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部编版: 必修1《分子与细胞》
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  • 1. 研究者对分布在喜马拉雅山东侧不同海拔高度的358种鸣禽进行了研究,绘制了该地区鸣禽物种的演化图表(部分)及其在不同海拔分布情况的示意图(图中数字编号和字母代表不同鸣禽物种的种群).有关说法不正确的是(  )

    A: 种群①内部个体间形态和大小方面的差异,体现了遗传多样性
    B: 在②③④⑤四个物种中,亲缘关系最近的两种是②、③
    C: 种群X分布区域扩大有利于在⑥⑦原种群之间形成地理隔离
    D: 不同海拔高度的选择有利于不同种群的基因频率朝相同方向演化
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年安徽省宿州市泗县一中高二上学期期末生物模拟试卷
  • 2. 下列有关现代生物进化理论的叙述,正确的是(  )
    A: 物种是生物进化的基本单位
    B: 二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交所得的三倍体西瓜是一个新物种
    C: 突变和基因重组决定生物进化的方向
    D: 隔离是物种形成的必要条件,其实质是基因不能自由交流
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年安徽省宿州市泗县一中高二上学期期末生物模拟试卷
  • 3. 考古学家发现,长尾巴恐龙是目前已知体形最大的窃蛋龙,其前肢具有流苏状羽毛,头上有像母鸡一样的冠毛,拥有鸵鸟般细长的双腿,前肢有尖锐的爪子,与鸟类有密切渊源,科学家戏称其为“来自地狱的鸡”.根据现代生物进化理论,下列相关叙述正确的是(  )

    A: 窃蛋龙的翅膀由于长期不用而逐渐退化,形成前肢
    B: 种群是生物进化的基本单位,不同种类的窃蛋龙应构成一个种群
    C: 窃蛋龙的基因库与鸟类的基因库存在一定的相似性
    D: 在窃蛋龙进化历程中,基因型频率逐渐发生改变是其进化的实质
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 4. 下列有关生物进化的叙述错误的是(  )

    A: 生物在进化过程中一定会引起物种基因频率的改变,但不一定会产生新物种
    B: 野生物种灭绝后会使本物种基因的多样性降低
    C: 自然选择使种群的基因频率定向改变
    D: 生殖隔离一定是由地理隔离造成的
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 5. 紫茎泽兰是外来入侵种,如果让其自然生长繁殖若干年后,与原产地紫茎泽兰相比(  )

    A: 基因库变化相互影响    
    B: 性状始终保持一致
    C: 很快产生生殖隔离
    D: 进化方向发生变化
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 6. 如图中甲、乙、丙表示自然选择对种群的三种作用类型,其中最易产生新物种的是(  )

    A: 甲
    B: 乙
    C: 丙 
    D: 甲、乙
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 7. 已知人眼的褐色(A)对蓝色(a)是显性.在30000人的人群中,褐眼有26400人(其中纯合体12000人),蓝眼有3600人.那么,在这个人群中A和a的基因频率分别是(  )

    A: 0.64和0.36
    B: 0.36和0.64
    C: 0.50和0.50 
    D: 0.82和0.18
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 8. 据调查,某校学生基因型及比例为XBXB(42.32%)、XBXb(7.36%)、XbXb(0.32%)、XBY(46%)、XbY(4%),则在该群体中B和b的基因频率分别为(  )

    A: 36%、64%
    B: 8%、92%
    C: 78%、22%
    D: 92%、8%
    难度: 中等 题型:常考题 来源:黑龙江省双鸭山市第一中学2017-2018学年高二上学期生物期中考试试卷
  • 9. 图是有关遗传和生物进化原理的概念图,结合此图,分析以下结论错误的是(  )

    A: 图中①是自然选择,②是种群基因频率,③是生殖隔离
    B: 突变和基因重组是随机的、不定向的,它只是为进化提供了原材料
    C: 地理隔离不一定产生③,而种群基因库间的差异是产生③的根本原因
    D: 种群中②的改变一定会导致③的出现
    难度: 中等 题型:常考题 来源:
  • 10. 下列有关生物进化的叙述中,正确的是(  )

    A: 生物的变异为进化提供原始材料,并决定了生物进化的方向
    B: 长期地理隔离可能造成不同种群基因库组成上发生显著差异
    C: 自然选择导致种群基因频率发生定向改变,基因频率的改变标志着新物种的产生
    D: 共同进化是指生物与无机环境之间相互影响、不断进化
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年福建省厦门市湖滨中学高二上学期期中生物试卷(理科)