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部编版： 七年级上册
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  • 1． 古人云：“生，我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。” 这是在向人们倡导（   ）
    A: 要关爱自己的生命
    B: 不要把生命看得太重
    C: 要追求生命的价值
    D: 不要在乎生命的长短
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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  • 2． 一年一度的“感动中国人物”评选，是一部中国人的年度“精神史诗”。感动中国人物的震撼故事给我们的启示是（   ）
    A: 人生的价值在于服务社会、奉献社会
    B: 个人的科学文化素质越高，人生价值越大
    C: 放弃个人利益，才能实现人生价值
    D: 只有作出重大贡献才能实现人生价值
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 3． 我们要珍爱生命，生命的意义就在于（   ）
    A: 永不轻言放弃生命
    B: 为社会做出贡献
    C: 尽情享受吃喝玩乐
    D: 悦纳自己的生命
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 4． 有的人
    ----------纪念鲁迅有感
    有的人活着/他已经死了；/有的人死了/他还活着。
    有的人/骑在人民头上：“呵，我多伟大！”/有的人/俯下身子给人民当牛马。
    有的人/把名字刻入石头，想“不朽”；/有的人/情愿作野草，等着地下的火烧。
    有的人/他活着别人就不能活；/有的人/他活着为了多数人更好地活。
    骑在人民头上的/人民把他摔垮；/给人民作牛马的/人民永远记住他！
    把名字刻入石头的/名字比尸首烂得更早；/只要春风吹到的地方/到处是青青的野草。
    他活着别人就不能活的人，/他的下场可以看到；/他活着为了多数人更好地活着的人，
    群众把他抬举得很高，很高。
    ————1949年11月1日于北京    臧克家
    为什么说“有的人死了／他还活着。”？

    请你举出三个虽死犹生的历史人物。

    怎样才能使自己的生命价值得以提升呢？

    请说出你的生命箴言。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 5． 下边的漫画要讽刺的社会现象是（  ）
    A: “看客”心态
    B: 对社会的冷漠情绪
    C: 现代人很会享受
    D: 要加强亲社会行为的养成
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 6． 生命的价值在于（   ） 
    A: 奉献
    B: 幸福
    C: 健康
    D: 珍爱
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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  • 7． 人的生命不在其质量，而在其长短（   ）
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 简单 题型:常考题 来源：
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  • 8． 十八大代表、宁夏发电集团六盘山基地检修维护部主任尤天军，用其26年的钻研修成“工人教授”；十八大代表、上海外高桥谘船有限公司班组长洪刚，凭借农家子弟吃苦耐劳的劲头，成为从田埂上走出的现代产业工人。据此回答第问题。
    尤天军和洪刚两位十八大代表的事迹说明 （  ）

    尤天军和洪刚两位十八大代表的事迹给我们中学生的启示是（  ）
    ①成就任何一项事业都必须具有高度的责任感和使命感 
    ②确定人生目标要从实际出发，符合社会发展要求 
    ③实践中学习比学校学习更重要 
    ④要刻苦学习，努力培养创新精神与实践能力 
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 9． 一样的人生，不一样的精彩。真正精彩、有价值的人生在于对（   ）
    A: 金钱的占有
    B: 权力的追逐
    C: 社会的贡献
    D: 名利的争夺
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 10． “生命的质量在于追求，而不在于仅仅活着。”“有的人活着，他已经死了，有的人死了，他还活着。”从这些语言中，你能体会到(       )
    A: 人的生命因智慧而闪烁光彩
    B: 生命的意义不在于长短，要不断延伸生命的价值
    C: 生命很珍贵，好死不如赖活着
    D: 应当善待他人的生命
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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