材料二：王林同学在区里举行的党史知识竞赛中取得了优异成绩。他说：“成绩的取得离不开每位同学的无私帮助，为自己在这样团结的团队生活而自豪。

材料三：20（1）班的同学在班主任的带领下，共同制定了班级的奋斗目标和规章制度；成立学习小组，互相帮助，共同进步；班干部起表率作用，分工协作，互相配合，班级事务井井有条；同学们自觉遵守纪律，积极维护班级的荣誉和利益；为班级的发展建言献策，争做班级小主人。

①是集体中的害群之马   ②是江湖义气的表现   ③是小团体主义的表现 

④缺乏正确的是非观，势必损害集体的利益。

某校七年级一班的同学，在道法老师的带领下，做了一次调查实践活动，了解同学们在班集体活动中的表现，下面是部分调查结果，请你参与进来，完成下列任务。

【活动一：共奏和谐乐章】

结果①8%的同学只关心个人意愿，不遵守班级和学校的规则。

②11%的同学认为“创建优秀班集体是班主任和班干部的事，我不是班干部，与我无关

③10%的同学在班集体活动和自己的意愿冲突时，只考虑个人利益的。

【活动二：美好集体有我在】

有人用诗歌来表达对美好集体的憧憬：美好集体，是一缕春风，万物生发；美好集体是一方净土，百花齐放；美好集体，是一团星火，魅力四射

①一些志趣相投的人自觉或不自觉地形成小群体有利于他们互学共进

②小群体的成员间有亲密的友谊，有利于互帮互助

③集体中的每个小群体都有利于个人的成长进步

④小群体的节奏与集体旋律一致时，有利于推动集体建设

①个人的力量在集体中。一定可以产生强大的合力

②集体的力量来源于成员的共同目标和团结协作

③集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响一个人

④在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的

①每个人保持单音准确，避免“错音”

②每个人服从集体规则，清除“杂音”

③不断放大个人的意愿，争当“重音”

④以适当方式完善制度，不当“噪音”