万考题-全国中小学题库

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1．如图为某同学所画的现代生物进化理论的概念图，下列说法正确的是（）

A: ①表示新物种形成

B: 桦尺蠖体色的基因频率由S（灰色）95%变为s（黑色）95%的原因是②

C: 地理隔离一定导致新物种的形成

D: ④内容包括基因多样性、物种多样性、种群多样性

难度：简单题型:常考题来源：2017-2018学年高中生物人教版必修2 第7章第2节现代生物进化理论的主要内容隔离与物种的形成、共同进化与生物多样性的形成同步训练

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2．豹的某个栖息地由于人类活动被分隔为F区和T区。20世纪90年代初，F区豹种群仅剩25只，且出现诸多疾病。为避免该豹种群消亡，由T区引入8只成年雌豹。经过十年，F区豹种群增至百余只，在此期间F区的（）

A: 豹种群基因多样性增加

B: 豹后代的性别比例明显改变

C: 物种丰富度出现大幅度下降

D: 豹种群的致病基因频率不变

难度：中等题型:常考题来源：2017-2018学年高中生物人教版必修2 第7章第2节现代生物进化理论的主要内容隔离与物种的形成、共同进化与生物多样性的形成同步训练

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3．某地一年生的某种植物群体，其基因型为aa，开白色花。有一年，洪水冲来了许多AA和Aa的种子，开红色花。不久群体基因型频率变为55%AA、40%Aa、5%aa。回答下列有关的问题：

该地某种植物全部的个体所含有的全部基因，叫做。

洪水冲来了许多AA和Aa种子后，该群体的A和a基因频率分别为，发洪水后该种群的基因频率改变了，这（填“是”或“不是”）自然选择的结果。

若这种植物靠当地的一种昆虫传粉，且色彩鲜艳的红花更能吸引昆虫，这三种基因型的个体在该环境中的繁殖能力强弱表现为：。图中能比较准确地表示A和a基因在长期的选择过程中比例变化情况的是。

若没发洪水前的群体，和洪水冲来的群体的个体之间由于花期不同，已不能正常授粉，说明这两个群体属于不同的。

现代生物进化论认为：是生物进化的基本单位。决定生物进化的方向。生物进化的过程实际上是、共同进化的过程。

难度：中等题型:常考题来源：2017-2018学年高中生物人教版必修2 第7章第2节现代生物进化理论的主要内容隔离与物种的形成、共同进化与生物多样性的形成同步训练

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4．某自由交配的种群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ时间段都经历多次繁殖过程，定期随机抽取100个个体测得基因型为AA，aa的个体数量变化曲线如图所示。下列相关叙述正确的是（）

A: 在Ⅱ、Ⅲ段，AA个体比aa个体的适应能力弱

B: A基因突变为a基因导致基因型频率在Ⅱ段发生剧变

C: 在Ⅰ段内A的基因频率是40％

D: Aa个体在Ⅰ、Ⅲ段数量均为40，说明种群没有发生进化

难度：中等题型:常考题来源：2017-2018学年高中生物人教版必修2 第7章第2节现代生物进化理论的主要内容种群基因频率的改变与生物进化同步训练

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5．镰刀型细胞贫血症是一种遗传病，隐性纯合子（aa）的患者不到成年就会死亡，可见这种突变基因在自然选择的压力下容易被淘汰。但是在非洲流行恶性疟疾（一种死亡率很高的疾病）的地区，带有这一突变基因的人（Aa）很多，频率也很稳定。对此现象合理解释是（）

A: 杂合子不易感染疟疾，显性纯合子易感染疟疾

B: 杂合子易感染疟疾，显性纯合子不易感染疟疾

C: 杂合子不易感染疟疾，显性纯合子也不易感染疟疾

D: 杂合子易感染疟疾，显性纯合子也易感染疟疾

难度：中等题型:常考题来源：2017-2018学年高中生物人教版必修2 第7章第2节现代生物进化理论的主要内容种群基因频率的改变与生物进化同步训练

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6．假设某种一年生植物的种群足够大，随机交配，不考虑迁入、迁出和突变。连续三年在幼苗期统计种群关于R（r）基因各种基因型所占比率。第二年统计结果如表格所示。

	RR	Rr	rr
第二年	4/9	4/9	1/9

若基因R（r）对植物生活力无影响，三年间R基因频率的变化趋势是；与第一年相比，第三年RR个体所占比率。（填“增加”、“减少”、“不变”）

若r r个体在花蕾期死亡，RR和Rr正常开花结实。第一年RR和Rr个体的比率为。第三年纯合子所占比率为。R基因频率的变化趋势是（填“增加”、“减少”、“不变”），原因是。

