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材料一：明天我和家人要去野外郊游。在学校住宿，不能经常回家。
材料二：默默在一次考试中，把本是强项的数学考砸了。她冷静分析自己出错的原因，并把错题改正并写在作业本上，心里感到舒坦多了。语文考试时，小冲因为紧张导致许多原本会做的题目做不出来，一怒之下，把试卷撕了，之后几天吃不下饭，精神恍惚。
材料一：
经调查发现，事件的起因是一女乘客刘某因错过站点，强行要求下车，与司机发生争吵。争吵中，女乘客气愤不过，出手殴打司机，司机被惹怒还击。在这长达5分钟的争执中，车上其他乘客均选择了围观，并未出面制止。最后车辆失控，坠入江中。
材料二：
事发后，人们在深刻反思：如果车上乘客不是选择围观，而是出面制止，也许悲剧不会发生？
由中国长安网、微信公号“长安剑”发起：“化解戾气、拒绝冷漠，弘扬正气、从我做起！”的正能量倡议，引起社会强烈反响。相信，当社会上正气、正能量占据了主导地位，社会更美好。
一名养路工人在当选为“公路卫士”时说了这么一段话：“大家都以为我是个快乐的人，其实，我活得很累，很多快乐是假装的。儿子落榜时，如果我不乐观，对他会产生极大的打击；妻子住院半年，我忙前忙后，每天都很累，但我还是将笑容挂在脸上，就是怕她失去信心；父亲去世，我的内心一度空荡荡的，但人死不能复生，我只能迅速调整心态，把注意力集中到工作上去，积极面对工作和生活；当一个人时，我会大哭一场，哭完后，在家人、朋友面前，我又是一个快乐的我。我告诉自己，我不能垮掉，也不敢垮掉。我假装快乐——那也是一种快乐！笑是免费的，它伴随我渡过许多难关……
遇到“好"事，见谁都是笑脸。如：妈妈给她买了件心仪的新衣服，受到老师表扬……
遇到不顺心的事，见谁都板着脸。如：值日时拿扫帚出气；作业做错了，把作业本撕得粉碎……
情境
我的情感体验
我策划完成了班级小报的编辑美化工作，得到了班主任的表扬和肯定。
胜任感，对能力的体验
每次轮到我值日，我总是组织同学将班级清洁区打扫得干干净净。
当我发现高年级的同学欺负一名低年级同学时，我很愤怒，马上向政教处反映了情况。
材料一：《朗读者》第六期节目现场，演员斯琴高娃朗读了散文《写给母亲》，情绪激动泪如雨下。斯琴高娃说：“如果你们的爹娘还健在的话……好好地爱他们……这段朴实的语言，戳中许多观众的泪点，形成“情同此理，感同身受”的情绪磁场。
材料二：去年，被《朗读者》带火的朗读亭称为网红，每到一地即成“爆款”，市民们排队等候进入朗读亭。他们中有坐着轮椅赶来的耄耋老人，有冒雨等待的小学生，有抱着孩子的母……他们读的不只是书，更是情，用最简单的方式呈现心中最想表达的情感。
①情绪会相互传染 ②情绪会表达会影响周围的人
③情绪的表达会影响人的交往 ④情绪的表达与身心健康有关
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