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部编版: 七年级上册
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  • 1. 史料解读是历史学习的基本要求。《资治通鉴》记载:“(魏主)今欲断(禁止)诸北语(鲜卑语等),一从正音(汉语)。……三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。”该史料反映了北魏孝文帝改革的哪项措施(    )

    A: 迁都洛阳
    B: 改用汉姓
    C: 该穿汉服
    D: 学说汉语
    难度: 中等 题型:真题 来源:2016年四川省泸州市中考历史试卷
  • 2. 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者,那么西魏、北周就是追随者。重新走向全国统一的曙光。……隋朝统一的社会基础是魏晋南北朝时期……北周政权,折射出中华民族历史 (    )

    A: 国家的分裂对峙
    B: 民族大融合
    C: 儒家文化的传播
    D: 南北经济的交流
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017年广东省深圳市27校联考中考模拟历史试卷
  • 3. “(孝文帝)诏不得以北俗之语言于朝廷,若有违者,免所居官。”对此诏令内容理解准确的是(    )

    A: 在朝廷必须使用汉语,违反者免其官职
    B: 采用汉族的官制,惩治违法的官员
    C: 朝廷令所有的鲜卑人都说汉语
    D: 朝廷有权惩处违法官员
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2016-2017学年广东省汕头市友联中学七年级上学期期末历史试卷
  • 4. 下列北魏孝文帝的改革措施中最能促进民族融合的是(    )

    A: 政府把土地分配给农民
    B: 官吏按季度领取俸禄
    C: 迁都洛阳
    D: 说汉话,穿汉服,与汉族通婚
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2016-2017学年广东省汕头市友联中学七年级上学期期末历史试卷
  • 5. 下列改革或变法中,通过推行汉化政策,促进了我国北方民族大融合的是(    )

    A: 管仲改革
    B: 商鞅变法
    C: 吴起变法
    D: 北魏孝文帝改革
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2016-2017学年福建省南平市光泽县七年级上学期期末历史试卷
  • 6. 阅读下列材料:

    材料一:它在五胡十六国的大混战中神秘地崛起,沿着盛乐、平城、洛阳三级跳的轨迹,在历史上划出了一道漂亮的弧线。在汉唐两座中国封建文明高峰之间的漫长岁月中,它实现了由弱势到强势,由分裂到统一,由胡族到汉化三大关键性转折,逐渐使北方民族融合进入中华文明之中,开启了通向隋唐盛世的大门。

    材料二:历史剧《胡笳汉月》的故事发生在南北对峙,同时也是民族大融合的北魏时期,当时北魏鲜卑贵族势力采用原始落后的统治模式治理国家,限制了生产力和农耕经济的正常发展,社会矛盾异常尖锐,为此,孝文帝坚决推行改革。虽然改革之路艰难曲折,步步面临生死考验,付出了巨大代价,但最终大功告成,谱写了一曲民族融合、社会和谐进步的历史赞歌。

    请完成:

    材料一中的“它”指的是我国古代的哪一政权?何民族建立的?

    根据材料二和所学知识,谈谈他改革的深刻原因和目的。

    请你写出这位改革家改革措施的具体内容。

    语言:

    服饰:

    姓氏:

    联姻:

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年安徽省六安市裕安中学七年级上学期期末历史试卷
  • 7. 从“破釜沉舟巨鹿之战;退避三舍城濮之战”这两组历史名词的搭配关系,我们得出与“草木皆兵”搭配的历史名词是(    )

    A: 长平之战
    B: 官渡之战
    C: 赤壁之战
    D: 淝水之战
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年安徽省六安市裕安中学七年级上学期期末历史试卷
  • 8. 西晋分裂为东魏、西魏,后又分别为北齐、北周取代,统称北朝。

    难度: 简单 题型:常考题 来源:2016-2017学年安徽省合肥市长丰县七年级上学期期末历史试卷
  • 9. 为了接受汉族的先进文化,北魏孝文帝要求采用汉姓,学说汉话的少数民族是(    )

    A: 匈奴族
    B: 鲜卑族
    C: 蒙古族
    D: 回族
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年江苏省扬州大学附中九年级上学期期末历史试卷
  • 10. 历史图片往往能再现当时的历史现象。以下图片反映出的历史现象是(    )

    A: 民族交融
    B: 中外交往
    C: 国家统一
    D: 经济发展
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年天津市红桥区七年级上学期期末历史试卷