素③分泌量增加
    D: 摄入碘不足时，激素③分泌量减少，导致激素①与激素②分泌量增加
    难度： 中等 题型:常考题 来源：黑龙江省哈尔滨市第六中学2017-2018学年高二上学期生物期中考试试卷（理）
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  • 10． 一位研究人员用一种外来蔬菜物种饲养三只大白鼠，一个月之后，他测量这三只大白鼠血液中的甲状腺激素和促甲状腺激素的含量，结果甲状腺激素含量仅是正常鼠的一半，促甲状腺激素含量却比正常鼠增多。下列有关这三只大白鼠体内生理变化的叙述正确的是（     ）

    ①下丘脑分泌的促甲状腺激素过多而促使甲状腺组织增生

    ②食物中含碘量过低，从而影响甲状腺激素的合成

    ③甲状腺组织萎缩导致整个腺体功能降低

    ④甲状腺激素分泌过少，从而对促甲状腺激素的反馈作用减弱
    A: ①②
    B: ①③
    C: ②④
    D: ③④
    难度： 简单 题型:常考题 来源：黑龙江省大庆铁人中学2017-2018学年高二上学期生物期中考试试卷
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