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部编版： 七年级上册
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  • 1． 每个人的生命都是有价值的，但是实现生命的价值并不是一蹴而就的，实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从小事做起。下列能体现我们人生价值的是（ ） 
    ①每天回家，如果父母没到家，我就为他们做好饭等他们回来  
    ②同学遇到困难时，我能尽我最大的努力帮助他们，给他们带来快乐 
    ③路上遇到坏人欺负他人时，我会赶快走开，以免惹祸上身 
    ④朋友烦恼时，我会劝说他们，让他们摆脱不快的阴影 
    A: ①②③
    B: ①②④
    C: ①③④
    D: ②③④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 2． 台湾女记者张平宜11年来救助四川麻风村，将一个供麻风村子女上学的教学点建成为正规的学校。她的事迹给我们的启示是  (        ) 
    A: 平凡的事迹，不值得大家去学习
    B: 生命的价值在于干一些惊天动地的大事
    C: 与人为善，关心弱者，珍爱生命，奉献中提升个人的生命价值
    D: 人人都能做，没必要这样宣扬
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 3． “我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”，他就是被誉为“无臂钢琴师”的刘伟，一个用灵魂演奏生命音符的强者。不能体现精彩地活着的是（    ） 
    A: 保持积极乐观的人生态度
    B: 珍爱生命，磨砺生命的意志
    C:
    保持积极乐观的人生态度 
    D: 享受生活，得过且过
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 4． 阅读材料，回答问题。
    为了增强学生的责任意识，某校八年级（3）围绕“树立责任意识，你我共同参与”这一主题开展探究活动，让我们一起参与其中。
    下面是同学们列出的部分调查问题：
    ①中学生可以采取哪些具体做法来增强责任意识？②中学生应该承担哪些责任？③增强中学生的社会责任感有何意义？④导致中学生缺乏责任意识的因素有哪些？⑤学校可以采取哪些措施来增强中学生的责任感？
    同学们分为三组对上述问题进行调查。第一组调查“是什么”类的问题。第二组调查“为什么”类的问题，第三组调查“怎么做”类的问题。（注：一般情况下“是什么”类的问题包括事物的含义、特征等；“为什么”类的问题包括事物发生发展的原因、影响等；“怎么做”类的问题包括对待事物的举措、行动等）。
    在调查中，同学们收集到下列信息：
    　　陈晓明，东台市新街镇双洋村人，家境优厚的他，大学毕业后，放弃已经找好的工作，到贵州省最偏远、最贫苦地方支教，并最终决定终生留教当地。他自创“三语教学法”，使学生成绩提高明显；他与村民多次从山下（一趟往返要两天两夜）运水泥浇场地，给孩子们带来第一堂篮球课；他自掏腰包，帮助失学、贫困孩子上学。陈晓明扎根云贵高原的事迹引起了强烈反响，因此他也被评为贵州省道德模范、全国大学生志愿服务西部计划优秀志愿者，近日，他又入选“中国好人榜”。以他为原型的电视剧《月亮之恋》，不久将在央视黄金时段播出。
    请填写各组应调查问题的序号。 
    第一组调查： 
    第二组调查： 
    第三组调查： 

    树立责任意识重在行动。小红同学通过这次活动深有感触，暗下决心，努力培养责任感。请运用所学知识，谈谈陈晓明的先进事迹给我们哪些启示？

    请你为她出谋划策制定一份行动计划。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 5． 东汉名臣陈蕃少时独居一室而院内龌龊，薛勤批评他：“孺子何不洒扫以待宾客？”陈蕃答道：“大丈夫处世，当扫天下，安事一屋乎？”薛勤当即反驳：“一屋不扫，何以扫天下？”这启示我们要实现人生价值就要（）
    ①立大志，无需从眼前小事做起   ②依靠家长、老师的帮助
    ③从日常生活的点滴小事做起    ④平凡的工作积累，干好本职工作 
    A: ①②
    B: ②③　　　​
    C: ③④
    D: ②④
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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  • 6． 古罗马著名政治家、哲学家西塞罗说：“懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。”这里生命延长指的是 
    A: 对社会的贡献
    B: 珍爱生命、延长生命的时间
    C: 不轻易放弃生的希望
    D: 肯定、尊重、悦纳自己的生命
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 7． “人的一生应该这样度过：他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧……”这句名言告诉我们 （）
    A: 每个人都应该参加革命
    B: 不该珍惜自己的生命
    C: 不悔恨的人生才是有意义的人生
    D: 为社会做出贡献的人生才是最有价值的
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 8． 《钢铁是怎样炼成的》的故事告诉我们 （）
    A: 人的生命越短，生命的价值就越大
    B: 只有做大事，才能使自己的生命有意义
    C: 有意义的生活在于对他人、对社会有所贡献
    D: 只有国家的利益，没有个人的利益。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 9． 实现人生价值，追求生命的意义，我们青少年应该（）
    ①要从身边的小事做起　　　　②要从现在做起 
    ③从日常点滴做起　　　　　　④现在还小，等长大后再考虑 
    A: ②③④
    B: ①②④
    C: ①③④
    D: ①②③
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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  • 10． 下列能体现“生命更有意义”的是（   ）
    ① 周六早上在家睡觉，保养身体　　②向灾区的同学捐款
    ③帮助残疾学生补课　　　　　　　　④定期参加社区的志愿者服务活动 
    A: ①②③
    B: ①②④
    C: ①③④
    D: ②③④
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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