难度：中等题型:常考题来源：2017-2018学年高中生物人教版必修2 第7章第2节现代生物进化理论的主要内容种群基因频率的改变与生物进化同步训练

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7．某时期，长江中下游地区的大块农田发生稻化螟虫害，承包土地的农民起初在稻田里喷洒DDT家药，但几年后又不得不以放养青蛙来代替喷洒农药。如图为在此时期内稻化螟种群密度变化示意图，分析回答：

从A点到B点，在施用杀虫剂的初期，害虫种群密度都急剧下降，但仍有极少数个体得以生存，原因是。

从B点到C点曲线回升的原因是。在这个过程中，农药对害虫起作用，这种作用是（填“定向”或“不定向”）的，是通过农药与害虫之间的实现的。

一般认为，C到E点为生物防治期，请根据曲线对比两种治虫方法，可以看出农药防治害虫的缺点是。

如果A到D为农药防治期，这说明在C点时，农民在使用农药时可能采取了某种措施，这种措施最可能是。

难度：中等题型:常考题来源：2017-2018学年高中生物人教版必修2 第7章第2节现代生物进化理论的主要内容种群基因频率的改变与生物进化同步训练

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8．如图1显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程。种群中每只甲虫都有相应的基因型。A和a 这对等位基因没有显隐性关系，共同决定甲虫的体色，甲虫体色的基因型和表现型如图2所示，请据图回答下列问题：

不同体色的甲虫体现了生物多样性中的多样性。

在种群1中出现了基因型为A′A的甲虫。A′基因最可能的来源是。除该来源外，还有为生物进化提供了。A′A个体的出现将会使种群1基因库中的发生改变。

图中箭头表示通过迁移，两个种群的基因库之间有机会进行，由此可知，种群1和种群2之间不存在。

根据图1两个种群中不同体色的甲虫分布比例，可以初步推测出处于工业污染较为严重的环境中的是种群，该环境对甲虫的生存起到了作用。

假设存在该甲虫种群3，只有AA、Aa和aa个体，满足“雌雄个体间可自由交配，没有迁入和迁出，没有自然选择，没有基因突变”等理想条件，且黑色和浅黑色个体共占36%，则Aa的基因型频率为。

难度：中等题型:常考题来源：2017-2018学年高中生物人教版必修2 第7章第2节现代生物进化理论的主要内容隔离与物种的形成、共同进化与生物多样性的形成同步训练

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9．科学家在研究北美两种不同物种果蝇（种1与种2）的进化过程时发现，在百万年之前，北美大陆只有一种果蝇，其基因型aabbccDDeeff。随后不同区域的果蝇出现了不同的基因（如图）；当基因A与B同时出现个体中会发生胚胎早亡；同样，基因C与D或E与F同时出现也有胚胎期早亡现象。请分析回答下列问题：

甲地所有的果蝇称为。

北美大陆不同区域在阶段I出现了基因的差异，这种变化说明基因突变的特点。

果蝇最多只能飞跃邻近两地的距离。对历史阶段I而言，甲地与乙地果蝇之间的差异可能属于多样性。

北美大陆在阶段II时，一些地区的果蝇消失，其消失的原因可能有_____________（多选）。

甲地与戊地果蝇最终进化成两个物种，运用现代生物进化理论解释其可能的主要原因是由于两地距离遥远，而且两地环境对变异的选择不同，最终导致。

若甲地果蝇（种1）一个基因组含有15000个基因，甲地共有果蝇50000只；戊地果蝇（种 2）一个基因组比甲地果蝇多了 25个新基因，戊地共有果蝇38000只。比较两地的果蝇种群基因库的大小：（填“甲地”或“戊地”）大。

难度：中等题型:常考题来源：2017-2018学年高中生物人教版必修2 第7章第2节现代生物进化理论的主要内容隔离与物种的形成、共同进化与生物多样性的形成同步训练

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10．关于生物进化的说法正确的是( )

A: 随机交配使种群基因库发生改变

B: 自然选择直接作用于生物个体的表现型

C: 生物多样性的直接价值明显大于间接价值

D: 共同进化是指不同物种之间在相互影响中不断进化和发展的过程。

难度：中等题型:模拟题来源：四川省德阳市2018届高三三校联合生物试卷

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