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必修1 分子与细胞
必修2 遗传与进化
必修3 稳态与环境
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选修3 现代生物科技专题
必修1 分子与细胞
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必修3 稳态与环境
选修1 生物技术实践
选修2 生物科学与社会
选修3 现代生物技术专题
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选修一
选修二
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必修1 分子与细胞
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必修1《分子与细胞》
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1. 据调查,某小学的学生中基因型的比例为X
B
X
B
(42.32%),X
B
X
b
(7.36%),X
b
X
b
(0.32%),X
B
Y(46%),X
b
Y(4%),则在该地区X
B
和X
b
的基因频率分别为( )
A: 6% 8%
B: 8% 92%
C: 78% 92%
D: 92% 8%
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年江西省南昌十中高二上学期期中生物试卷
解析
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2. 关于“现代生物进化理论”观点的阐述,下列哪项是错误的( )
A: 种群是生物进化的基本单位
B: 基因库在代代相传的过程中保持稳定不变
C: 生物进化实质上是种群基因频率发生变化的过程
D: 自然选择决定生物进化的方向
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年江西省南昌十中高二上学期期中生物试卷
解析
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3. 一万多年前,内华达州比现在湿润得多,许多湖泊(A,B,C,D)通过纵横交错的小溪流连结起来,湖中有不少鳉鱼.以后,气候逐渐干旱,小溪流渐渐消失,形成了若干个独立的湖泊,各湖泊生活的鳉鱼形态差异也变得明显(分别称为a、b、c、d鳉鱼).为内华达州1万多年以来湖泊地质的变化示意图.
1万多年后,A湖中的所有鳉鱼称为一个
;现代生物进化理论认为它是生物进化的
.
现在,有人将四个湖泊中的一些鳉鱼混合养殖,结果发现:A,B两湖的鳉鱼(a和b)能进行交配,但其后代的雄性个体不能产生正常的精子;来自C,D两湖的鳉鱼(c和d)交配,能生育具有正常生殖能力的子代;A,B两湖鳉鱼的繁殖期在5月,C,D两湖的鳉鱼繁殖期在7月.上述实验说明C,D两湖中的鳉鱼存在
隔离.能体现物种多样性的是
湖中的鳉鱼.
在5000年前,A湖的浅水滩生活着甲水草,如今科学家发现了另一些植株较硕大的乙水草,经基因组分析,甲、乙两水草完全相同;经染色体组分析,甲水草含有18对同源染色体,乙水草的染色体组数是甲水草的2倍.甲、乙水草杂交,可产生三倍体的后代.据此,可以认为甲、乙水草
(填“是”或“不是”) 同一物种,原因
.
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年江西省南昌十中高二上学期期中生物试卷
解析
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4. 如图表示长期使用一种农药后,害虫种群密度的变化情况.下列有关叙述不正确的是( )
A: A点种群中存在很多变异类型,这是变异不定向的体现
B: A→B的变化是通过生存斗争实现的
C: B→C是逐代积累加强的结果
D: 农药对害虫的抗药性变异的定向选择,使害虫产生了抗药性变异
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年江西省南昌十中高二上学期期中生物试卷
解析
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5. 下列关于基因频率、基因型频率与生物进化的叙述正确的是( )
A: 一个种群中,控制一对相对性状的各种基因型频率的改变说明物种在不断进化
B: 在一个种群中,控制一对相对性状的一对等位基因的基因频率之和为1
C: 基因型Aa的个体,自交后代所形成的种群中,A基因的频率大于a基因的频率
D: 因色盲患者中男性数量多于女性,所以男性群体中色盲的基因频率大于女性群体
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年江西省南昌十中高二上学期期中生物试卷
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6. 根据现代生物进化理论,判断下列关于生物进化的叙述错误的是( )
A: 环境改变使生物产生定向的变异
B: 种群是生物进化的基本单位
C: 生物进化过程的实质是种群内基因频率的改变
D: 生物多样性的形成是生物进化的结果
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年福建省漳州市长泰一中高二上学期期中生物试卷
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7. 某时期,长江中下游地区的大块农田发生稻化螟虫害,承包土地的农民起初在稻田里喷洒DDT家药,但几年后又不得不以放养青蛙来代替喷洒农药.如图为在此时期内稻化螟种群密度变化示意图,分析回答:
从A点到B点,在施用杀虫剂的初期,害虫种群密度都急剧下降,但仍有极少数个体得以生存,原因是
.
从B点到C点曲线回升的原因是
. 在这个过程中,农药对害虫起
作用,这种作用是
(定向或不定向)的,是通过农药与害虫之间的
实现的.
一般认为,C到E点为生物防治期,请根据曲线对比两种治虫方法,可以看出农药防治害虫的缺点是
.
如果A到D为农药防治期,这说明在C点时,农民在使用农药时可能采取了某种措施,这种措施最可能是
.
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年福建省漳州市长泰一中高二上学期期中生物试卷
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8. 下列对现代生物进化理论的理解,正确的是( )
A: 环境改变使生物产生的定向变异,为进化提供原材料
B: 自然选择使种群基因频率发生改变,决定生物进化的方向
C: 地理隔离使种群间基因不能交流,必然导致生殖隔离
D: 共同进化就是物种间在相互中不断发展和进化
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年福建省漳州市长泰一中高二上学期期中生物试卷
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9. 关于生物进化与生物多样性的形成,错误的说法是( )
A: 生物多样性的形成经历了漫长的进化历程
B: 消费者的出现不影响生产者的进化
C: 生物多样性的形成是共同进化的结果
D: 生物的进化与无机环境的变化是相互影响的
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年福建省漳州市龙海市程溪中学高二上学期期中生物试卷(理科)
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10. 下列哪项不是生物共同进化的事例( )
A: 某种兰花有专门为它传粉的蛾
B: 光合生物出现后,为好氧生物的出现创造了条件
C: 猎豹捕食斑马
D: 草原上狼的灭绝造成羊群的数量激增
难度: 中等
题型:常考题
来源:2016-2017学年福建省厦门市湖滨中学高二上学期期中生物试卷(理科)
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