运用调控情绪、权利和义务相统一的知识，对小钢宣泄情绪的行为进行评析。

    媒体对此进行调查：33%的人选择“支持，小孩也有尊严，被欺负就该还击”；66.7%的人选择“不支持，虽然同学有错，但是打人就是不对”。

同学们通过问卷调查、走访座谈等形式，对校园欺凌现象进行了调查，相关数据整理如下：

校园欺凌产生原因统计

根据上图调查结果，请你为解决校园欺凌问题提出合理建议。

①人的情绪具有多样性

②积极的情绪使人思维敏捷，体力充沛，精力旺盛

③积极的情绪有益于人们的身心健康

④保持积极的情绪有利于人们战胜挫折，成为生活的强者

①人的情绪是不能控制的

②人的情绪是复杂的

③诗人的情绪是消极的

④人的情绪是随着情境变化而变化的

①为体育健儿夺得世界冠军而兴高采烈   

②因失去亲人而悲伤

③由于考试成绩不理想而激怒           

④因被同学误解而狂怒。